班主任论浅谈小学班主任班级管理创新发展的实践途径.doc

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1、班主任论文之浅谈小学班主任班级治理创新开展的实践途径 在所有的从事教育事业的人当中，班主任无疑是一个具有特别多特征的群体。一方面，我们明白班主任一样于其他的老师，班主任也会是一个科目的任课老师，他肩负着传授知识的重担。小学班主任也需要揣摩小学生的心理，循循善诱，使学生完成规定的学习任务。然后为学生树立起正确的学习观，领导学生爱上学习，同时培养起学生的独立考虑、学习的才能。如此才能够一步一步的开发出每个学生内在的潜力。第二方面，作为班主任确实是一个家庭的大家长。班主任在教诲学生学习之余还需要制定一定的规则用来标准学生的行为。另外确实是需要和班干部一起，精心为班级设计一系列丰富多彩的活动，以期学生

2、在学习之余能够放松本人另外加强整个班级的凝聚力。丰富学生的校园生活。最后一个方面，班主任不仅仅需要传授给学生知识，更需要传授给学生做人的道理，树立起正确的人生观价值观。我们都明白，班主任是学生们典范，班主任的一举一动都会被学生模拟，都会对学消费生潜移默化的阻碍。因而，班主任仍然要提高典范带头作用，为学生树立起一个好的典范，协助学生为今后打下坚实的根底。下面我谈谈小学班主任班级治理创新开展的实践途径：一、关爱为根底小学生的心理和生理都还特别不成熟。在这个阶段的学生往往天真无邪而又少不更事，他们需要在一个充满爱的气氛中成长，如此才能够使学生健康欢乐的成长。因而关爱学生这是一切治理的根底。老师应该用

3、平等的姿势来面对每一个学生，由于在学校中，班主任是他们唯一能够依托的人。当学生有征询题而凭借本人的才能又没有方法得四处理时，就会向班主任寻求协助。这个时候，班主任就要尽本人所能为学生处理遇到的征询题。万万不能够由于学生的成绩或者其他要素就对学生区别对待。由于每一个学生都是父母的宝贝。都是独一无二的，不能由于老师的某些偏见，就让学消费生不公平的感受。如此关于小学生的内心产生的负面阻碍是宏大的。也许由于学生某一点的不小心可能就会扭曲尚处于成长阶段的小孩的内心。二、培养出色班干部班干部是协助班主任处理班级事务的重要帮手，一批得力的班干部会大大的减轻班主任的负担同时会提高整个班级的治理质量。由于班干部

4、不仅仅是学生中的一员，更是连接老师和学生这两个团体之间的桥梁。因而，从班干部竞选开场，班主任就要尽量维持公平公正，让学生充分感遭到作为一个大家庭主人的感受。另一方面，班干部的培养还能够极大的培养学生的执行才能、办事才能以及其它各项根本的素养，例如自觉性、自律性等。另外，并不是培养出一批班干部后，班主任就没有了工作。班主任需要定期的检查班干部的执行情况，查看他们的工作是否合理，对他们工作中存在的缺乏及时的尽心纠正，万不可偏私，致使有失公允。在培养办干部时，尤其需要培养他们的效劳认识以及平等认识。班干部的选举是为了协助老师效劳整个班级的，而不是为了个人的荣耀。三、积极开展各类班级活动丰富多彩的班级

5、活动能够极大地促进班主任和学生之间的交流互动，在游戏之中极大的促进大家之间深沉的友谊。结合小学生的特点，班主任能够放开手，让学生自主筹划活动的内容，比方唱歌、朗读、跳舞、讲故事等，如此能够让学生覆盖在一片轻松愉悦的气氛之中，另外，值得一提的一点确实是在学生自主筹划举办活动时，就会锻炼起学生的组织才能以及团队协作才能等各项才能，关于班主任而言，在丰富的活动中，班主任能够借机查看每一名学生的特点，以便于日后按照学生的特点因材施教，更好的挖掘出学生的潜力。四、积极与家长沟通刚刚在上文中提到过，班干部是连接班主任和学生的桥梁。同理，班主任确实是连接学校和家庭之间的桥梁。学生的成长离不开学校和家庭的共同作用，因而，加强学校与家庭之间的联络至关重要，班主任能够通过家访的方式，及时和学生家长进展沟通，理解学生家长的教育方式和教育方法，提出更好更合理的意见，另外确实是将学生在学校中的表现向家长反映。让家长理解小孩在没有家庭约束下的真实摸样。小学时期是小学生从稚嫩懵明白转向青涩青年的重要阶段，在这个阶段中，小学生的人生观价值观都会得到一定程度的塑造，因而，作为重要指导的班主任的作用不言而喻。注重向学生传授知识之余，班主任还要不断地研究班级治理方法同时及时的创新。更好地为学生今后的开展奠基。