班主任论改善学生心理健康方面的几点措施.doc

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1、班主任论文之改善学生心理健康方面的几点措施 当今时代，中小学生有不同程度的心理征询题，任性、偏激、冷漠、孤单、自私、嫉妒、自卑等。近年来，中小学生由于病态心理而导致心理与行为上的失误，甚至犯罪的现象时有发生，严峻阻碍了学生的身心健康和开展，甚至危害了家庭、危害了社会。加强心理健康教育，提高学生心理素养，应成为中小学素养教育的重要方面。加强对中小学心理健康教育，提高学生心理素养，应总体规划，多方面做工作。一、加强老师学习，提高老师心理素养。要对学生进展心理健康教育，首先要提高老师的心理素养。现代化生活日益紧张和繁忙，给人们带来许多心理变化，面对剧烈的升学竞争及来自社会各方面有形无形的压力，使一些

2、老师产生心理冲突和压抑感。老师不健康的心理状态，必定导致不适当的教育行为，对学消费生不良阻碍。学校要注重本身的心理健康，老师的职业牲特征要求老师要有极强的自我调理情绪的才能。老师要用科学知识调整本人心态使本人不断处于积极乐观，平和稳定，健康的状态，以旺盛的精力、丰富的情感，健康的情绪投入教育教学工作中去。此外要对老师广泛开展心理学知识的培训，学校应将心理健康教育作为老师接着教育的一项重要内容，使每一位老师都掌握心理健康的根本知识，以利正确对学生进展指导，并在教育教学过程不出现失误。培养一支本身心理健康，明白得心理学专业知识，掌握心理辅导技能和心理训练方法的老师队伍，这是加强心理健康教育至关重要

3、的。二、加强对家长的指导和协助。据调查，目前上中小学这代小孩的父母，特别大部分受教育程度不高，尤其特别少学过教育学，儿童心理学的有关知识。据中国青年报5月17日报道：“95%的家长没看过心理学方面的书，72%的家长没有看过教育方面的书。”他们不理解如何更科学地教育小孩。因而，学校要通过家长会，家长座谈会等到方式，让家长明白得青青年心理开展规律，明白得心理健康的重要性，理解青青年年龄特点，明白得教育学生的正确方法。使家长理解青青年是一个特别年龄阶段，学生情绪反复，行为多变，对此要有心理预备，不能因而不尊重，不理解他们。对学生教育既要鼓舞，也能够批判，但方法的使用一定要符合青青年心理规律。对小孩的

4、期望值不要过高，希望小孩成才，这是人之常情，但压力过大，也会适得其反。此外对“征询题家庭”的学生更要特别留总关怀，协助他们克服因家庭的不良阻碍引起的心理征询题。三、在中小学开设有关怀理健康课程，对学生进展心理素养教育。目前不少中小学已开设健康教育课，其中也开场涉及心理健康的知识。但开设心理健康教育课，不仅仅是普及心理学有关知识，更重要的是在心理健康教育课中进展心理训练、心理指导。心理健康教育课应该是融知识性、兴趣性、参与性和操作性为一体的，如此才能学以致用，真正提高学生抗挫折才能和自我心理调理才能，减少心理障碍及其他心理征询题。使每个学生都能到达智力正常，情绪健康、意志健全、行为协调、人际关系

5、习惯的心理健康标准，全面提高学生心理素养。四、建立学校心理健康效劳体系。目前学校开展心理健康效劳，缺少专业人员是一大征询题。在近期内还特别难配专业的心理医生，但教育行政部门应考虑尽快培养和培训专业的心理辅导老师，在上级专业人员的指导下，开展心理健康效劳。在学校开设心理征询室，心理阅览室，心理活动室，开设心理征询热线。定期为师生举办心理健康、心理保健等专题讲座。积极开展心理健康教育活动，对学生进展学习指导、生活辅导，前途职业指导等并建立健全学生心理档案，作为班主任、任课老师教育教学工作的按照。使心理健康工作落到实处。加强中小学心理健康教育，同时提高学生思想涵养水平，树立科学的世界观是一个同步施行的过程。它对学生高尚质量、人格和情操的构成会产生宏大的阻碍，同时也会阻碍智力开展。各校都应把它列入教育教学的目的和计划中去。