班主任论如何用爱心教育转化后进生.doc

《班主任论如何用爱心教育转化后进生.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任论如何用爱心教育转化后进生.doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、班主任论文之如何用爱心教育转化后进生 许多教育家都认为“只要提供适当的先前与现实条件，几乎所有人都能学会一个人在世界上所能学会的东西。”这说明后进生是能够转化的。老师任何含有评价意义的行为，都会给学生带来严峻阻碍。不能爱后进生，转化就无稽之谈，但爱后后进生，未必就能转化后进生。我的体会是，让后进生理解老师的爱生之心，是开启后进生心扉的钥匙。爱能够是双向的，也可能是单向的，老师转化后进生的技巧，就在于不露声色地把单向的爱转化为双向的爱。但到达这个境地，不管是批判仍然表扬均能产生教育的理想效应。曾几何时，做老师尤其是当班主任的我们，经常抱怨这些学生如何地怪异，学生如何的没有感情，甚至责骂学生蠢笨不

2、可教殊不知，没有不好的小孩，只有不好的教育。因而，如何教育后进生是老师特别是班主任一项值得研究的课题。那么，如何用爱心教育转化后进生呢？按照我的工作经历，我觉得应以下几个方面入手。一、对他们倾注爱心和信任爱，能够激发学生的兴趣，反之，则可能泯灭学生的天才。我们要坚持多表扬、公开场合少点名批判、正面疏导的工作方法。对后进生要从生活上给予关怀，让他感到平和。关于差生的思想工作应做实做细，沟通要有艺术，那种以批判为主，教育为辅，以管代教，以堵带疏的做法会严峻挫伤后进生的自尊心。从学生的心理需要上讲，爱和信任是他们最渴望得到的东西。学生渴望在充满爱和信任的环境中成长。教育不能没有爱，没有爱就没有教育。

3、爱是教育的灵魂，关于差生更是如此，只有热爱学生才能正确对待和宽容学生所犯的错误，才能耐心肠去雕塑每一个学生。假设班主任能以发自内心的爱和信任对待后进生，擅长觉察后进生的长处，看到他们的闪光点，尤其是当他们有了进步，哪怕是一点进步，都要及时给于表扬和确信。多花一些时间理解后进生，理解和尊重并保护他们。二、赞扬，耐心引导，期待进步美国著名作家詹姆士有句名言：“人生中最本质的愿望确实是希望得到赞美。”充分说明了赞扬所具有的独特教育方式的魅力，赞扬能够在一定程度上激起学生积极向上的力量，倘假设老师能适时给学生表扬鼓舞，就会加强他们的自信。后进生之因而为后进生，一个重要的缘故确实是他们缺乏自决心，自决心

4、是成功的钥匙，是挖掘后进生潜能的根底。因而，我在教学中尽可能为后进生制造成功的时机，让他们体会到成功的喜悦，在课堂上多让他们答复简单的征询题，多打根底，以便他们得到更多确实信与表扬，调动他们的积极性。加强他们的自决心，激发他们的内驱力，加强他们的竟争认识和进取精神。孙金艳同学，由于家庭不幸，妈妈离家出走，爸爸常年在外打工，和爷爷奶奶一起生活，每天上学总是迟到，作业也不能按时完成，开场辅导她的时候，进步不是特别明显，考试成绩不理想。我并没有说什么，只是耐心给予指导，并在课后与她沟通，协助她，鼓舞她，端正其学习态度，处理生活中出现的征询题。如此，我和她相处更融洽了，有什么话她也会和我说了，学习上她

5、居然能主动背课文，写作业。因而，作为老师，应不怕苦恼地耐心启发引导，深信“精城所至，金石为开”的哲理。三、宽容之心对待他们，做后进生的知心朋友宽容不是忍让，更不是纵容。只是当我们觉察小孩做错事时，我们首先要以宽容的态度对待小孩的不是，从小孩和大人的不同角度谈征询题，让他们明白什么能够做什么不能够做。因而，但凡都有一个过程，我们应该给小孩一个学好，变好的过程。一个人要学好不是一件容易的事。因调皮而导致后进的学生，他们行为不受常规约束，顽皮、调皮，不接受师道尊严，有时甚至向老师发难。因而，班主任决不要厌恶，责训，打击，既使有时弄得老师下不了台，也要容忍保护，耐心指教，更要深化到后进生的学习、生活之

6、中去。与后进生广泛地接触，给予他们自信和无微不至的关怀，理解他们的内心世界，做他们的知心朋友。那么，学生有什么心事就会向你诉说，让你帮他出主意，想方法，你也会从中理解他们的性格特点以及在日常学习、生活中的兴趣、爱好等，从而寻找最正确的教育方法。关于因学习成绩不好而后进的，我们要有爱心和耐心，并开掘他们的闪光点，克服自卑。我们班有一位名叫彭美林的后进生，每次考试不及格，上课时，她不发言，老师请她发言，她站起来一言不发，再征询她便低下了头。一次，我征询她一个简单的字，她渐渐地站起来，望着我，这时，我亲切地鼓舞她说：“别怕，老师相信你会认识这个字的。”大家都用期待的目光看着她，她终于鼓起了最大的勇气，把这个字读对了。我立即确信了她的答案，并给予表扬。从那以后，她开场树立决心，每次上课只要她举手，我就抓住时机，多给她答复的时机，稍有进步，立即表扬。课后，我也经常辅导她并与她谈心，和同学们一起帮她克服学习上的困难。如今，她的学习成绩有了特别大进步。因而，教育后进生的工作是十分重要的，但又是比拟棘手的征询题。“冰冻三尺，非一日之寒。”转化后进生也不是一朝一夕的事。实践证明，转化后进生只要抓住要害，抓时机，抓住重点，并辅以行之有效的方法和方式，一定会获得令人满意的效果。