数学学科例谈高中数学课的新课导入艺术.doc
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1、数学论文之例谈高中数学课的新课导入艺术 东莞高级中学 王树玲【摘要】 民谚曰:“良好的开端,乃成功之半”。在倡导高效课堂的今天,要想提高你的课堂效率,你就必须想方设法的让你的课堂一开场就引起学生的兴趣,那我们就必须在课堂导入方面多下功夫。开动脑筋,生动形象,立意巧妙的导入能够引起学生的留意,激发学生的兴趣,能使学生从 “苦学”步入“乐学”的境地。【关键词】 高中数学 ;新课导入如何增加课堂的艺术魅力,把平淡的课堂变为奇异的世界,营建宽松的学习气氛,把学生的留意力牢牢地吸引到课堂上来,不断都是我们作为老师探寻的目的。新颖别致的高超的导课艺术,必定会先入为主、先声夺人,对学消费生强烈的吸引力,使学
2、生骑虎难下、不得不听,整个教学气氛立即爽朗起来,教学也就容易进入最正确境地。能够说,高超的导课艺术是一种制造,是老师智慧的结晶,它为一堂课奠定了成功的根底。“未成曲调先有情”,未入新课先入境是新课导入的最高境地。它好比一把钥匙,开启着学生的心扉,到达“课未始,兴已浓”的良好状态。下面笔者谈一谈在高中数学新课导入教学中的几种尝试。1 妙用故事 诱发考虑教育学家苏霍姆林斯基说:“老师假设不想方设法使学消费生情绪高昂和智力振奋的内心状态,而只是不动感情的脑力劳动,就会带来疲乏。”科学家爱因斯坦也有句名言:“兴趣是最好的老师。”学习兴趣是学生学习获得成功的原动力,求知欲望是他们聪明才智的激发器。故事导
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