班主任论浅谈班级管理 中学德育（心得）选.doc

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1、班主任论文之浅谈班级治理 中学德育论文选 高三年(16)班 王庆妹作为一名老师，不仅要会教书，而且更要会育人，这是我对老师这一职业的首要理解。老师是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。而班主任工作的核心又是德育工作。在抓班级德育工作中，我是按照以下几个方面进展治理的：一、当好“心理医生”，因人施教“老师应当是心理医生”是现代教育对老师的新要求。现代教育的开展要求老师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各品种型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。如何做好学生

2、思想政治工作，如何正确地进展心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素养、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的阻碍，对某一详细征询题、详细事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深化学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。及时理解学生中间存在的征询题，区别不同的对象，选择不同的方式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作一定要从实际出发，详细征询题详细分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，到达因人施教的目的和效果。2、循循善诱。班主任协助后

3、进生不能急于求成，对临时后进的学生要留意尊重和保护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不损害学生的自尊心，又到达教育目的。对后进生，不仅要指出他们的缺乏，更重要的是寻找和觉察他们的闪光点，鼓舞其进步。如我班有位学生因考试不好总是捣乱拖了后腿。我没有训斥，而是协助他总结教训，提高认识，并指出了努力方向。最后，我真诚地对他说：“你阻碍了班级荣誉，拖了后腿，我明白你内心也特别难过。不过，我从你的眼神中觉察，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。”我接着征询他：“你敢不敢向全班同学保证？”答复是确信的，效果也是理想的，班主任教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特别要遵照

4、心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想征询题得四处理。3、注重心理健康，做学生的心理“医生”。由于部分学生心理素养脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表如今学习上的紧张、焦虑乃至恐惧；表如今人际关系上的疑心、孤僻、嫉妒；表如今社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至态度消极等等。针对这些现象，平时我就开展一些有利于培养学生心理素养的活动，让他们在课外活动和社会实践中理论联络实际，培养现代认识、竞争认识，培养开辟精神和吃苦耐劳的精神，提高社交才能、创新才能和承受挫折的才能，使他们在集体交往中保持一种融洽、正常的心境，促进学生个

5、性心理的健康开展。二、精心筹划主题班会主题班会融思想性、知识性、兴趣性、艺术性、参与性于一体，寓教于乐，熏陶学生的情操，转变和提高学生的思想认识。我留意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各品种型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美才能、心理素养的提高有宏大的推进作用。三、与日俱进，探究德育新方法班主任要按照新时期德育工作出现的新征询题、新情况，与时俱进，探究新的方法：一是为人师表，以身作则，身教重于言教，典范的力量是无穷的。班主任的典范行动无时无刻不阻碍着学生，由于学生不仅听其言，而且观其行。要求学生做到老师先要做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以本人的人格力量阻碍学生，

6、培养学生高尚的道德情操，协助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。二是以情感人，对学生要充满爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。对经济困难的学生、生病的学生，班主任应该关怀照顾，组织学生送平和，给学生处理实际困难和详细征询题，把做思想政治工作同处理学生实际困难结合起来，如我班有位学生父母常年在外，她从小就和奶奶一起生活，缺少父母的爱。当她看到、听到其他同学的父母对他们的关怀保护时，她特别伤心，有一种失落感，一个人悄悄地流泪。我明白了她的情况后，亲切地和她进展了交谈，我询征询了她的心思，并主动担当起她的代理家长，让她感遭到老师的爱。生活中，我尽量做到以情感人

7、，以情动人，把德育工作落到实处。三是建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步标准化、制度化，要量化治理，建立一套完好的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善治理，其主要内容是：中学生守则、日常行为道德等，在严格治理的同时加强思想政治教育，使两者严密结合，把规章制度的要求变成学生的自觉行动，从而为做好德育工作提供机制和制度上的保证。作为班主任，治理好一个班级，确实是一件辛苦，繁琐的事情。但当你真得把它当一回事，用心去治理，而且看到在你的治理下，班级蒸蒸日上的时候，你会感到无比的欣慰，你会觉察你本身的价值，你会觉察是班主任这一角色给你的人生写下光芒的一页，而这个时候你还会厌恶班主任这个岗位吗!