班主任论浅谈“家庭教育与儿童社会道德行为习惯”.doc

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1、班主任论文之浅谈“家庭教育与儿童社会道德行为适应” 浅谈“家庭教育与儿童社会道德行为适应”实验幼儿园 谢华青“没有规矩，不成方圆”“教诲”儿童说谎。说谎者仅仅有说谎的行为也不可怕，最可怕的是用说谎来到达不可告人的目的。有人说，儿童说谎，家长有责，家长是小孩说谎的教唆者。这句话是有一定道理的，值得家长们深思。家长是小孩的第一任老师，也是小孩的一面“镜子”。在家庭里，家长的一言一行、一举一动，对其小孩来说，都会起到潜移默化的重要阻碍。俗话说：“上梁不正下梁歪，中梁不正倒下来。”假设家长说谎成性，就难怪小孩也会说谎。特别是家长为了种种私利经常在小孩面前说谎，就会在他们的幼小心灵中构成说谎能得私利、能

2、捞好处的坏观念。有的家长不但在小孩面前说谎，还诱导小孩说谎。这种环境下培养出来儿童大多喜爱说“假话、大话、空话”。少数家长对说了谎话的小孩给予好处，认为其聪明有智慧，反而对说真话的给予惩罚，认为其脑袋瓜不灵敏。这是在直截了当“教诲”小孩说谎，从而强化儿童对说谎的认同认识。2.家庭中的说脏话环境对儿童的侵蚀。说脏话是心理卫生不健康的一种表现，是人类语言交际中的一种粗俗恶劣的行径。本质上是一种对别人人格损害及心理的攻击性行为。儿童说脏话大多数是无认识的，有少数也是有认识说脏话。但是，我们不能认为儿童说脏话是小事一桩。本质上，说脏话的潜在负面阻碍是特别大的。我们在调查中分析，儿童说脏话的缘故有各种各

3、样，有的是受生活环境的阻碍，有的情绪长期受压抑，有的是受家庭说脏话环境的长期侵蚀造成等。儿童的成长和生活环境亲切相关，不同的生活环境、家庭教育对儿童的言谈举止、待人接物有着举足轻重的重要阻碍。有的家长平时在小孩面前也是粗言野语，什么脏话都说得出口。不管夫妻吵架、婆媳矛盾仍然邻里纠纷，都恶语相向，脏话满天飞。恶劣粗俗的家庭生活环境往往导致儿童许多粗鲁、不文雅、甚至不良的语言行为。这类儿童一旦走向学校、社会，会在他们在人际交往和学习生活中带来许多负面阻碍。3.家长不讲卫生适应给儿童直截了当阻碍。我们平时观察，儿童在学校里不良卫生行为的构成同其父母的行为阻碍亲切相关。某学生平时不留意个人卫生，衣冠不

4、整，头发蓬乱，在同学中以邋遢著称。在学校卫生评比中就由于他吐了一口痰，班级的卫生成绩排在后面几名。班主任家访时觉察，他的父亲是个摆鱼滩的商贩，平时也是大大咧咧，不修边幅，胡乱吐痰。这名学生的母亲则整天热衷于打牌搓麻将，家里从不拾掇，关于小孩的卫生放之任之，不闻不征询。从中我们能够看出儿童的卫生适应最初是来自家庭卫生环境和家长卫生适应的。爱清洁、讲卫生，不随地吐痰、乱扔垃圾，是一个文明的现代人必备的根本素养，是现代社会开展的必定要求。但是如今儿童中仍有不少人有不讲卫生的坏适应。不讲卫生成习，给个人和社会的不良阻碍是显而易见的。社会上因不讲环境卫生而导致的疾病发生是事例是常有耳闻的。家庭是小孩的第

5、一课堂，父母是小孩的终身老师，父母的以身作则对小孩的成长具有决定性意义。儿童从小在家庭里生活长大，耳濡目染，卫生适应的一点一滴都遭到父母的阻碍。4.家长贪小廉价的适应导致儿童养成乱拿别人物品及小偷小摸的恶习。现实生活中家长往往不留意本人贪小廉价的适应给本人的小孩带来的心理负面阻碍。例如：有的家长经常把单位里的公物偷偷拿回家，有的家长长期占用公家和别人的钱物不还。有的小孩捡到别人的东西交给老师还给失主，家长不表扬反而说他是傻瓜。有的家长看到小孩从别人处乱拿东西或偷点小文具等不良行为，不批判，甚至给予鼓舞。家长的本身不良行为和对小孩的纵容行为给小孩的造成一个错觉，别人的东西只要能够占有就可放心去用

6、了，能够机密窃取的只要不被人觉察，就可去做。只要能够占到好处，一切都能够“拿来主义”。乱拿别人物品及小偷小摸行为，是不符合社会道德的行为。通过拿别人的物品或偷窃别人的行为，满足本人的私欲，已经损害了别人的权益，是一种具有一定社会危害性的不良行为。儿童假设养成如此的坏适应，一旦能够屡次获得成功的话，他们的行为方式就会与个人需要在其大脑中建立一种临时的神经联络。假设反复屡次得不到阻碍，这种临时的神经联络就会更加结实，从而成为适应了的活动方式。这类乱拿别人物品及有小偷小摸的儿童多是从家长的贪小廉价的适应中演化来的，也是从家长对此类行为的长期认同态度中强化而来的。这一不良行为更为厉害潜在的后果是，一旦

7、构成了坏适应，会严峻地阻碍儿童今后的健康成长，非但成不了才，“成人”都特别困难。以后可能成为社会的敌人，成为社会的负担和废品。5.家长以暴抗恶的暴力倾向无形中强化儿童的暴力情结。暴力是用攻击性行为去损害别人的精神和肉体，是一种恐惧骇人的行径。儿童对真善美与假丑恶的认识处于浅薄朦胧状态，除了征询题强调客观多，找主观缘故少，明辨是非的才能较低。有的情感倾向泛化、颠倒，动辄就动手动脚，将本人的欢乐建立在别人的痛苦之上。有时由于一点小事也会使他们失去理智，一旦情绪失控，往往不顾后果。儿童暴力倾向一方面是受武侠故事、打斗影视作品中鼓吹的江湖义气阻碍，有的也遭到家长暴力倾向的潜移默化的不良诱导。现实中有家

8、庭暴力倾向的情况并非少数，有的夫妻之间因家庭烦事或感情风波大动干戈，在小孩面前也使用暴力，在小孩的内心产生理处理征询题用暴力的错误理念，有的家庭遇到各种纠纷，不管有理无理，不是寻求法律手段处理，总是喜爱用暴力、报复的方式来摆平。有的对小孩的教育也是喜爱运用棍棒教育方式，是小孩在家长的无理中屈从。这些不理智的暴力的处理征询题手段，给小孩的直觉和视觉冲击确实是暴力能够处理一切，文明、软弱、和平、安分守己只能受气。暴力倾向严峻的家庭，其教育出来的小孩也容易有暴力倾向。二、家庭教育中培养儿童良好道德行为适应的几点对策 我们在研究、纠正各种家庭教育的误区和片面做法时，要研究、探究出改善家庭教育的新方法，

9、为儿童健康成长打下良好根底。本文试从以下五点提出家庭教育培养儿童良好社会道德行为适应的对策。1.家长要做老实人，说老实话，做小孩的典范，制造老实信誉的家庭环境。家长平时要为人老实，不说假、空、大话、不说谎、不吹牛。留意处处在小孩面前树立老实守信的良好形象。千万不要在别人面前一套，人家走了又说另外一套。家长平时要真诚待人，说到的事就要办到，办不到的事就不要乱开口。家长也不能认为小孩小，能够随意对小孩说大话和扯谎。假设觉察儿童有说谎的情况时，家长首先要进展反省，回忆本人平时是否有意或无意中说过谎，小孩是否受本人的阻碍。假设缘故出在家长身上，家长要勇于承认错误。假设是其他缘故的话，家长也不要大惊小怪

10、，但也不要不闻不征询，不可采取训斥、打骂等重罚和严惩的方法，要与小孩进展耐心交流，引导其说真话，做正直、老实的人，让小孩明白得说谎是可耻的，对本人的小孩也不要提过于不实在际的要求。有的儿童由于家长的要求太高，无法满足家长的要求，只好用说谎的方法来应付。对小孩的合理要求要尽可能给予满足，说到做到。家长与本人的小孩之间要努力构成信任、理解和老实信誉关系。2.要协助儿童纠正说脏话的坏适应。儿童说脏话要引起家长的足够注重。家长首先要做到任何时候不说脏话。不管是在社区仍然在农村，每一位家长要做文明公民。儿童刚开场的时候往往模拟大人说一些粗话、脏话，一开场家长就就要立即制止，不要认为没关系、挺好玩的，放任

11、自由。由于说脏话也是一点一滴开场积累的，及时纠正效果是最好的。关于平时老是把脏话挂在嘴边的儿童，就应及时纠正这种不良行为。要与学校老师配合从修身养性，培养高尚情操的角度，教育儿童讲文明用语，做一个有文明认识的现代公民。家长可引导儿童多读文学作品，多讲故事，开展平等聊天、辩论，让儿童消除脏话。还有一点确实是让儿童生活在一个用语文明、标准，充满健康、纯洁气氛的家庭中，使他们一方面为本人说脏话而懊悔，一方面暗暗下决心做一个讲文明的人。关于少数猥亵倾向而说脏话的儿童，要特别注重要找到他们心理不健康的缘故，对症下药，协助其及早纠正说脏话的坏缺点。3.家长身体力行，以身作则，留意清洁、卫生，并教育小孩讲卫

12、生、爱清洁，不能随地吐痰、乱丢垃圾。要搞好家庭的卫生环境，对儿童卫生适应进展有认识的约束。要有认识带儿童参观一些整洁的公共设备和被污染的地点，让儿童在比照、反差中遭到直截了当的卫生适应的教育。要对儿童进展保护环境认识的教育。要使儿童认识到环境要靠大家共同维护。让小孩理解和感遭到城市美容不是单单清洁工的事，而是靠每一未市民齐心协力才能做到的，让小孩发自内心肠认识到要保护环境，要养成卫生适应。4.家长用不贪小廉价的人格力量来引导、教育儿童做一个遵纪守法的小公民。儿童的自觉性往往是在模拟成人恪守各种活动规则中逐步产生的，而不是在信念、责任和义务感等根底上产生的。因而家长要做遵纪守法的典范。不拿公家和

13、别人的一针一线，做堂堂正正的人。家长要自觉恪守各种规则，不该做的事不做，处处有礼貌，讲文明，给本人的小孩以潜移默化的阻碍。家长本身做到了，如此才有资历去管本人的小孩。同时要留意观察本人的小孩有没有此类不良行为，并防微杜渐。有的儿童喜爱拿别人一些不值钱的小东西，久而久之，假设家长没有觉察，其贪欲之心就会膨胀，乱拿成癖，最终可能走上偷窃犯法的道路。古语说：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。我们要有认识翻看小孩的书包的，有疑心的物品要追征询、查明来历。对刚开场有此类错误的小孩，不要歧视，应该耐心劝导教育，协助克服缺点。对那些由于好奇或一时冲动拿别人财物的，要采取宽容、理解的态度，鼓舞其英勇承认本人

14、的错误，消除宏大的心理压力，协助其将聪明才智用在正途上来。5.依法、依德、文明处理各类矛盾、纠纷，教育儿童用正确的方法和渠道维护本人的合法权益。假设夫妻感情确已破裂无可挽回，一定要通过协议离婚或通过法院判决的方式来处理，如此比通过长期施行家庭暴力来强迫解体家庭的会好特别多。家庭在处理各种社会矛盾纠纷中也应该寻求法律途径，不要动不动就使用武力或其他非法手段。要时常让小孩感遭到在法制社会里，每个人可能遇到各种矛盾纠纷，但要采取合法、合理的手段来处理，假设用非法的、暴力的手段，不但处理不了征询题，还会使本人处于被动的地位。在教育有暴力倾向的小孩时，也应讲究方法，不能采取过于严峻的措施。假设经常使用殴打、饥饿、关闭等暴力倾向的教育方式，其后果可能使儿童产生逆反心理，甚至对暴力手段的美化，从而在其幼小的心灵上构成了暴力情结，暴力情结可能会为其今后走上暴力违法犯罪道路埋下隐患。