班主任论浅谈学生习惯的培养.doc

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1、班主任论文之浅谈学生适应的培养 光阴如水，日月如梳，转眼间，一个学期的教育教学工作已经完毕了。我们深知良好的学习适应，是掌握知识，构成技能，培养才能，提高素养的重要前提。因而把学生良好学习适应养成教育放在重要的位置。这学期加强了与学生家长的联络，通过各种途径，及时觉察工作中出现的矛盾和征询题，使学习适应养成教育朝着健康的方向开展。良好的学习适应的培养是多层面的。小学语文教育中学生良好的适应培养也应该是多层面的，为了今后更好的工作，现将在教学中采取的方法总结如下：1.课前预习的适应有效的预习，能提高学生学习新知识的目的性和针对性，能够提高学习的质量。因而，我安排学生在学校完成预习。关于成绩优良的

2、学生鼓舞他们尝试解答课后考虑题，而针对学困生，重点在指导根底知识部分。因材施教，如此实现了不同层次的个性化开展。2.认真听讲的适应上课专心听讲，包括两方面的要求：一是认真听老师讲课，二是倾听同学们的发言。培养学生良好的听课适应从三方面入手：第一，调动学生的积极性，真正让学生成为学习的主人。第二，培养学生在课堂上边听边想的适应。第三，边听边记，听课必须有动手写字的才能，随时听到的重点随手记录在书上。3.认真完成作业的适应培养学生认真完成作业的适应，首先要端正学生的学习态度，提出及时、认真、独立完成的详细要求。作业完成后自觉认真检查，养成订正错误的适应。其次教会学生读题、审题、完成作业的根本方法。

3、再次调动学生的学习积极性，实行“一对一”制度，成绩优良的同学协助学困生，分成小组进展竞赛，调动学生的积极性。4、培养学生整理书桌上学惯用品并拾掇好本人书包的适应我就要求学生每次做完作业后，本人养成整理书桌并拾掇好学惯用品的适应，从小让小孩面对生活，学会对本人的所作所为负责。 “与其给小孩金山，银山，不如给小孩好适应。”好适应能够使学生终生受益。总之，良好的学习适应是一种良好的非智力要素，是学生必备的素养和学好语文的最根本保证。只有坚持不懈地培养学生良好的语文学习适应，才能培养出大批具有良好素养的人才。良好的学习适应不可能一朝一夕养成，是一种由简单到复杂的逐步构成的过程，因而我们要按照学生的年龄特点和详细情况，按部就班，逐步提出详细的、实在可行的要求，使他们良好的学习适应持续地、稳定地开展。