班主任论浅谈农村初中班主任工作的主要难处及对策.doc

《班主任论浅谈农村初中班主任工作的主要难处及对策.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任论浅谈农村初中班主任工作的主要难处及对策.doc（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、班主任论文之浅谈农村初中班主任工作的主要难处及对策 洗车九年制学校 余芳摘要： 特级老师孙维刚曾说过，当老师而不当班主任是一辈子的遗憾。孙老师是把班主任工作看作是国家的需要、学生成长的需要，看作是一个真正的老师所应有的追求的需要。本文分析了农村初中班主任工作的主要难处以及阐述了相对应的几项策略。关键词：农村初中 班主任工作 主要难处 对策特级老师孙维刚曾说过，当老师而不当班主任是一辈子的遗憾。孙老师是把班主任工作看作是国家的需要、学生成长的需要，看作是一个真正的老师所应有的追求的需要。班主任作为班级的治理者、组织者，在班集体的开展和学生的健康成长中起着十分重要的作用，笔者在农村初中多年的班主任

2、工作中迎难而上，探究前进。一、农村初中班主任工作的主要难处目前，尽管至上而下，各级教育行政部门都特别注重学生的德育工作，但由于遭到市场经济和社会上各种不良要素的阻碍，学生的思想存在极大的差异，给班主任的工作带来相当的困难，尤其是农村，留守儿童大量增加，班主任工作更是难做。主要的困难集中表达为以下几点：1、学生苗子差农村学生家长的教育观念发生了根本的转变，他们对高质精品教育的需求日积月累，纷纷送子女进城读书的洪流滚滚向前，令人无法抗拒。而我们学校尽管地处农村，但离市区相对较近，经济也比拟兴隆因而招上来的悲伤的一点学生，素养不高，大部分都是各小学的学困生，实在去不了市里初中，不得已来我校上学。2、

3、学生网瘾现象严峻目前，在利益的驱使下，特别多人不顾国家及社会的反对，在学校四周开设了大量的黑网吧，而且屡禁不止 。而初中的学生正处在身心开展的重要阶段，他们好奇心强，特别容易被网络的奇异和游戏里面的刀光剑影所吸引，进而着迷而无心学习，产生厌学情绪。在农村的中学里，有特别大一部分的学生都有网瘾的征询题，特别是男生。能够说，这已经成为制约学生学习的最关键的征询题3、学生教育和处理困难教育本身不是万能的。不管哪一所学校哪一个班级，都有违犯纪律的学生。而这些学生在家里根本都是家长的宝贝，他们从小都是在家长的溺爱中成长，性格大都比拟倔强，自我约束力差，因而往往是屡教不改。班主任对这种违犯纪律的学生的教育

4、是特别头疼的事情。4、应试教育的后果尽管课改已经进展了特别多年，但成绩仍是衡量一个学校、一个班级好坏的重要标准，能够说是整个学校的生命线。因而学校领导在评价一个班级的好坏时，特别大一部分也是取决于成绩。如此的应试而教，被分数所累，使我们的班主任工作显得空乏而又无奈。5、家长与学生沟通不够尽管如今的家长对学生的教育越来越注重了，但是迫于生计，特别多家长每天早出晚归，有些家长几天甚至几个月都没有回家，而回到家关怀的只是小孩的成绩，缺乏与小孩心灵的沟通，从而导致小孩的一些心理、生理的征询题得不到及时的处理。日积月累，从而为小孩的教育带来特别大的苦恼。6、班主任观念更新不到位在农村中学，特别多的班主任

5、都是老班主任，他们大部分都探究出了一套本人治理班级的方法。但是，总而言之，班主任工作十分辛苦，遇到的困难特别多。但是，面对困难班主任不能临阵脱逃，置之不理。只有寻找方法和对策积极应对，巧妙处理这些困难。二、做好农村班主任工作的根本策略1、坦然面对，欢乐工作特别多班主任在接到一个根底比拟差的班级时，经常怨天尤人，抱怨学校。他们内心特别不情愿，但又没方法选择，进而每天工作都特别不欢乐。是的，“假设你把教室当成囚牢一样，你还会欢乐吗？”学生苗子差是大部分农村学校的共同征询题，我们无法改变这个社会现状，我们只能坦然地面对，去挑战。“假设学生都没有征询题，那还需要我们老师干吗呢？”因而我们应该要把我们班

6、级当成我们的家，把我们的学生当成我们的小孩，努力地去把这个家运营好。只有如此， 我们才能过得欢乐，过得欢乐。2、觉察学生闪光点，转移学生留意力网瘾征询题是全社会共同关注的征询题，那么如何让学生把心思转移到学校上呢？特别多家长干脆限制学生不让其接触网络，事实上这种的方法是一点作用都没有。初中的学生正是好奇的年龄，他们特别容易对一些事情着迷，他们能对上网这么着迷，是由于网上有能够吸引他们兴趣的特别多东西，你越限制他，他就越感到好奇。那么，同样的为什么我们不能在学校做一些吸引他们的事情呢？首先，我们要通过细心观察，去觉察学生身上的闪光点，抓住他们的闪光点激发他们的兴趣，引导他们参与到正常的活动中。比

7、方他喜爱打球，就让他组建一个班级球队，由他负责训练、搞活动；他对画画感兴趣，能够让他参加板报组，设计精巧的图样等等，还能够为他们设计一些竞技活动，让他们品味到成功的喜悦，感到本人有事可做，而且能做好；其次，与家长获得联络，一起为小孩的改变加油。只要小孩有进步哪怕是获得一丁点成绩也要及时给予确信，还能够给一些物质奖励。坚持多鼓舞，少批判，帮小孩树立起决心；第三，引导小孩健康地使用网络。让他们明白网络不只是用来游戏和聊天的，还有特别多有意义的用法。利用这类小孩都有比拟纯熟的电脑操作技术的优点，让他们做班里的信息技术员，培训其他同学，帮老师制造课件，治理班级网络，提高他们在班里的威信和地位，让他们感

8、遭到健康的网络生活带给他们的欢乐。3、加强家校联络，换来教育一份奇观全国优秀老师魏书生也说过：“学生不管多么难教育，毕竟是青青年，其内心深处一定有一个宽阔的世界，而世界必定是假恶丑与真善美并存的。教育学生时，要力争不站在学生的对立面，让学生如何样，不让学生如何样。而要力争在学生的心，站在其真善美那部分思想的角度提出：我们需要如何样，我们如何样做才能更好。如此，学生会感到你不是在训斥他，而是在协助他。”可见，在成长的过程中，老师要学会用放大镜来宽容学生的错误，用显微镜来寻找学生的闪光点。关键是学生犯了错误以后，老师要站在学生的角度协助学生认识到错误的危害，并和学生一起分析，如何样做才能少犯错误，

9、甚至不犯错误。相信爱能够制造奇观，制造一切，会借助“爱”的力量让教育事业更加完满。老师假设总是惩罚、报复学生，久而久之学生就会产生敌视和对抗的适应，构成心理障碍；老师处事不公、滥用权力，就会阻碍学生对整个社会的看法。因而，老师应多鼓舞学生，有时会到达“桃李不言，下自成蹊”的效果。我们特别多老师当因学生“恨铁不成钢”而气得暴跳如雷时，第一想到的都是打向家长告状，因而特别多家长事实上都特别害怕接到老师的，学生更是如此。你想学生还会喜爱你吗。反过来，假设我们能够适时地把学生的一点点进步经常地反映给家长，让家长来表扬学生，让这些平时表现比拟差的学生也能得到一点成功的喜悦。如此的效果会不会更好呢？因而只

10、要我们坚持不懈地把爱心倾注于教育学生的一切活动，是会感化学生的心灵而获得渐变结果的，这确实是我们常说的“十年树木，百年树人”。4、教学生正确对待成绩，让学生学会如何做人特别多学校评比一个班级的好坏时主要看成绩，家长关怀学生的也只是他的成绩，因而特别多老师当班主任时也只是关怀班级的成绩。事实上作为班主任应该明白，教育学生，是 使他们对人生的一系列征询题具有初步的、科学的、辩证的考虑才能和分辨才能，成绩并不能成为衡量一个学生好坏的唯一标准，让学生明白“成人比成功更重要，成长比成绩更重要”。在社会舞台上，只要你努力学习，自强不息，任何人都有干出辉煌业绩的时机。全国劳模买买提只是一名技校生，他同样可做

11、出一些不平凡的业绩。5、与学生心灵沟通，做他们的知心朋友与学生的沟通作为老师应多渠道的，如此有有利于学生接受，平时说话谈点学生感兴趣的，说点家常，关于一些心理征询题也能够用我和老师说悄悄话的方式，让他们用书面语言来表达。特别多的班主任都有过这方面的经历，有些小孩生理成熟了，但心理还不成熟，但他认为本人长大了，对一些征询题是是而非，逆反心理还特别强，你严了他受不了，行为上看不出来，而心理叫劲，不闻不征询他们又以为本人是对的。对这个征询题我就采取了说悄悄话的方式，让他们有倾诉的对象，你可针对详细的情况，协助他们解除心理的不明白，到达明辨是非的目的，效果不错，特别是小女孩青春发育期时这种做法比拟奏效

12、，但老师要信守诺言，为她保密。她才敢和你交流。一个班学生差异特别大，不同的小孩沟通的方式也不同，遇到比拟倔强的小孩，逆反心理强的，老师要平复，要细心，抓住时机处理征询题。我班有一名小男孩，父母是从农村进城打工一族，由于种种缘故，又离异了，小孩判给了父亲，父亲又特别少管，因而缺少正常的家庭教育和家庭平和，有时还旷课。我就主动和他接近，关怀他，有时机用语言和他沟通，他旷课的缺点改了不少。就在收费那天，他没来，征询征询同学说没有人给他交钱不来了，当时我以为小孩们说笑话，果真第二天他还没来，我急了，主动上门家访理解情况，不出所料，真是如此，我上门时他见到我就哭了，我抓紧劝他，并告诉他老师把钱给你垫上了

13、先上学，然后再处理，他随我上学了，路上他流着眼泪说：老师，你如何对我这么好？我没说什么，只是笑笑，他恳求我不要当全班同学的面说我逃学了，是由于我病了，也不要说交学费的事，行吗？这恳求我接受了，在同学面前说了一次好心的谎话，维护了他的自尊。一位说话算数的老师，容许别人的事要做到，在小孩的心中留下了深化的印象，以后有什么心事都愿意和我说，我也掌握了他的心理活动，能对他施行有效的教育，至少使这小孩在初中阶段健康成长。最后，我以魏书生的一段话作为完毕语：“世界也许特别小特别小，心的领域却特别大特别大。班主任是在宽阔的心灵世界中播种、耕耘的职业，这一职业是神圣的，愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地治理得天清日朗，以便我们无愧于本人的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。”