班主任论在班级中如何培养班干部.doc

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1、班主任论文之在班级中如何培养班干部 学校是以班为单位施行教育、教学目的的。各个班都有优良的班风，才能构成优良的校风。班主任要把几十名条件不同，性格各异的学生组织起来构成个坚强、向上的班集体，必须有一个坚强的核心，这个核心确实是一批团结在班主任四周的得力干部，没有这个核心，班级只能是一盘散沙。其结果必定是活动开展不起来，不良风气在班内滋生。班主任堕入琐事和苦恼的纠缠之中。因而，能否建立优良的班风，在特别大程度上取决于班主任能否培养出一支优良的班干部，取决于班主任能否对班干部进展科学的治理和使用。下面我把班主任工作中如何培养和使用班干部的几点体会和浅见总结出来和同行们共同讨论。一、班干部的选用。物

2、色班干部，尤其是主要干部，绝对不能草率从事，要精心选择。班主任首先要制定班干部的标准和培养目的，即：品行端正，能与班主任严密配合；关怀集体，责任感强，工作热情，肯吃苦，能严格要求本人；在同学中享有威信并能团结同学，有一定的号召力和组织才能；能独立考虑，有主动进取精神。因而，物色班干部不能要求那么完满，学生只要在某几方面表现突出就能够。那些它缺乏的，能够在日后的实践中得到纠正。接新班后，应该不忙于选举班干部，可按照初步理解的情况，指定几个学生临时工作，在一至两个月的时间，通过各种方式进展调查、物色干部。例如：组织各种活动，演讲竞赛、设计板报、开展文体活动，召开主题班会、个别谈话、访征询原班主任等

3、，通过这些途径观其行、听其言，慎重选择。也可鼓舞自荐，把班级中学生能够为集体效力的岗位公布于众。请学生按照本人的专长、才能和愿望毛遂自荐当干部，主要干部也可通过竞选产生。通过这段时间，班级中一些德才兼备，才能较强的学生会逐步被学生公认为集体的骨干和核心。再通过全班学生的谈论和选举，初步构成班委会和团支部。二、详细指导。班干部的工作才能是靠班主任培养出来的。新的班级核心构成以后应着力于向干部传授工作方法，在工作中对干部详细指导，初一初二阶段主要是“扶着走”，初三初四阶段则是“放开手”。“扶着走”的第一个方面是进展理论指导。每二至三周召开一次班于部会议，教给工作方法。例如：在工作中如何样把握原则性

4、与灵敏性？如何样安排好各项详细工作？如何样调动同学们积极性等。“扶着走”的第二方面是在实践中指导，关键是抓好第一次。如第一次定计划，第一次在全班讲话，第一次主持班会，第一次带着同学义务劳动，第一次讲评班级情况等等。这第一次的成败对干部的成长是至关重要的。例如：学生干部第一次组织学生在校园参加劳动，班主任可事先把干部带到现场，讲清任务、要求。并请干部提出完成任务应如何指挥，当学生干部通过考虑提出措施后，老师要给予鼓舞、支持。不完善的老师补充，劳动之后，干部讲评总结，班主任对干部的成功的地点要充分确信和表扬。有了这成功的第一次，以后的事情就好办多了。所谓“放开手”不是班主任放手不管，而是放手让干部

5、大胆工作，放开手，班干部才能在实践中得到锻炼与提高。假设班主任事事不放心充当一个“警察”或“保姆”的角色，不仅压抑学生干部的积极性，而且班主任也捆住了本人的手脚，必定是每次活动必到，一次不到就办不好。“放开手”的关键是班主任对学生干部的信任与鼓舞。信任是干部克服困难的动力，放手让班干部组织主题班会及各项活动，让他们在实践中提高治理才能，加强责任感。工作中获得了成就，以及在活动中表现出来的责任感和自我牺牲精神，班主任要当众表杨，给予鼓舞，以加强自信。一旦工作中出现征询题，班主任应主动承担责任，同时平复地协助干部总结教训，鼓舞他们接着大胆工作，放手要留意放的时机和放的尺度。三、加强思想作风的建立。

6、第一：要求班干部树立效劳认识，让干部明白得，当干部是受集体的委托，要对集体的利益和荣誉负责，要全心全意为同学们效劳。第二：教育干部要处理好与同学们之间的关系，这是搞好工作的根底，班干部在同学面前不要摆架子，不要强迫命令、简单粗暴，要和同学们打成片，积极为大家效劳。在工作中与同学发生了矛盾冲突时，班干部要以高的姿势，大的度量阻碍同学，不能与同学吵骂、甚至动手。第三：班千部在思想上与班主任要高度统一，要领会班主任的指令和意图，如实向班主任汇报情况。但凡为了赢得同学们的好感在背后散布对班主任非议的干部、但凡在老师面前说假话和出于嫉妒、私愤而说别人坏话的干部，一定要严肃教育，教育不改者，采取必要措施。

7、第四：班于部要有长远目光，把如何配合班主任建立优良的班风为本人的使命。要敢于制止不良风气，不能随波逐流，不能有临时观点。四、增加感情投入，充分调动积极性。班主任与学生干部之间应架起感情的桥梁，与他们建立民主和谐的师生关系，尊重他对班级治理的意见，不断确信他们的成绩，鼓舞他们克服工作中的困难。当他们在生活中遇到困难时，班主任伸出热情之手，当他们需平和时（生病或遇到了不幸），班主任能出如今他们的面前，当他们遇到挫折的时候，班主任及时给予协助，给予勇气和力量，困难的处境是友谊的试金石，当班干部在困难中得到了师爱，看到了老师的心，这将会对他们产生强大的动力，如此才会使学生干部更加信任亲近班主任，努力贯

8、彻班主任意图，争取出色的成绩，以致于班主任在与不在都能特别好地工作，甚至越更加努力把事情办好。98年春季田径运动会我因事不在校，几个主要干部召集干部会议，统一了思想，大家一致表示，越是班主任不在越要开好这次运动会，不负班主任对我们的关怀和培养，显示我们班干部的力量，展示我们良好的班风。由于精心组织，缜密安排，努力工作，使这次运动会获得了圆满成功，获得了总分第一名的好成绩。另外，班主任还要有认识地利用各种时机树立班干部的威信，班干部在学生中的威信，不仅关系到他们本人的工作能否顺利开展，还会阻碍到同学们对班集体的责任感，阻碍到班风的好坏，阻碍到班集体的凝聚力。因而班主任要主动、热情地给他们铺路，这是不容无视的工作。如此做一方面使干部遭到鼓舞加倍努力工作；另一方面也使全班学生，心服口服，学有典范。