班主任论班级文化建设浅谈.doc

《班主任论班级文化建设浅谈.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任论班级文化建设浅谈.doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、班主任论文之班级文化建立浅谈 和谐：“和”字拆开来确实是一个“禾”字，一个“口”字，意思确实是“人人有饭吃”；“谐”字拆开来确实是左边一个“言”，右边一个“皆”，意思确实是“人皆能言”。班级的和谐文化确实是确实是班风，积极进取，团结向上，民主集中，共同开展。班级文化分为硬文化和软文化。硬文化是指班内环境的布置，板报以鼓舞提升士气的内容为主，能够分几个板块，如：本周之星、名人园地、智慧乐园等等。墙壁文化能够用几个大字来渲染：如天道酬勤、我拼搏我欢乐，不抛弃，不放弃。用好我们教室后面的德育苑，能够给学生开设每周美文，名人睿语，也能够给同学们一片空间，能够开设班级论坛，凡人俗语，你说我评。在窗台上摆

2、上几瓶花也是文化，在讲台上贴上温馨的话语也是文化。这些都是看得见，摸得着的，是硬文化。班主任在布置这些时一定要符合本人班的实际情况，千万不要照抄照搬，任何班级都是独一无二，是不能复制的。符合本人班的才是最好的。软文化是指班级言论这对一个班级的文化建立起着不可低估的作用，比硬文化浸透的要快，因而对一个班级来讲抓住了班级言论就抓住了班级的灵魂。能够通过班会主阵地进展教育，也能够通过辩论、讨论、总结、反思等方式摸清学生的脉搏，然后进展有针对性的主题班会处理学生思想上存在的征询题，使学生积极进取，敢于负责。如今我认为宿舍也是软文化不可无视的一个征询题，学生在宿舍议论的负面的东西比拟多，没有构成比学赶帮

3、超的气氛，没有构成和谐的言论导向，使部分学生在教室内萎靡不振，因而作为班主任必须抓住宿舍这块阵地，通过召开宿舍长会，调查研究，制定每个宿舍的开展规划，使他们的开展与班级相联络起来，使每个人都担当宿舍长的角色。软文化还包括班主任和科任老师的和谐统一，对任何事情的执行力度，对待学生的态度，处理事情的方式、方法，这些都是一种无形的教育力量，它会对班级每个成员产生强有力的阻碍，使他们把本人的一言一行，一举一动都和班集体联络起来，从而认识到本人的行为不仅是个人的事，而且直截了当关系到全班荣誉。在一个具有浓重文化气氛的班级中，全体学生会自发地构成一股浓郁的和谐风气，在如此的集体中，学生能融洽地与同学相处，与老师交流，友好地进展合作，彼此互帮互助，共同进步。在如此积极向上，温馨和睦的环境中，学生会把班级当本钱人的“家”，有着强烈的集体荣誉感和归属感。班级文化建立是构成良好班风的载体和平台，更是学生动手操作，开展个性的园地。因而，班级文化建立已成为学校德育工作的有机组成部分。