数学学科如何组织课堂教学.doc

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1、数学论文之如何组织课堂教学 石堤初级中学 田野一、激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师。只有当学生对数学产生了极大兴趣的时候，老师所传授的知识才能够特别快被学生吸收。尽管我国素养教育已经开展多年了，但是许多老师在讲课的时候仍然特别难进展启发式教学，往往将本来应该是十分生动的内容，以“填鸭式、满堂灌”的方式讲述。因而，老师一定要留意激发学生的学习兴趣，在讲授知识时多考虑一下本人讲授的知识以及教授的方法能否引发学生的兴趣。激发学生的学习兴趣，老师能够做到以下几点：（1）设置征询题情境，让学生积极考虑，提高学生独立考虑征询题的才能，培养学生的逻辑思维才能。（2）利用多媒体进展教学。随着科学技术的进步，

2、多媒体教学已经得到了普遍开展。通过多媒体教学老师能够将抽象的数学符号、单调的数学定理、复杂的证明过程呈现出来。如此就能够使学生获得一定感性思维。（3）向学生讲述一下关于数学的小知识或者是小故事，激发学生的学习兴趣。比方，冀教版初中数学八年级上册第十六章的知识点是勾股定理，老师在讲勾股定理这一章时，能够向学生讲述一下古代人是如何样觉察勾股定理的，或者是向学生讲述一下古代人是如何样将数学知识运用到生活中去的。再比方，第十五章的知识点是轴对称，老师能够列举一些表达轴对称特点的中国古代建筑物，比方说故宫的建筑方式。二、建立民主平等的师生关系素养教育要求师生之间是一种民主平等的关系，师生双方在教学内容上

3、是传递与接受的关系；在人格上是平等关系；在社会道德上是互相促进的关系。老师在日常教学过程中一定要充分发扬民主，建立和谐的师生关系。比方，在数学课堂上，有学生认为老师有的地点讲的不对，然后在全班同学面前给老师提了出来。在这种情况下，老师应该大度宽容，首先应该表扬学生积极考虑征询题，其次，细心考虑本人是否确实出错了。最后，假设有错要及时改正。在初中数学教学过程中，老师应该充分调动学生的积极性和主动性，构成互动、互惠的师生关系。三、建立多元化的教学目的教学目的具有鼓舞、导向、评价作用，对老师的教学和学生的学习都具有十分重要的作用。老师在设置数学教学目的的时候，要留意将知识与才能、过程与方法、情感态度

4、与价值观严密结合起来。数学教学不仅要留意征询题的处理，也要关注学生的思维过程。老师要成为学生学习的指导者和促进者，不仅要注重学习的结果，更要注重学生学习的过程。四、老师要合理运用教学方法教学方法的设计应该遵照多样性、灵敏性、综合性、创新性的原则。在选择教学方法时，老师应该按照教学规律和教学原则。除此之外，老师在选择教学方法时要按照学生的学习特点，要符合学生的身心开展规律。同时还要按照教学的组织方式、时间、设备条件进展教学方法的选择。由于中学生的留意力还不是特别集中，在一节课中只运用一种教学方法会使学消费生疲乏和倦怠，因而，老师在讲授过程中应该综合运用多种教学方法，以引起学生的留意力和积极性。比

5、方，在学习命题与证明这一章时，老师应该采纳讲授法、谈话法、练习法等，如此既能够使学生掌握一定的新知识又能够及时掌握新知识，同时又激发了学生学习的积极性和主动性。老师在教学中应多采纳启发式教学。所谓启发式教学确实是老师要承认学生的主体地位，充分调动学生的学习积极性和主动性，引导学生独立考虑、积极探究，生动爽朗地学习，自觉地掌握科学知识，提高分析征询题、处理征询题的才能。初中老师在教学过程中，一定要时刻留意启发学生的思维。如此才能够激发学生的学习兴趣，使课堂变得生动、有趣。只有当学生对数学产生了极大兴趣的时候，老师所传授的知识才能够特别快被学生吸收。四、总结综上所述，在初中数学教学过程中要运用恰当、科学的教学策略。老师一定要按照学生的实际情况，按照教材的详细内容制定科学的教学策略，以提高教学质量和学生学习的质量。老师在进展教学时一定要遵照直观性原则、因材施教原则、理论联络实际原则、科学性等原则。教学策略是多种多样的，比方激发学生的学习兴趣；树立多元化的教学目的；建立民主平等的师生关系等。老师一定要跟随教育改革的步伐，跟随时代的潮流，积极探究教学之路，提升数学教学水平，培养出高素养的学生。