数学学科小学数学教学中如何使用合作学习的方法.doc

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1、数学论文之小学数学教学中如何使用合作学习的方法 摘要： 在新课程改革不断深化过程中，新型教学方式已经在教育领域得到了长足的开展，小组合作学习方式也已经深化人心。在小学数学课堂教学中过程中，引入合作学习方式，能够有效的激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习才能的提升。本文就从合作小组的建立开场，对小组合作学习在小学数学课堂教学中的运用进展有效的分析。关键词： 合作学习；数学教学小组合作学习起源于十九世纪七十年代，在教育领域中的运用，能够有效的激发学生的兴趣，有利于构成和谐民主的师生关系，还能够提升学生的实践才能、合作认识等。在新型教学方式普及过程中，小组合作学习也不断的开展。基于此，加强对小组合作

2、学习在小学数学课堂教学中施行的运器具有十分现实的意义。一、合作学习小组的建立二、合作学习在小学数学教学中的详细运用1、加强认识，注重语言表达老师应当转变教学观念，树立起培养学生逻辑思维才能的认识，且要从一年级时就抓起。由于年龄限制，小学生的逻辑思维较弱，通常到三年级后才有明显改变，因而每个阶段的培养目的和重点都不同，需要老师合理安排。比方刚接触数学时，应培养学生的兴趣，使他们愿意和数学接触，打牢根底知识，学会区分最常见的单位概念，包括数字大小、间隔长短等。识数之后，可结合教学进度，适当锻炼学生的概括才能，使其从形象化思维逐步朝着抽象思维过渡。加减算法是小学数学的根底内容，老师应当通过多种渠道，

3、令学生对加减的原理和数字规律进展理解。比方小组共有5人，5个座位，走掉一个，就会空出一个座位。而假设进来一个，就会出现座位不够的情况。或者通过三个小组不同人数的比照，以及如何分配，才能让三个小组人数一样多。过程中的比照、分析、概括等都是思维逻辑的关键。因而，老师有必要把培养学生的逻辑思维才能贯穿于整个教学过程。有些老师认为，语言表达是语文学科，数学主要是跟数字打交道。事实上有失偏颇，语言是人类最根本的交流沟通的载体，语言逻辑也属于逻辑思维范畴，教育应培养出有用型的人才，不但具备专业知识，还能够把逻辑思维和考虑方式用语言明晰精确地表达出来。因而，老师在平常课程中，还需锻炼学生的语言表达才能，包括

4、对概念的概括，加减法的总结等。2、更新方法，丰富教学方式关于小学数学教学，方法极其重要。在当前教学中，借助形象事物进展讲解是常用的方法，能够减轻学生理解的困难，符合小学生的身心特点。而且这种方式，能够防止理论知识太单调，能够吸引学生兴趣。今后要做的是，在此根底上，融入逻辑思维锻炼，使学生的逻辑思维才能逐步强大起来，应该防备学生对各种道具构成依赖，认识懒惰，不愿主动考虑。比方在讲厘米和米时，可先给出一些实物，然后令学生发挥想象，联想相关事物，并能对其长度作出大概推断。认识角时，老师经常会举钟表为例子，不妨略过实物环节，由小学生主动去想象，尤其是角的挪动和变化，假设有实物在手，特别容易辨识，但假设

5、仅凭想象考虑，对不少学生来说都特别难。小学数学的知识相对较为零散，以根底知识为主，因而需要合理设计课程，把这些知识点串联起来，构成一个较为完善的体系，这一过程会对学生的概括才能、组织才能、分析才能等都起到良好的协助。课堂上应掌握多种方法，并灵敏运用。比方分类比拟法，数学学科特别庞大，为防止乱成一团，内部知识都有较为系统的分类，而且不管是分类内外，都或多或少存在着异同性。概括和归纳是另一种特别重要的才能，对同一本质属性的事物进展整合，能够加深理解，从中获取新的认识。数学中有特别多公式、定理，为计算提供了技巧，能够缩短浪费的时间。因而，老师需要按照详细内容和实际需求，选择最为习惯的方法，使得教学效

6、率到达最高。3、加强练习，积极参与实践逻辑思维才能需要通过不断练习，积累经历，才能逐步加强。老师在教学中，能够预备各种能够锻炼学生逻辑思维的习题，供他们练习。所选习题需要跟教学内容严密结合，具有启发性和一定的逻辑，如有必要，能够预备一些易错题，令学生从中汲取经历教训。经常举办实践活动，既锻炼了学生的动手操作才能，又能够实现理论实际的结合，把所学知识运用到实际生活中。比方，在对称、平移和旋转一节，可鼓舞学生本人动手，利用木条、胶水等工具，制造出对称图形。这需要学生对教材内容有深化地理解，然后逐步探究制造方法，根本相当于理论运用到实际中的过程。校园也能够设置一些相关活动，如数独游戏、数字推理等，令

7、学生按照给出的数字和条件，能够推理出最终结果。三、总结总之，在各种竞争日益剧烈的现代社会，只有学会合作，学会从别人智慧中获得启迪，才能最大限度地发挥个人潜能。在小学数学学习中，从小培养合作学习的精神和才能，学会在合作中自主探究小组合作学习，制造性地处理征询题，有利于学生素养的全面提高和人格的完善。参考文献：1吴云英。小组合作学习在小学数学教育中的运用策略J.教育教学研究。2014,15（8）：52-53.2卢纶。试论小组合作学习在小学数学教学中的运用策略J.教育现代化。2016,32（8）：98-99.3刘伟。浅议小组合作学习在小学数学教学中的运用J.今后英才。2014,16（8）：69-70.4马翠双。试论小组合作学习在小学数学教学中的运用J.教育。2014,17（2）：120-121.