班主任论培养学生正确的荣誉感 班主任工作（心得）.doc

《班主任论培养学生正确的荣誉感 班主任工作（心得）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任论培养学生正确的荣誉感 班主任工作（心得）.doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、班主任论文之培养学生正确的荣誉感 班主任工作论文 培养学生正确的荣誉观，建立集体荣誉感是教给学生习惯社会的重要一步。培养学生正确的荣誉感汤家河高中 谷红岭一位女同学冒名顶替，在女子一千五百米竞赛中获第一名，但由于被别班的同学揭露，而使汗水付之东流。该女同学，又气又累哭了起来。男同学见状“义愤填膺”怒从心头起，“英勇”地去找“告密”的同学算帐在投标枪竞赛中，一位同学想把本班的小旗往远拔一点，被其他同学觉察，立即发生冲突以上事件纠起缘故，是学生“为维护本班荣誉”，因本班在运动会上的得分、名次引起的。针对这种情况，我认为在班级治理中培养正确的集体荣誉感是刻不容缓的。而有否正确的集体荣誉感又直截了当阻

2、碍到学风、班风的构成。象上面两例打架事件，外表上都是为本班争荣誉而引起的。这些同学都想为集体争光出力，但由于行为错误，不但没有为集体争光，反而为班内抹了黑。因而不能说这些同学有荣誉感。集体荣誉感是个人认识作为集体成员的荣辱和责任的感情。它促使人为争取或保持集体的荣誉而努力行动，改正不符合集体要求的缺点或错误，并在此根底上开展为爱国主义感情。而集体荣誉感表达在点滴事件中，但它的构成绝非朝夕之事，需班主任做大量耐心细致的思想工作。首先、要协助学生树立正确的荣誉观荣誉是指社会、集体、或别人给予的赞美性称号或物质确实信。其中包括对个人或集体的品行、成绩等多方面的评定。荣誉虽好，但须坚持不懈地努力才能获

3、得，它是汗水和心血的结晶。那些打架的同学，只考虑到要使本班团体总分第一，但他们本身的行为却严峻违犯了中学生守则，同时也是极其不文明的表现。反而给集体抹了黑。其次、充分保护并利用每个学生的自尊心有些同学方法设法为班集体的荣誉着想，尽管有些方法不妥，但毕竟有向上的认识。认为落于别班后面是可耻的事情。班主任要保护学生的这种心理，加以正确引导。这不是说对犯错误的同学要宽容、包庇，而且要分析清他的所作所为。应指出：仅动机好是不行的。必须动机与效果一致才是完满的。在确信闪光点的同时，对缺乏之处也应给予指出，甚至严峻批判。他的片面开展往往也会使人产生光临个人荣誉而不考虑集体利益或回绝别人正确意见的情况。为此

4、必须把它引向或同时培养集体荣誉感。比方：我班有位同学成绩忽然上升特别快，我找她谈话时说，“每个人都有上进心，都想学好考出好成绩，这种方法是正确的。你这次上升特别快，一定付出了艰辛的劳动，我向你恭喜，并希望你下次更进一步。”当我说完以后，这位女同学居然哭了。“老师感激你对我的信任与鼓舞，但是这科成绩总共有47分是我抄的。由于我怕我们班的期末成绩不能在全年级第一名。我怕让大伙替我背分。”我说“你的方法是好的，做法是错的。我深信下次期末考试你确信能进步，由于你还记得从别人那儿借来的47分”。这个同学期末考试确实进了前10名。第三、确立集体目的，培养正确的言论与典范，加强集体凝聚力班主任直截了当布置或

5、通过班会讨论等其它方式确立近期的目的，使学生们都为之努力去做，如：通过“篮球赛我们争取夺得第一名”“让我们宿舍成为文明宿舍”“争做文明班集体”等的讨论或讲演等方式或借助于学校评比激起荣誉与责任感，使人人认识到集体进步与个人努力的关系。而目确实实定并非举手之劳，一思即成。故而会导致“我们应如何做”这一必定结果，从而培养扶植正确言论又催促每个学生进步。如：“讲信誉”“不偷懒”“不打架”“不为班集体抹黑”“不落伍”等。如此大家以集体为骄傲、有共同的看法，有统一的步调，表现出对集体的忠诚，为集体而凝力。构成良性循环。第四、构成良好的心理气氛，鼓舞士气老师协助学生制定的目的应符合学生实际，且大多数人能接

6、受，如此学生们在完成任务时会显现出积极的态度、高涨的情绪，才能真正鼓舞“士气”。如在春运会上，一位跑五千米的同学跑到第三圈时，已是气喘嘘嘘步履困难，见状我招呼到“王海下来吧，别累坏身体”。但是同学们却大叫“王海不要下来，要为我班争光，别忘了你是高一六班的学生，我们没有懦夫。”他跑了下来，虽没有得分，但我异常激动，在终点含泪扶着他说：“我代表一六班的全体同学感激你。”因而其他同学群情振奋，我们班团体总分第一名。第五、发挥同学间的互相监视作用，防止过失行为发生“当局者迷，旁观者清”。有些学生往往不自觉地滑向犯错误的边缘。这时如有别的同学及时提示，就不致造成不良后果，同时也能使个别存心捣乱的学生无用

7、武之地。有时学生管学生是最有效的。学生虽不愿“对老师告密”，但不等于就随波逐流。绝大部分学生是正义的。如我班一位学生，下课玩蛇，上课后就从忙地将蛇放在书包里，但上课后蛇爬出来了，吓得满教室的女生惊叫。我原以为是从墙缝或外面爬出来的，没有生气，拿走了蛇接着上课。过后，我也没查此事。但是第二天有位同学主动找到我说：“老师我错了”。缘故是，课下已有几个同学找到他，指出他的不对，并对他提出了警告。第六、培养正确的“竞争”认识在当今社会“竞争”一词已为人们日渐日熟。学生们的集体荣誉感本质确实是一种竞争认识。正确的竞争认识是特别必要的。象假冒伪劣都是不正当的竞争法。要教会学生靠本人的才能、才能超过别人，这对净化思想，培养新人是特别重要的。班主任的责任是特别重要的，学生平时的思想工作都由班主任来完成，因而一个合格的班主任不仅能使学生“成才”，还必须教学生“做人”。我们社会主义社会培养学生正确的荣誉观，建立集体荣誉感是教给学生习惯社会的重要一步。