科学活动教案：水和油的小秘密教案.doc

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1、大班科学活动教学计划：水油小机密教学计划太白科学活动中的水和油小机密教学计划主要包括活动，活动，活动等。通过实验，我们明白石油不溶于水，培养和激发儿童的动手操作和对科学的兴趣。活动，合适幼儿园老师。看看关于水和油的小机密课程计划。活动目的：通过实验已经明白油不溶于水。2.培养和激发儿童的实际操作和对科学活动的兴趣。3.学习，识别和理解词汇：整合和别离。4.探究各种绘画材料（水粉颜料，油画颜料，蜡笔等）的特点。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动预备：教具：1.一小杯水，牛奶，红水，蓝水和油。2，一张图片，一盆水，一个空盆学习工具：1，桌面：一小碗油，红水，黄水，蓝水，半杯2，桌子底部：一盆水，一

2、个空盆3.每个小孩有两个透明杯子和一把小勺子。4.在棉签和白纸教具的制备中，操纵有色颜料水的浓度，以便在清水中更好地反映其颜色。选择一张黑色照片，以便小孩能够清晰地看到通过水和杯子显示的图像。学习工具的预备需要为每个小孩预备一套实验工具，如此每个小孩都能够本人做，体验乐趣。每桌可在一张桌子上提供水和空盆，并由每个人共享。透明杯适用于选择底部稳定的杯子，以防止儿童在触摸操作后溢出。活动程序：I.稳固现有知识和经历1.显示水咨询题：水是什么颜色的？通过玻璃，通过水，你能够清晰地看到图片的内容。这有助于幼儿理解水是透明的。要求小孩们总结和总结水的特征，明白水是无色，透明和流淌的。然后显示牛奶咨询题：

3、只是水的颜色是无色的，然后让小孩说出牛奶的颜色是什么？小孩们总结了。设计意图：为了理解水，小孩们逐步接触到了小班的知识。因而，本系列的操作由老师进展。小孩们总结和总结，在锻炼他们的观察才能的同时，他们进一步深化了总结科学实验结果的技能。2.练习浇水和浇水的方法：让小孩把小杯子靠近大盆子，然后用桌子上的小勺子悄悄地将大水盆里的水放入小杯子里。看看谁有才能让小水滴从水池中潜入水中。设计意图：玩水是大多数小孩的天分。当小孩们在桌子上看到汤匙和杯子时，他们已经无法站起来试试他们的手了。为了让小孩们专注于下一个科学实验，让他们在开场时尝试水和水的小乐趣。同时，协助小孩理解水流的特点，并在下一次活动中满足

4、一些操作需要，做好相应的练习预备。二是小实验的整合。1.老师：小孩们，清水中的红水会参加什么颜色？小孩们会猜。小孩操作并得到正确的结果：在向水中参加红水后，它变成红水。以同样的方式，理解水和黄色混合在一起后的变化。学习新词汇：交融2，小孩的动手操作，请展示个别小孩。请询咨询小孩的新词汇“整合”，以总结和总结往常的操作。设计目的：通过水和有色水的混合，小孩们理解互相交融的意义。同时，为下面的另一个新词汇“别离”铺平了道路。三，油水别离实验显示花生油分区：请告诉小孩老师的手上有什么颜色的花生油？通过观察已经明白花生油是黄色且透明的。老师：假如你放水的话会如何改变？幼儿做出预测和探究。老师：为了确认

5、小孩的办法是否正确，我仍然要求你进展一个小实验。将半杯水放入玻璃杯中，在杯中放入一勺油，看看会发生什么。小孩们操作和搅拌。由幼儿总结。老师引导小孩说：油和水分开，水在下面，油在上面。学习新词汇：别离老师总结：油不溶于水的缘故是由于油比水轻。设计意图：油水别离实验是本节设计的重点，因而活动需要非常长时间。首先，小孩观察油的特性，然后在混合后进展猜想和改变。再次执行操作以获得正确的结果。最后，小孩得出结论，老师说油和水不能合并。所有程序都由小孩们执行，这符合班上小孩的年龄特征，充分展示了他们爱大脑和爱手的才能。四，活动延伸老师：今天我们要画一幅有趣的图片，工具是棉签和油。让小孩们用白纸上的棉签画出你最喜爱的照片。枯燥后，使用我们刚刚在白纸上混合的红色和黄色颜料，看看它们的精彩作品。设计意图：采纳油水别离的方法，通过绘画的展示，体验不同风格的绘画乐趣更为直白。V.探究活动找到我们在日常生活中使用的一些关于油和水的工具，为我们的生活带来便利。