班主任论浅谈如何转化后进生二.doc

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1、班主任论文之浅谈如何转化后进生二 王海斌转化后进生是每一位老师都必须面对却又不容易做好的工作。在注重素养教育的今天，我们应该采纳如何样的方式和方法来转化后进生才能获得较为理想的效果呢？笔者从多年的教学生涯中谈谈本人粗浅的看法。一努力培养学习兴趣兴趣是促进其自觉学习的原动力，兴趣是最好的老师。学生假设对学习产生浓重的兴趣，他们自然就不会把学习当苦差事。我们经常看到，小孩对电脑特别有兴趣，他们自然就不会把学习当成苦差事。 他就愿意自觉主动地看许多计算机方面的书籍。一切有成效的工作必须以某种兴趣为先决条件。“教育是培养人的活动，学生要获取科学文化知识，首先要对学习充满兴趣。一旦失去兴趣，学生不仅会感

2、到学习是一种痛苦，而且学习效率也不会高。法国著名教育家第惠多斯说：”教学的艺术，不在于传授的本领，而在于鼓舞、唤醒、鼓舞。“我国古代教育思想家孔子也说：”知之者不如好之者，好之者不如乐之者。“学生是学习的主体，老师对知识的传授、引导，只有通过学生吸收才会内化本钱人的东西。因而，老师要充分调动学生学习的主动性、积极性。让学生具有浓重的学习兴趣，诱化出强烈的求知欲望和学习动机，从而自觉自愿地投入，真正变”要我学“为”我要学“。素养教育特别注重培养学生的创新认识和创新才能。每个学生的潜能就像取之不尽的宝藏。学生只有浓重的兴趣，才能激起探究性思维，主动开发的潜能，保持爽朗的思维状态，从而点燃创新思维的

3、火花。假设学生对学习没有兴趣，就会产生倦怠心理，觉得学习单调乏味，从而扼杀他们的创新才能。因而，我们应寻找觉察小孩的兴趣所在，并加以引导和培养，促进其进步。二擅长捕捉闪光之点鲁迅先生有句话：”教育是根植于爱的。“老师有了爱，才会用伯乐的目光去觉察学生的闪光点。主动采取适当方式去靠近他们栽培他们。这就需要教育者用一双慧眼，一颗爱心去觉察这些小孩身上值得赞扬的地点。人无完人，金无足赤。每一个学生都有他们的优点和缺点。即便在最差的学生身上，也能够觉察他们的闪光点。因而，老师要善待每一位学生，尤其要留意捕捉他们的闪光之处，如对成绩不好但劳动积极的学生，在劳动完毕时可突出给予表扬。对画画好的可请其出黑板

4、报，并对其努力和成就予以确信和赞美。如有体育特长、爱写作、爱书法、会唱歌跳舞、某科成绩较好，有其他方面的特别技能等，大至一个方面，小至一句话、一个动作，都能够成为老师鼓舞学生的素材。老师应擅长捕捉住学生的某个闪光点，因势利导，协助学生扬长避短，让学生重获决心，鼓舞他们去争取更大的成功和成功。总之，要擅长觉察后进生身上的闪光之处，并在适宜的时机给予确信和鼓舞，使其获得自信信，并逐步把兴趣迁移到学习中去。三勇于爽朗课堂气氛在课堂上优先对待后进生，尽量多把信任的目光投向后进生，用眼神鼓舞他们答复以下征询题。教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系。一个宽容的微笑，一句体贴的话语，一个会意的眼神，一个

5、细微的触摸都会使他们产生宏大的学习动力。在课堂上答复不出征询题时，给予他们的信任和鼓舞的目光。答复正确时，投以欣赏的目光、真切的笑容和热情的表扬，让他们体验成功、体验获得进步的喜悦，大大加强其参与课堂教学的认识，提高学习兴趣。另外，上课速度适当放慢，让后进生感到能跟上教学进度，后进生是班集体组成部分，教学效果应当追求全班整体效果，顾及其反响。如讲重点内容时，实在做到放慢速度，并尽可能讲得详细，给其充分考虑时间，诱导他们积极思维，让其真正掌握知识。四敢于从起点看进步教育者对后进生所获得的点滴进步都应给予确信和欣赏，不可因老师过高期望学生没有到达而训斥、否认他们。对其转化要有时间上的宽容。不仅要关

6、注当前的情况，还应注重其成长的过程和变化。如一位后进生某一学科常考五十多分，这次得了七十多分；而令一位学生常考八十多分，这次得了九十多分，显然那位后进生进步更大。这就要求老师在评价中不应只表扬高分的学生，更应看到后进生在努力过程中所获得的进步。五树立典范，体验成功人们曾说典范的力量是无穷的，因而我们要为学生树立好典范让他们在潜移默化中遭到阻碍。事实上同龄人之间的阻碍也是极为重要的，大部分的小孩效仿性极强，只要有一个好的典范在四周，就会产生希望变好的内在动力，逐步喜爱学习起来。这种典范的力量有时甚至比说教、打骂更有成效。在课堂上有意将好差生搭配起来，建立互助学习小组，有难互帮，让学生学会自主学习

7、，感受合作学习的乐趣，使学生学会交流，让其在和谐轻松气氛中学习。作业、考试成绩设立进步奖，由于分配到每个小组，因而可让全班同学看到他们的进步，让他们也觉得特别荣耀，感到学习的欢乐等。如此实在有效的协助，使得他们通过努力也可实现目的，尝到成功的滋味。成功的体验又会鼓舞他们接着努力，不断进步。泰戈尔曾经说过：” 教育的目的应当是向人传送生命的气息。“哪怕是一颗转眼即逝的流星，在广袤的夜空里也是一道靓丽的风景，哪怕是一棵山谷中最不起眼的小草，也必定有属于它的春天。作为教育人，我们需要对生命的尊重与赏识，时刻告诉本人”这一个“的独一无二和与众不同。当我们对挺拔茁壮，青翠翠绿的小苗疼爱有加的时候，千万别不记得对后进生给以关爱，我们要用放大镜找到他们的优点。如此才能让每一个生命真切地感遭到本人是重要的，是有尊严的。不是好小孩需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好。让我们用细心与耐心对待生命的成长与演化吧！