班主任论班会活动应从“小、近、趣、实、新”入手.doc

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1、班主任论文之班会活动应从“小、近、趣、实、新”入手 班会是在班主任的组织和领导下，进展的一种教育活动。在多年的实践中，我逐步探究到班会的选题原则应从“小、近、趣、实、新”入手，才能提高班会的教育效果。一、小课题小，以小见大有的班会爱出一些大题，如“伟大的祖国”、“做党的好小孩”等，这类班会课范围特别大，要旁征博引，运用大量的材料才能说明主题。一堂班会课容量这么大，会导致大而空，主题深化不了，给学生留下的印象也不深。假设缩小角度，课题尽量从小处着眼，效果反而会好。如“桥”的主题班会，从介绍代表我国人民智慧的赵州桥，到解放后自行设计和建造的南京长江大桥，再到近年通车的荆州长江大桥，使学生感遭到祖国

2、的变化开展，激发了学生的民族自决心、骄傲感。二、近典范近，看得见摸得着利用班会教育学生学习雷锋、赖宁等英雄典范人物，因此特别有必要，但也不能不记得树立小孩们四周的典范。典范近，学生看得见，容易接受、信任。如“千里之行，始于足下”的班会，树立典范由远及近，班上学习标兵的事迹使学生想到典范就在四周，易于学习，如此的教育效果就非同一般了。三、趣兴趣浓，寓教于乐班会的内容有趣，方式新颖，才能使班会在轻松愉快、充满情趣的气氛中进展，才能到达寓教于乐的目的。“奔向礼貌王国”主题班会，在列车长（班主任）的带着下，学生们乘上“列车”奔向礼貌王国。途中，他们通过“文明站”、“礼貌站”、“语言站”、“行为站”，每

3、经一站，都要通过一道“关卡”考核，考核合格才能领取“通行证”奔向“礼貌王国”。这一富有童话色彩的主题班会，不断让学生保持浓郁的兴趣，使文明礼貌教育极富感染力，效果甚为理想。四、实实实在在，不搞“花架子”一提到主题班会，头脑里会出现一个无形的框框：一个又一个节目的串联，大概只有如此才能称得上一堂班会。一次班会，犹如演出一台戏曲，往往要花大量的时间和精力，有的甚至占用上课时间去排练，弄得师生疲乏不堪。为此，主题班会应努力寻求操作简单，讲究实效，易行易学的方式，让师生从繁重的排练中解脱出来。五、新有新意，时代感强主题班会如能与时代同步，做到与时俱进，就会让学消费生共鸣。如一堂“荆州之最”班会上，采纳了“小记者采访”、“新闻发布会”等方式，让学生看到荆州的今天，听到时代前进的脉搏。进而引导学生展望荆州的今后，让学生展开理想的翅膀，向往荆州的明天，使学生耳目一新，激发学生努力学习，今后建立美妙的家园。假设我们设计的班会时代感强，一定会遭到学生的欢迎。