班主任论浅谈家访的意义和原则.doc
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1、班主任论文之浅谈家访的意义和原则 学校教育需要社会的配合,班主任工作更需要家长的信任与支持。而家访正是获得家长的信任与支持的重要途径。因此大部分学校都特别注重家访活动的组织同时积极地定期开展。笔者所在的学校亦是如此。但是常看到好多班主任尽管特别认真负责地对待家访,实事求是地介绍学生情况,三番五次地提出要求,可不断不见效果;也有的班主任为转变差生而废寝忘食,并多方和家长联络,而得到的常常是家长的敷衍、冷漠甚至责难,家访达不到预期效果。如何样才能使家访产生积极的意义和到达预期效果?我想作为家访的老师应该正确认识家访的意义和遵照必要的原则。在这里笔者结合近年来的家访工作实践谈谈家访的意义和应该遵照的
2、原则。一、家访工作的意义。首先,家访是老师对学生作全面理解的重要渠道。通过家访,班主任能够逐步理解和掌握学生的家庭情况、在家学习环境和表现等,做到心中有数,如此有利于以后更好地按照实际情况有针对性地教育和引导学生。其次,家访能够加强家长的责任心并协助他们科学教育小孩。学校是教育学生的主阵地,理应肩负起教育的一切责任,但单靠学校则力不从心。在一部分家长看来,学校确实是教书育人的地点,家庭只是供应他们吃穿住而已。至于如何施行教育手段,实现教育目的,本人是外行,对教育不明白,这就步入了误区。因此老师能够借家访等方式广泛宣传,大力倡导家长参与教育,同时能够由学校有计划地举办几期家长培训班,提高家长对教
3、育的认识程度,明确本人在家庭确实是一位最贴近的老师。或者事先设计一份“父母教育方法自测题”,家访时老师说服家长为了更加科学合理的教育小孩健康成长,按照实际情况填写,并一起分析和讨论如何更有效地进展教育。家访在增加老师与家长进展双向沟通、交流思想感情的时机的同时,也增进互相理解,获得互相支持,构成教育共识,实现教育学生方面的协调统一,促进学生更加健康地成长。另外老师和家长沟通时还会觉察教育过程中已经出现而未觉察到的征询题,如此就能够采取相应措施而不至于错失教育良机。再次,家访能够促进班级建立和治理。家访过程中的交流还能够进一步培养师生间的感情,学生会感遭到老师高度的责任心和真诚的爱心,促使他们有
4、认识地克服缺点,服从治理,发挥他们最大的主观能动性,更加积极地参与学校及班级组织的各种活动和学习。这关于一个班级的和谐文明开展极为有利。另外,家访作为班主任工作的一种方式,也是培养班主任热爱学生,提高思想素养的有效途径。但是,假设家访的方式和方法不当不仅不能获得理想的效果和实现上述意义,反而会产生负面效应。因此家访工作不可不讲究一定的方法和原则。二、家访工作的原则第一,计划性原则。俗话说“不打无预备之战”,有计划有步骤的工作才能有条不紊地开展。家访工作也要有计划地展开。假设一个老师新接任一个班级工作,有必要组织本人刚接手的新班学生填写家庭情况理解表和个人情况登记表,借以理解学生家庭成员及经济情
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