班主任论班主任工作之我见小学.doc

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1、班主任论文之班主任工作之我见 小学 作为二年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将一般而又平凡的班主任工作做好。一、培养学生的良好适应 良好的常规是进展正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直截了当阻碍到班集体的利益。因而，要扎实有效地加强每一个学生的常规教育。 教育的内容是小学生日常行为标准要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及队常规等诸多方面。二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律松散。我从培养学生良好适应入手，课堂上进展兴趣教学，尽量吸引

2、学生的留意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校各项规章制度，提示学生做好上课预备工作，同时在课后留意观察学生的行为，按照学生的表如今学生中树立典范。在日常学习中，时刻留意调动学生的积极性，逐步养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好适应。力争整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。二、关怀保护每个学生 作为一名老师，我坚持从爱入手启发教育学生，热爱学生是一种强大的教育力量。特别是刚入小学第二个春秋的学生来说力量更大，我对学生像父母爱自已的子女那样热爱自已的学生，把自已爱的感情无保存地全心全意地倾注到每个学生的身上，用爱的感情去打开他们的心灵之门，启

3、迪他们的聪明才智，鼓舞他们的进取心，使他们茁壮成长。在学习中，不让一个学生落伍。如我班周志达同学，每次上课发愣，特别多时间没有完成作业，成绩特别差。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓舞他，在学生面前夸奖他是个聪明的小孩。慢慢的，他不但能完成作业，而且成绩也有了较大的进步。三、培养良好的班集体 班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带着学生积极参加学校的各项活动，如手拉手献爱心活动，我给学生们讲述贫困地区儿童的学习、生活处境。以及各地对他们的关怀、协助之情。在少先队大队的组织下，学生们向贫困地区儿

4、童捐赠了本人的利是钱、零用钱。我班还开展手拉手，结对子的活动，让学生们关怀四周的学生，成绩好的和成绩差的结成一对，在学习上协助他，不管做作业，仍然他碰到什么难题，成绩好的学生，他会的都教他，协助他共同学好。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协助学生搞好卫生工作，如此，学生不仅逐步养成热爱劳动的好适应，而且时刻想为本人的班集体争光。在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，尽管每天都是忙繁繁忙的，但我忙得欢乐，忙得欢乐。四、亲切与家长配合，做好学生思想工作。家庭教育在青青年成长中发挥着不可估量的作用，家长对小孩的管教方式直截了当阻碍着小孩的健康成长。这个学期，我保持与家长亲切联络，不断进展联络和家访，构成双管齐下的络，促使学生良好行为的构成。还进展家访，召开家长会使家长及时理解小孩的情况。 辛勤的耕耘结出了硕果，学生们的思想素养得到了全面的提高，少先队系列活动促使了良好班风的构成，这有赖于全体学生的努力结果，期末考试各科成绩较好。遭到老师们、家长们的认可，获得一些成绩，也有许多缺乏之处，在今后的日子里，我会大胆创新、研究和实践,一步一个脚印地搞好班工作。