班主任论一年级班主任如何开展工作.doc

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1、班主任论文之一年级班主任如何开展工作 张新宇在彭畈小学工作八年中，有6年担任低年级班主任，其中3年担任一年级班主任。作为一名低年级班主任老师，我和学生是朋友，是知己，在民主和谐的气氛中，我们融为一体，互助互爱，共同开展，用欣赏的目光去关注别人的闪光点。用喜悦的心情去赞许别人的每一份成功。这一学期，我再次和一年级的小孩组成了一个平和的大家庭。看着刚从幼儿园走出来小不点，我感到沉甸甸的责任，她们天真无邪，对新鲜事物充满了好奇，调皮爱撒娇又容易遭到挫败。针对小孩们特点，我决心利用幼儿园到小学过度这关键时期，抓好各种各样行为适应的培养，归纳以下几点。一、低要求。一年级的小孩年龄小，口头表达才能和理解才

2、能较差。对他们进展教育最恰当确实实是按部就班，所设要求起点低。只有耐心肠站在学士的角度设身考虑，掌握情况，他们才能前进，才能树立起养成良好行为适应的自决心。如刚入学时，学生不明白得如何做作业，为了克服学生对做作的畏惧情绪，布置较少的作业；课堂留下足够时间让学生写作业；做作业时提两个要求：一，不讲话，二，不玩，只要做到了确实是好小孩，让学生有满足感。成就感。再不但提新要求，使他们不断地进步。二、勤检查。小孩们持久性差，自制力薄弱，容易出现循环往复的现象，因而，检查是催促学生长久做好一项事情的良方。平时我关于提出的要求总会勤于检查。涉及内容特别多，学习行为，文明，卫生等方面。为此，我大胆任用小干部

3、，每个小干部负责一个方面检查，结果作好记录，便于评价和前后比照，采纳老师和小干部检查相结合，既锻炼了小干部又有效地培养了学生自我治理才能。三、多鼓舞。一年级的儿童更爱听表扬。为了给学生们更多的鼓舞，我用心寻找学生的优点，给学生赞扬，给他们被人认可的时机，点燃追求进步的火把。四、做示范。一年级的学生天真爽朗，对事物明辨是非才能较弱，有时不知对错，因而最直截了当方法确实是示范。叶圣陶先生说；“身教最为贵，知行不可分。”记得上学期我天天清扫教室，有时一些学生过来协助，干完后表扬他们的同时还要求他们不要乱扔纸屑。为了做好示范，我处处慎重，给他们做好典范。五、家校互动。小孩的教育离不开学校与家长的沟通。

4、我采纳了家访。掌握每个学生行为适应，家庭情况等并作好记录，对学生进展有效地教育。六、做到“三勤”。作为一个班主任要做到“脚勤，眼勤，嘴勤”。“脚勤”确实是经常走到班级中去，多于学生接触，催促检查。 “眼勤”要经常去观察学生的情况。掌握第一手材料。“嘴勤”多与学生沟通，理解他们的内心世界，多与家长沟通，掌握学生在家的情况，如此教育学生起了事半功倍的效果。七、爱心。作为老师应该把爱公平洒向每个学生由于它包含真诚。让每个小孩感受平和，幸福。他们才能欢乐，健康地成长。只要用心去做班主任，就能把班主任工作落实到实处，细处。有人说；“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者带路人，只要我班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作也会做得更好。