班主任论班主任工作点滴感悟.doc

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1、班主任论文之班主任工作点滴感悟 班主任工作点滴感悟缪清波 关于班主任工作的认识，我觉得确实是力争做到一切为了学生，为了学生的一切，努力研究班主任工作经历，向学校的优秀班主任学习，争得任课老师的大力支持和配合，使各项工作顺利开展，学习、生活等方面都获得较突出的成绩。多年的实践，我有了些许感悟，想说出来让同仁们给以斧正。 一、以身作则，以身作则 班主任与学生接触的时机最多，对学生的阻碍也最深，班主任的一举一动，一言一行对学生都能起到潜移默化的阻碍，从接班开场，我就把在学生的心目中树立起我的形象作为工作的重要一环，以我本身的人格魅力去阻碍他们、 感染他们：对待工作一丝不苟，对待学生充满爱心；每天我都

2、精神饱满、笑容满面，表达着一种积极乐观的生活态度。老师做到身先士卒一次，远比在班上讲十遍有效。如：学生在清扫清洁中有几处没有清扫洁净，我经常拿起扫帚把不洁净的地点清扫洁净；讲台上特别乱，我一声不响在地把其整理整齐；地上有废纸，亲身捡起来扔进垃圾桶等等。 二、熟悉和掌握学生的特点，到学生中去和学生交朋友 作为班主任，我努力做到能像一个真正的朋友一样，注重、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。我坚持做到“三勤”即眼勤、腿勤、嘴勤，眼勤、腿勤确实是要常去教室看看、转转，看学生在学习、课外活动、日常生活中的活动表现：“嘴勤”确实是要班主任和不同对象聊天，用聊、访

3、的方法去理解学生，理解学生的喜怒哀乐和内心世界;访征询家长，理解学生的思想、兴趣、爱好和语言。和各科老师聊，理解学生方方面面的情况，掌握学生的新变化，听取各科老师的意见和建议，构成教育合力做到真正的尊重学生，关爱学生。 三、擅长觉察学生的闪光点，激发学生的积极性 俗话说：“尺有所短，寸有所长”。表扬比批判效果更好，能激发学生的兴趣，让每个学生得到尊重，建立决心。我总是以极大的热情真诚地去觉察学生身上的每一个闪光点，并予以适度张扬，以此鼓舞他们产生强烈的求真、向善、审美的欲望。即便学生表现出不当的言行，我也是努力寻找学生身上的亮点来缓释他们精神上的压力。正如罗丹所说：“美是四处都有的，关于我们的

4、眼睛不是缺少美，而是缺少觉察。”平时夸一句“你真行”“好样的”“我为你而骄傲”，这关于老师是举手之劳，关于那些不断受冷落的后进生，也许是一次心灵的震撼。要明白必要的表扬是成功的阳光、空气和水。 四、惩罚“无情”却“有情” 教育是一门爱的艺术，它离不开管束，它既不能光靠那些惨白无力的说教，也不能异化为扭曲的暴力教育。没有批判和惩罚的教育是不完好的教育。一个人在年轻的时候假设不曾遭到批判，那他在今后的社会里特别难面对挫折与失败。而人在一生中，确信会遇到许多挫折与失败。因而，要让学生明白：一个人，有了缺点或错误，就要英勇、正确地去面对，接受应有的处分和教育，从思想深处认识到本人的缺点与错误，进展反思

5、和借鉴，以便今后能够防止再犯类似的错误。这是一个人一生中的珍贵精神财富，是不可替代的，也是学不来的，只能本人积累。 五、留意加强对后进生的教育工作 抓典型，以点带面以点补面。本班学生特点是学习整体成绩平平，差生多，因而要治理好这个班，首要的工作确实是如何培养发挥优等生的典范作用和教化差生，即抓好典型。对双优生需多关怀和鼓舞，对双差生实行及时鼓舞和严格要求、奖罚明晰相结合。 目前在各种奖励中，“三好学生”、“优秀班干部”等只有少数表现突出、学习成绩优良的尖子生受此殊荣，一般的后进生、“差生”只能“望奖兴叹”，特别少遭到奖励。在实际工作中，我有认识地设立多种单项奖，成心降低一些工程的标准使得差生也

6、有争取奖励的目的，重新燃起希望的火花，产生摩拳擦掌的努力愿望。同时，我还有目的地发扬后进生的专长和“阳光点”，树立他们的自决心，自觉地克服本身的缺点和错误，逐步使“闪光点变成“闪光面，使后进生赶上来甚至变成优秀生。 开展“一助一”学习互助小组工作。实行班干、团员、后进生结对子，每名班干、团员负责一名后进生，全面辅导他们的学习，坚持每天与他们谈心一次，协助他们克服困难，走出迷惘和困惑。 六、实行“三个一”教育 “每天给学生一句赏识的话语，一个好心的微笑，一份成功的喜悦”。有一段时间，我工作进展不是特别顺利，心情也不好，每天脸上也难得露出一点笑容，走进教室时也是板着脸孔。那段时间学生情绪低落，如临

7、大敌，人心惶惶。学习的主动性、积极性大大下降。从此，不管本人心情如何样，我总是带着微笑走进课堂。学生说能见到老师的微笑真好，内心也是特别的踏实，学习起来更是带劲。 七、鼓舞学生提高本身素养，构成和谐的人际关系 有些独生子女由于家庭的溺爱，构成了任性、自私、冷漠、心胸狭窄，为一点小事就斤斤计较的性格。阻碍了人与人的交往，时常产生苦恼。使本人与别人合不来，人际关系紧张。因而在日常生活中发生矛盾时，我就努力开导学生要善解人意，豁达大度，擅长换位考虑，以友善的态度对待别人，以便构成良好的人际关系。在班级治理中，培养学生人际交往的才能，塑造学生良好的性格，提高它们的本身素养。随着班集体的成长，同学们学会

8、了互相尊重，学会了关怀协助别人，加强了耐挫力和心理承受才能，逐步成熟起来。 八、标准班级制度放手学生治理 今年我担任了七年级(2)班班主任工作，在班级治理建立中，我以班委会为支柱，以班会、班务会为宣传阵地，加强对学生的思想品德教育和行为适应的养成教育，营建良好的班风和和谐的气氛，使每个学生都能感遭到老师和同学们的爱，使每个学生都能看到本人身上的闪光点，都能找到成功和自信。详细方法是： 开学初带着全班同学学习班级和学校的各项规章制度，使学生知规，进而守规。拟定七年级(2)班班规、七年级(2)班争星细则，把学生在校的所有行为予以量化记分，定期公布，累计积分。假设违规，予以量化考核扣分处分，严峻违规

9、者，予以书面检讨、在班务会上认真学习班规等处分。并把积分作为评优的按照，将班级量化考评结果与每周评优、每月评优和学期评优挂钩，对那些表现突出的同学，在精神上和物质上予以一定的奖励，对表现较差的同学予以谈心、学习班规、学习名人名篇等处分。如此使班级治理做到了有法可依，有法必依。这充分调动了学生守纪的积极性。 九、积极主动地和各科老师联络，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。 在与任课老师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为本人的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生矛盾时，尽量防止

10、了激化矛盾，在这方面，我平时留意到多教育学生，让学生明白礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生友谊。 十、平安教育重于泰山，时刻不容松懈。 学习学校平安守则，要求学生努力做到课余时间留意平安体育活动中要学会自我防护；不要跑步上下楼梯。不要聚众打架。留意饮食和交通平安等等。并积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，加强学生的体质，提高学生的学习效率。 十一、卫生是形象，卫生是窗口，工作要做好，学生是关键。 工作中，我将班级划分为假设干小组，责任到组到人，实行一定的奖惩制度，由劳动委员全权负责此项工作的开展。 时代在开展，潮流在进步，我明白本人经历欠缺，必须加强学习，因而我会活到老，学到老，树立终身学习观。并不断以人为本，以金子般的爱心来对待学生，多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每位学生，相信学生今后的辉煌，就在我们的无限热爱中。以上是我的一点班主任工作心得和学习心得，请大家批判指正。