班主任论班级管理修远兮吾将上下而求索.doc

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1、班主任论文之班级治理修远兮，吾将上下而求索 作为一名资历尚浅、缺乏经历的新班主任，在诸位面前谈德育工作实在是班门弄斧。今天我在这里仅发表个人一点浅薄的见解，望各位批判指正。我主要谈三个内容：第一，我为什么要当班主任；第二，我前期工作的经历教训；第三，我后期工作的努力方向。首先：我为什么要当班主任作为一个初出茅庐的本科毕业生，来到这藏龙卧虎的百年名校宜春中学，我从报到那一天开场就提示本人：只有不断努力奋斗，才能在这个竞争剧烈的环境下拥有一席之地；只有不断提高自我，才能为宜春中学奉献本人的一份微薄之力。在如此的认识之下，我向陈志斌主任递交了我的班主任申请书，期待可以获得如此的时机。因而，我明白班主

2、任一职任重道远，班主任在学校教育中具有特别的地位：首先，班主任是班集体的教育者、组织者和指导者。由此决定了班主任在学生全面开展、健康成长中，起着导师的作用。 其次，班主任也是学校领导施行教育、教学工作计划的得力助手和骨干力量。是联络学生与学校之间关系的纽带，学校的各项工作计划能否顺利落到实处在特别大程度上与班主任工作有关。因而，当我得知本人立即挑起这一重担时，首先由衷地感激校领导、特别是陈主任给我这个锻炼的平台，另外也深深认识到本人所面临的责任与挑战。接下来我便开启了我的班主任之旅。我前期工作的经历教训接手班主任工作后，德育工作的探究之路由此开场。我所在的班级是一个平行班，后进生较多，从各方面

3、来说都存在特别多征询题，班风学风都不太理想，班级工作开展难度较大。例如军训时期的会操表演和内务评比均为年级倒数。这三个多月以来，我总结出了如下经历教训，望大家批判指正。（一）行事果断，持之以恒实践证明，迅速果断地处理突发征询题能协助班主任树立威信和良好形象。军训期间我处理了一件多个女生两休期间玩的事件，我当时第一反响确实是一定要杀一儆百。因而我严肃批判了这几个女生，然后让她们把家长叫过来一起做思想工作。处理完之后，我便当着全班同学的面点名批判了她们几个，并借现在机重申了使用条例。自此以后，寝室特别长时间都没再出现玩的现象，同时连续十一次拿到了德育示范班。但是，前段时间我觉察竟然有学生在教室里给

4、充电，同时调查出有不少学生在班上玩，这说明我在前期树立的威信在学生的内心已经淡薄了，这一现象提示我，班级治理需要持之以恒，不能由于学生一时的表现而放松警觉，更不能由于某些征询题从未出现而有丝毫懈怠。（二）依法治班，公平公正无规矩不成方圆。没有班规，班级治理工作就没有按照和原则，特别难开展。因而开学之后，我按照操行评分表建立了六个维度，制定了一系列班规，依法治班，让学生有规可依，以此标准他们的日常行为。按照操行评分每周评出优秀个人、优秀班干、优秀寝室长，加以鼓舞；表现不好的评出“黑名单”，加以批判。我不会偏袒，依班规办事，所有班级工作都是公平公正公开，因而也得到了绝大多数学生的支持；任何奖惩都按

5、照班规，而班规均通过了学生同意，因而根本不存在异议。然而近期发生一件让我感触颇深的事情。我们班有一条禁止在教室里吃东西的班规，某天上午，我看见我们班的一个平时特别爱吃零食的女生在走廊吃东西，便走上前对她说：“你如何又在吃东西？”他便没吃了。之后我走进教室，觉察有个班干部竟然在教室里面吃东西，我走过去狠狠批判了她一顿，但同时由于有事情找她，便把她交到走廊外谈话。碰巧之前吃东西的女生就站在我们旁边。她见我只是在交代她办事，并未批判她吃东西，就觉得十分委屈，据同学反映她哭了一节课。我当时并未认识到这件事给她造成了不公平的印象，由于当时我说出那句话纯属开玩笑，没想到学生当真了，同时认为我处事不公。事后

6、我向那位女同学说明了实情，她便释怀了。但这件事给了我十分深化的教训：作为一个班主任，不管在班级治理仍然日常生活中，对本人的言行都要十分留意，注重公平公正，防止不必要的误解。（三）抓住“关键”，常抓不懈我抓住的关键主要有两个：关键时间和关键人。1、抓关键时间陈志斌主任常说：“班级治理一定要先紧后松，先严后宽。前面一个学期抓得好，后面几年坐享其成。”这几句话我不断牢记于心。开学初一个月，我抓得特别紧，任何细节征询题都不放过。结果觉察接下来两个月班级治理工作果然轻松了不少。2、抓关键人（1）班干部。听特别多班主任说过，班干部是班级治理工作不可或缺的重要角色，起着举足轻重的作用。担任班主任工作后，我在

7、军训期间便通过对学生的观察与交流，并参考其初中担任班干部的情况，选出了第一届班委。关于班干部，我试着通过各种方式激发他们的工作热情。职务方面，我将副班长按职责细分，“财保委员”晋级为主管财务的副班长，总寝室长晋级为主管寝室的副班长。升职虽小，却在一定程度上激发了班干部的工作热情。治理方面，学生可以组织的活动，由班干部本人组织，给他们以主动权；学生可以转达的通知，尽量由班干部传达。除此之外，我还会利用课余的时间多与班干部讨论处理征询题的方法途径。事实证明，用这种民主治理的方法，确实特别利于班级的治理，也极大减轻了班主任的治理压力。（2）优秀学生。我对优秀学生的教育工作分为以下几点：1、严格要求，

8、防止自满。优生品学兼优，但可能也有不少缺点，如表现出骄傲自满、自尊心过强等。对此，我对他们不断严格要求，对他们犯的错误及时批判，防止他们产生自满心理。2、发挥优势，全班进步。利用优生的优点，发挥其典范带头作用，给班级注入正能量，让全班同学都获得进步。（3）后进生。一个优生特别难改变一个班，但一个后进生特别容易阻碍一个班。因而我特别注重后进生的教育，并从以下两点着手：第一，觉察优点，欣赏学生。泰戈尔曾说过：“每个小孩都带来音讯说，上帝还没有对人完全沮丧，由于每个小孩都有那么多值得欣赏的优点和生长的力量。”每个学生身上都有优点，后进生也不例外。我总是试着确信后进生的优点，并由衷欣赏他们，并鼓舞他们

9、假设能把本人的缺乏弥补，会变得更优秀。在如此的鼓舞下，我们班上后进生的表现确实有所改观。第二，合理要求，按部就班。后进生根底比拟薄弱，即便他们明白得要改良，也不可能一蹴而就。这需要一个过程，甚至是比拟长的过程。因而，我对他们不会提过高的要求，都是最根本的、合理的要求。一般要求他们最根本的要恪守班规班纪，学习上则要求尽力就好，哪怕只是进步一点点。我后期工作的努力方向（一）学习多种治理方法，提高德育水平首先，向前辈学习。从报到以来我就切身感遭到宜春中学领导与教师的亲切关心，如此的平和让我从心底觉得这是一个和谐温馨的大家庭。教学上，我的师傅叶政教师像我的亲人一样地悉心指导；班主任工作上，包括陈志斌主

10、任、汤赟主任、叶国春教师、刘志翔教师等经历丰富的长辈都诲人不倦地为我答疑解惑、悉心指导。我深知当班主任是门特别深的学征询，而我各方面的才能还特别有限，离成为一名合格的班主任还有特别长一段路要走。因而在今后的工作中，一方面，我会接着多向这些前辈请教，将他们的教导谨记于心，全身心投入到班级治理工作之中，在工作中不断提高和进步。其次，向书本学习。书到用时方恨少。班级治理的开展需要一些科学理论的指导。这一点我做得还特别不够，在今后的工作中，我将尽可能增加阅读量，拓展视野，并将学到的理论应用到实践之中去。在经历教训中成长，制造具有个人风格的班级治理方式尽管在前期的班级治理工作中碰到了不少征询题，但同时也积累了一些浅薄的经历教训。我将接着努力，迎接挑战，不断成长，在落实上级的指导精神之外，争取可以制造出具有个人风格的班级治理方式。“班级治理修远兮，吾将上下而求索”。作为一名新班主任，在班级治理工作上我还有特别长路要走，还有特别多东西要学。既已扬帆起航，我当坚决不移。我相信我的努力会换来学生的满意的微笑，会让我在德育工作上不断获得进步。