歌唱活动教案：快乐的小兔.doc

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1、大班唱歌活动课程计划：欢乐的小兔子1-2酒吧，手吹口哨和尖叫3-4条，动作与1-2条相反5-8措施，一只手放在耳边听9-10条，1-2条11-12条，3-4条第13-16节，与第5-8节一样17-20测量，用双手握住萝卜，每两次拍摄一次21-24，即兴，拉出萝卜后快乐25-28，双手放在肩膀上，执行扛（举起）萝卜回家29根酒吧，用双手举起，完毕游戏建议唱歌的一部分，小孩在做相应的动作时唱歌2，歌唱分为两个角色，一个是哭泣的兔子，另一个是答复兔子。从第17个酒吧一起表演音乐会二，教学活动建议活动1.感受这首歌的有趣和独特的魅力。你能够依照Bunny Pulling Radish的故事情节唱歌，并

2、尝试通过身体动作来表达欢乐的情绪。2，依照地图的提示，通过声音，快速和慢速的水平表达歌曲的情绪。3，能够与小伙伴合作唱歌，逐一享受游戏的乐趣画萝卜。【活动程序】1，咨询题是导入的老师：今天，我带给你一首好听的歌。请听！老师唱完后的咨询题：你明白我唱的是什么吗？（老师依照小孩的答复答复）：哦，不明白，由于我没有歌词。没有歌词的歌曲也非常有趣，我们能够想象非常多我认为非常有趣的故事。今天，我想象着一群可爱的小兔子在唱歌。2，老师粉丝唱歌，熟悉歌曲旋律（1）老师添加了动作并再次用表情唱歌。咨询题：猜猜是什么，小兔子在唱什么？ （儿童讨论）（2）老师在展示地图时用表情和动作唱歌。咨询题：你明白我如今唱

3、的是什么吗？ “3，结合地图，小孩们学唱歌（l）观察地图并咨询：“你在地图上发觉了什么？ “（2）老师依照地图提示唱歌并咨询：“我如何称呼我的好朋友，他们是如何答复我的？ “4，小孩结合地图学习唱歌（1）幼儿试着玩小兔子，试着唱第一段（2）小孩们唱歌并表演拉萝卜（3）在“画萝卜”之后探究欢乐的心情并咨询：“当你欢乐时，你会如何做？你能用行动来表达吗？ “（4）老师和幼儿一起演奏歌曲。（5）两组儿童尝试唱歌，体验与同龄人一起唱歌的欢乐情绪（老师依照小孩唱歌的情况提出要求，或组织小孩讨论如何唱歌会更好，更有趣）5.小孩和客座老师一起表演并完毕活动。第三，创意亮点1.将歌曲的钢琴伴奏乐队放在音乐区，让小孩们使用夸大的表情和动作表演，让每个小孩都感遭到歌曲的魅力。2.幼儿能够依照音乐的旋律重新创作其他故事情节和表演。