科学活动教案：动物是怎样睡觉的教案(附教学反思).doc

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1、大型科学活动课程计划：动物如何睡觉（反思教学）大型科学活动动物睡眠的教学计划（反思教学）主要包括设计思想，活动目的，活动预备，活动过程，课后反思等，以理解一些常见动物的睡眠方式，理解不同的动物睡眠的方式是习惯环境，保护本人，愿意与同伴交流经历，并利用身体动作表达对探究动物神奇的兴趣。合适幼儿园老师参加大型科学活动课程。快来看看这些动物是如何睡觉的。设计理念：动物是人类的好朋友。动物是幼儿的本性，但儿童缺乏与动物接触的时机。通过这项活动，小孩们能够理解几种小动物的根本特征和生活习惯，同时养育和治理几种小动物。加强幼儿的责任感，让他们有生活经历。活动目的：1.理解一些常见动物的睡眠方式，理解不同动

2、物的睡眠方式。它是为了习惯环境和保护本人。2.我愿意与同龄人分享我的经历，用我的身体动作表达我对探究动物神奇的兴趣。3.理解一些人的常识睡眠，明白养成良好睡眠习惯的重要性。4.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探究和实验。5.让幼儿对探究自然现象感兴趣。活动预备：1，儿童和动物午睡PPT2，地面棋，筛子活动程序：小孩们昨天中午小睡了吗？你明白你的小睡姿态吗？看着PPT，小孩们告诉小孩们几种睡姿：蹲着，咬住角落，遮住头，蹲着.二，人们需要睡觉，做动物需要睡觉吗？你明白动物睡觉吗？我们一起来看看吧。 （小孩看，猜，模拟）1.观看PPT，观察动物的特别睡眠和说话方式。蝙蝠：倒着睡觉，蝙蝠倒挂着睡觉。

3、当你睡觉时，后腿钩入屋檐，身体倒置，头部朝下。一旦遇到敌人，你就能够放松脚步并飞行。起重机：站起来，一只脚睡觉。猫头鹰：舔一只眼睛闭上一只眼睛睡觉小刺猬：当球睡着时，当刺猬睡觉时，除了暴露嘴和鼻子外，身体也是圆形的，脊柱是直立的，鼻子略微暴露。这种全副武装的睡眠能够防止敌人的忽然攻击。小金鱼：由于没有眼睛而眯着眼睛睡觉。当一条鱼睡觉时，它总是眨一只眼睛，闭上一只眼睛，同时每十分钟改变一次节拍。马：站着睡觉，马站着睡觉。假如马躺着，这意味着马已经生病了。龟：收缩到壳里睡觉，更好地保护本人。小狗：狗经常用鼻子睡在鼻子上。这是由于他们的鼻子特别“宝贵”，因而要保护它们。小猫：猫是侧身，一只耳朵正在前

4、腿上睡觉。它的耳朵特别精神，四周有一点动作会引起警觉。2.头脑风暴：为什么动物会像如此睡觉？一个一个讲摘要：动物的睡眠方式与其身体特征，生活习惯和生活环境亲密相关，以便更好地生存并更好地保护本人。3.动物是否以同样的方式睡觉？哪些是站着睡觉？马，驴谁挂了睡觉？蝙蝠谁在睡觉：小狗，小猫三，游戏棋活动动物睡觉的机密。（1）呈现游戏象棋老师：今天，黄先生还带来了一对动物睡觉的机密的国际象棋。你想玩吗？（2）理解游戏国际象棋谱，理解国际象棋的规则明白起点，道路游戏棋的规则：当用小动物图片走进网格时，你必须模拟小动物的睡姿。模拟这对的小孩能够一个接一个地前进。假如模拟错误，请返回或停顿。第四，活动完毕组

5、织小孩们的讨论：为什么我们小睡一下？ “老师：你非常年轻，每天都需要大量的睡眠。晚上睡觉是不够的。因而你必须在中午睡一会儿。通过这种方式，大脑能够非常好地休息，小孩们会更少生病和健康。假如你在午睡时无法入睡，你应该保持安静，不要妨碍其别人的午睡。正确的睡姿应该躺在右侧，头枕枕头，小手放置，腿略微.今天，我们明白这些小动物是如何睡觉的，你觉得它有趣吗？自然界中还有各种各样的小动物。他们睡觉的方式也非常特别。小孩们回家后，他们接着观察小动物的睡眠方式。5.扩展活动邀请幼儿到活动区接着探究小动物的知识，丰富对幼儿的理解。课后反思：动物世界是如此惊奇，以致于小孩们渴望探究新事物。此外，午睡是小孩在花园

6、中生活中不可或缺的一部分。从儿童卫生的角度来看，午睡是为了保证小孩充足的睡眠时间，使大脑充分休息，加强抵抗力，促进小孩的生长发育。与此同时，老师还要求儿童在为儿童打盹时入睡。我发觉总有个别小孩不喜爱小睡。有些小孩在睡觉前有一些不良习惯，例如：抠鼻子，摸眼睛，咬衣服，踢被子，缠发等等。因而，依照小孩的兴趣和小孩的生活经历，我们组织了动物是怎么样睡觉的事件。在活动中，我试着让小孩们从他们本人的生活经历和知识中找到答案。例如，由于鱼没有眼睛，他们应该睁着眼睛睡觉;为了捕捉老鼠和警觉，猫头鹰只用一只眼睛睡觉。没有敌人等等。假如找不到答案，老师会引导小孩考虑和想象。例如：为什么马，大象，牛和鹿会睡觉？有

7、人说假如敌人来了，非常快就会逃脱;有人说他们的身体太大，躺着，再起来，不方便;其别人说他们能够立即醒来并预备好去。最后，引导小孩理解动物睡眠的方式不同确实是保护本人。幼儿正在观察中学动物的睡眠姿态，特别是“萎缩”，“颠倒”，“趴”等词语，并学习在理解的根底上进展这些睡眠练习。在教学中，一直保持小孩们的热情。每一分钟都能够遵照老师的指导和提示，各种动物的睡眠姿态都能够非常好地掌握，这能够在后来的游戏中看到。游戏天黑了是让幼儿在模拟中稳固不同动物的睡姿。最后，让小孩们考虑其他动物的睡眠方式。让小孩们回家，在父母的协助下理解其他动物的睡眠姿态，然后与其他小孩分享结果。让小孩们带回家询咨询的热情。从儿

8、童掌握这一教学活动的角度来看，活动是成功的。小孩们学到了许多在轻松愉快的气氛中难以到达的知识。但是，整个活动的开展仍然存在一些咨询题。在提咨询时，小孩们答复最多的是“我不明白”，即便我在课前开场搜集关于动物睡眠的图片，我希望家长能在搜集时带着小孩们进展一些简单的理解。幼儿在课堂上讲话非常方便，但没想到父母在搜集时完成老师指定的任务，自行治理，在网络上下载一些图片，忽略了与小孩一起学习的时机。这也让我想起了我父母今后的工作：在与父母的合作中，我们应该与父母沟通和沟通，让父母理解父母的合作意向，让父母的助手不挂在方式四周。在本课的活动过程中，我设计了四个方面：情境介绍，欣赏和探究，想象经历和生活介

9、绍。首先，通过引入儿童小睡的图片，迅速吸引幼儿的留意力，并激发儿童积极探究的兴趣，引入了这种情况。让他们想想，人们想睡觉，做动物需要睡觉吗？第二，欣赏和探究1.展示小马睡觉的照片，引导小孩发觉“小马站着睡觉”。小孩必须在老师的背诵下表演。2，展示真正的小金鱼，让小孩观察小金鱼如何在水中自由游动，特别提示小孩观察金鱼的眼睛，原来金鱼正闭着眼睛睡觉，小孩们情不自禁但是表演。第三，想象一下展示小刺猬图片的经历，发觉小刺畏缩成一个荆棘球睡觉，引导小孩模拟，并鼓舞小孩进展大胆的想象为什么它要畏缩成荆棘球睡觉？ “事实证明，这是为了保护本人免受其他动物的损害。 “那么你还明白哪些动物在睡觉？ 鼓舞幼儿想象

10、，将四周的小动物结合起来，模拟小动物的睡姿，加深对动物特征的理解。在活动中，我关注每个小孩，让每个小孩都有时机表达，充分发挥小孩的探究精神，培养小孩愿意表达的心理。4.介绍生活模拟小动物睡觉的方式后，我引导幼儿讨论：这些睡眠方法合适我们吗？ “我及时抓住教育时机，引导小孩们互相沟通”。什么样的睡眠方法合适我们？ “听说我们要睡觉，躺下。在整个活动中，我带着“抬头”的视觉走进小孩的精神世界，跪下来与小孩一起观察动物，从小孩的角度看他们眼中的世界，实现“视觉交融”并构成兴趣共鸣，幼儿对活动感兴趣。同时，作为小孩的伴侣，我们有信息的互动。我没有命令小孩作为指挥官答复动物的睡眠方式，并没有通过灌输给小孩传递“真相”。引导小孩们以“故事”的方式发觉咨询题并获得知识。但是，整个活动仍然存在一些缺点。时间太长了。这项活动，由于我对本人投入太多，对小孩们非常感兴趣，因而我不确定时间。在游戏中，有些小孩不能非常好地遵照游戏规则。有些小孩仍在活动，他们应该在今后的活动中加强培训。生命中仍然存在冷热膨胀现象。