班主任论加强中小学的感恩教育推进和谐校园建设的若干思考.doc

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1、班主任论文之加强中小学的感恩教育，推进和谐校园建立的假设干考虑 加强中小学的感恩教育，推进和谐校园建立的假设干考虑 泉州师范学院附属培文实验高级中学 李加坤 感恩教育是青青年素养教育的重要组成部分,已经引起广泛关注，它与和谐校园建立有严密的联络，没有良好的感恩教育，就没有持久和谐的校园。以感恩教育为切入点，让学生学会知恩图报，感激父母生养之恩，感激祖国养育之恩，感激师长教导之恩，感激别人协助之恩，从而养成良好的文明适应，提高学生的思想道德水平，建立良好校风，推进和谐校园的建立，是推进和谐校园建立的有效途径。 一、目前学校感恩教育的现状： 随着和谐社会建立的逐步深化，中小学越来越注重对学生的感恩

2、教育，使学生构成良好的道德情感。目前青青年感恩教育中存在许多征询题,如对感恩教育的重要性认识缺乏,不注重优化感恩教育的育人环境,感恩教育活动孤立化,缺乏有效的感恩评价体系等等，与学生实际、社会实际间隔较远，效果不够思想。1由于当前升学的竞争和家长认识上的偏向，造成学校和家长重“智”轻“德”。目前，一些学校和家长认为感恩教育是小事，以学习成绩和学习分数来代替感恩教育，致使特别多学生，连最最少的感恩都不明白。2重知轻行。在详细的德育施行的过程中，往往是在理想性的道德开展境地点面的要求多，而行为养成强调的少；空泛的大道理讲得多，而操作的技能、技巧讲得少；道德知识传授多，行为训练少。3重内轻外。一些学

3、校只注重学校范围内的感恩教育，而无视家庭和社会的感恩教育，没有将感恩教育落实到学生的日常生活行为中去，使得一些学生在家庭、社会中的感恩行为表现欠佳，校内校外判假设两人。二、和谐校园建立中感恩教育的途径和方法：一、抓规划，整体部署1.统筹规划，成立感恩教育领导小组.制定相关的岗位职责,构成了齐抓共管的治理格局.2加快感恩教肓知识进校园，将感恩教育材料、信息、人才等资源“捆”在一起使用，最大限度地发挥好感恩教育资源的作用，构成良好的感恩教肓气氛。3抓宣传，广泛发动。以开学典礼、国旗下讲话、黑板报、校广播、橱窗等为阵地，全方位地进展“感恩教育”的宣传发动，加强感恩文化建立，让学生在良好的校园文化中得

4、到感恩教育的陶冶，加强学科“感恩教育”的浸透，实现学校感恩教育在操作方式上的丰富性和多元化。（二）、加强感恩教肓实践，促进感恩教肓行为化。1以践行“八荣八耻”为抓手，从最根本的感恩行为要求入手。让每个学生自觉对照“八荣八耻”要求，识别和抵抗不文明的行为适应和言行举止，逐步养成标准的感恩行为。2注重感恩教育实效。确保感恩教育收到成效，感恩教育实践活动就要做到活动内容主题鲜明，活动方式丰富多彩，活动方法灵敏多样。通过将感恩行为进展分解、逐一强化练习，实实在在落实到学生言行中、日常生活学习中。如以班级为主体，召开“感恩教育”主题班会；二是感恩社会的关爱。在广大学生中开展爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学

5、、爱社会主义的教育活动，引导他们感受今天的幸福生活来之不易，树立正确的世界观、人生观和价值观。三是报答父母养育之恩。开展为父母多做事，对父母多说知心话，为父母过生日，给父母送礼物，为父母揉揉腰、捶捶背、洗洗脚，帮父母做饭洗衣等，体会和感激父母培育本人的艰苦和不易，弘扬孝敬父母、报答父母的传统美德；四是感激老师的教导之恩。开展学生向老师献真情活动，来表达对老师的感激之情。五是感激同学间的爱心相助，掀起同学之间互帮、互助、互学、互进的热潮，增进同学之间的友谊；六是感恩大自然的赐予。开展保护自然，保护环境活动。（三）、强化感恩教肓，促进感恩教肓制度化。1把感恩教育纳入学校治理之中。通过制定规章制度，

6、进一步标准学生的感恩行为。2建立健全构建感恩行为日常评价体系。要对每个学生、每个时间段、每个空间的行为都提出明确要求，对学生的感恩行为进展考核，让学生运用已掌握的感恩知识来评价本人，约束本人，进展自我教育，使他们不知不觉地构成良好的行为。3构建学生自我治理、自我监视，自我教育的活动体系。在日常教育中，要不断把感恩要求作为学生日常治理的重要内容，在老师的指导下，组织品学兼优的学生加强监视、治理、检查和评比，充分挥学生自我治理、自我监视、自我教育的作用。（四）、注重家庭教育作用，促进感恩教育生活化1突出家长表率作用。学校在开展感恩教育过程中，应发动家长参与，使家长明白得良好的感恩行为养成，对学生健

7、康成长、今后走向社会的重要性，从而自觉地配合学校正学生进展感恩教育。2以小促大，紧抓日常生活标准。家庭感恩教育的施行，应遵照小孩生理心理开展变化的一般规律，从最根本的抓起，从细节做起，逐步提高完善，使感恩行为生活化。3以无胜有，营建家庭文化气氛。家庭感恩教育的施行，应该营建一定的气氛，制造一定的言论，以感情的变化促进感恩活动的开展，使感恩教育在和睦温馨的幸福家庭生活中内化为自觉的行为。（五）、加快感恩知识进校园，促进感恩教育普及化1组织编写校本教材，教学内容要粗浅易明白。在感恩教育中，要对各个阶段感恩教育的内容进展全面规划和统筹安排，构成一个完好的感恩教育的系列。2营建学习感恩的浓重气氛。利用

8、各学科教学内容进展感恩教育，并在教学过程中结合课堂常规进展感恩行为训练；紧紧抓住言论宣传，大力营建学习感恩的气氛，促进感恩行为标准的进一步养成。（六）发挥社会教育作用，促进感恩教育社会化1以社区为依托，推进感恩教育。2充分挖掘校外感恩教育资源，深化感恩教育。3构建“学校、家庭、社会”三合一的感恩络。 开展感恩教育，目的是让学生经常站在别人的角度，设身处地去想别人之所想，急别人之所急，乐别人之所乐，积极学会体验别人的内心世界和内心的情感，只有如此才能使我们培养的学生，能感人所感，知别人之情，能谅解别人，同情别人，协助别人，保护别人，从而构成学生的道德感。使学生的行为标准上升到心灵的自觉要求和对生活的热爱。学校开展好感恩社会、感恩父母、感恩老师的感恩教育，对学生树立正确的人格，推进和谐校园建立具有十分重要的意义。