物理教学计划总结高一物理下学期教学工作总结二.doc

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1、物理教学计划总结高一物理下学期教学工作总结二 从第一次走上讲台初为人师到如今，已经经历了一个学年，而我从个方面也得到了特别大的进步。这学期，我任教高一年1、2、3三个理科班和高一年8班一个文科班，第一次进展文理科同时教学，对我来说是一项新鲜的有挑战性的工作，任重而道远，只有认真负责。关于学生，1、2、3班大部分学生在上学期都是我教过的，因而关于总体也比拟熟悉。面对四个班的学生，我觉得压力过大，但我转其为动力，努力、用心、刻苦、对学校正学生负责。作为新老师的我面临的最大征询题是不熟悉教材，不理解重、难点，对学生的理解只停留在外表。对此，我的内心十分焦急，生怕由于课上得不好而阻碍了学生对知识的掌握

2、以及对这门课的兴趣。因而，我每次都特别认确实备课，查阅材料把本人的教案写好。 而听课是提高本身教学才能的一个好方法，只有多听课才能够逐步积累经历。因而对每一次听课的时机我都十分珍惜。听课的主要对象是我的伙伴-备课组长李培玲老师，同时也听科组其他老师的课及不同学科的课。这学期，我听了30节课，我的收获特别大，也逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把老师上课时讲到的精彩之处记在听课记录上，然后对我本人的备课教案进展修正，将老老师特别多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。除了听课之外，平时我也经常向其他老师请教教学上的征询题，使我获益匪浅。从中我也明白了，知识和经历不会本人从天上掉下来，必须发

3、扬勤学好征询的精神，把本人当成学生一样，积极汲取四周其他老师一切先进的东西，构本钱人的个人的教学魅力，才能提高本人的水平，所开的公开课也得到同组老师的高度好评。通过一个学期的工作，我认识到，作为一个没有经历的新老师，想要把课上好，把教学搞好，把学生的成绩搞上去，就必须付出更多的劳动，花更多的时间。由于我教学经历的逐步积累，对学生辅导力度的加大，学生的成绩也相对有较大的提高。一学期以来，在学校领导的关怀、支持下，我从各方面严格要求本人，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发

4、扬优点，克服缺乏，总结经历教训，以使教学工作更上一层楼。一、备课方面在寒假期间的空闲时间，我充分利用网络资源，把本学期的物理教学框架根本完成，开学初我结合课本和教参，完善每一节课的教学内容，对其重新进展审视，将其取舍、增补、校正、拓展，做到通晓教材、驾奴教材，为上课这个环节做最好的预备。当我挟着满载心血的教案本走进课堂的时候，我充满了自信，仿佛本人就要完成一项神圣的使命。每节课，不管是阴天仍然晴天，我都觉得窗外满是阳光，用本人最大的热情带给学生崭新的知识。与此相应的是，学生的听课热情普遍提高了，几乎没有人睡觉、聊天，每一双眼睛都紧紧盯着讲台上的我，。因而备课不仅仅是备教材，而且还要备学生，一个

5、不理解学生的老师确信不是一个成功的老师，我在这方面也下了不小的功夫。理解学生第一要记住学生的名字，这也是对学生最最少的尊重。第二，除了在课堂上细心观察学生的表现外，还应该留意和学生沟通。我经常利用课间休息或两饭时间和我所任教班级的学生聊天，侧面理解学生的学习情况和性格等，以便更好的促进教学工作的顺利开展。因而备课，既要备教材，也要备学生，而且都要备好、备精，只有如此才能上好课。二、上课方面充分的备教材，备学生，归根结底是为了更好的上课。假设说备课有些“纸上谈兵”的意味，那么上课确实是“真枪实弹”了。备课是一个静态的过程，而上课则是一个动态的过程。如何“以静致动”，这需要具有一定的教育教学素养。

6、本学期，我着重提高本人的教育教学素养，不断留意着构本钱人的教学魅力。在教学内容上，按照新课改的要求，以学生为主体，力求完成每节课的教学目的，同时及时从学生那儿得到反响。在教学方法上，按照不同班级学生的不同学习风格，采纳不同的教学方法。在同一班级，仍需按照课堂情况采取不同教学方法，做到随机应变，适时调整，更好的完成教学任务。另外，制造良好的课堂气氛也是十分必 要的。我上课经常带着微笑教学，它能在无形之中给学生带来求知的动力，调理课堂气氛，因而严肃也是必要的。除此之外，每上完一节课，一但有感受，有缺乏我都及时进展反思，记录下每堂课的感受和感受有遗憾的环节，留意下次上课时修正不妥的地点。总体上看，这

7、学期在上课方面的收获特别大，积累了一定的教学经历，但仍有缺乏的地点需要改善和提高。三、作业方面布置作业要有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业修正及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的征询题作出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。特别关于出现征询题较大的学生，坚决落实到个人，当场辅导，效果特别好。四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的

8、辅导，要提高后进生的成绩，首先要处理他们心结，让他们认识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。如此，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我认识力度一部分。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在特别多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们往常学习的知识断层补充完好，如此，他们就会学得轻松，进步

9、也快，兴趣和求知欲也会随之增加。对一些相对读书较好的，让他们理解明白得做并不意味着考高分，因而做题时的严谨与细心相当重要。五、狠抓学风我所教的四个班，理科二班、三班，文科八班物理成绩相对好点，学生比拟注重该科，上课的时候比拟认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。而一班相对成绩差点，主要表达在作业及上课效率方面，有为数不少的学生，由于怕老师责备，学习上存在的征询题不敢征询老师，作业也由于错题太多而找别人的来抄，如此就严峻阻碍了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里倡导一种认真、务实的 学风，严峻批判抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，在学生中兴起一种你追我赶的学习风

10、气。二班尽管没有做他们的班主任，但大部分同学对该课特别感兴趣，学习劲头也浓。但仍有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目的，时时催促他们，协助他们；一些学生根底太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就协助他们找出适宜本人的学习方法，分析缘故，鼓舞他们不要害怕失败，要给本人决心，同时要在平时多读多练，多征询几个为什么。同时，一有进步，即便特别小，我也及时地表扬他们。我经常对学生说：“你能够学不好，但不能够不学”。因而对必背的公式，我经常采取突击抽查，也按照考试所表达出来的情况，一个一个，落实到个人，效果明显。关于物理根底较好的同学，我也通过单独谈话，让他明

11、白要学好物理，还要靠本人平时阅读课外相关辅导教材。六、课余活动通过开展研究性学习生活中的物理知识，其中包括本学期的相关知识，例好像步卫星、离心运动在日常生活中应用研究、测定反响时间并制造教具，通过这个活动让学生能明晰的理解物理跟生活是严密联络的。总之，这学期有成功，也有失败，但我尽心尽责，不断在讨论、研究如何让学生更好的学习，一切以学生为根本，以德服人，以才育人，因而也得到较多学生的喜爱及认可。深感欣慰，也当作我教学过程中的动力源泉。因而，在教学中我还存在特别多缺乏。但我相信只有把心思放在学生身上，处处为学生着想，才能做好本职工作，太多的计较只会成为阻碍。在今后的日子里，我还有特别多地点需要改良的，例如：学习先进的教学方法，接着提高课堂气氛，课后更多地理解学生等等。