班主任论让爱为班主任工作导航.doc
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1、班主任论文之让爱为班主任工作导航 曾经有人说过:“作为一名老师,假设不做班主任就体会不到当老师的真正滋味。”关于这句话,我不断不屑一顾,直到有一天,我特别荣幸地成为了一名班主任,我才真正明白得了这句话的内涵,才体会到,他们会用你意想不到的方式报答你,感激你。让你体会到无以表达的喜悦与震撼。回想我刚接手班主任时的束手无策与彷徨还历历在目。班主任工作任重道远,而我毕竟是一名体育老师,如何治理班级?如何融入到学生中?如何成为学生的良师益友?一个个征询题跃入我的脑际。静下心来,细心研读班级治理理论,认真分析当前的教育现状,在素养教育改革的大潮中,成绩已经不再是唯一衡量学生开展的指标,让每个学生全面开展
2、,成为“全才”,也许作为体育老师的我比别人更加具有优势。在领导和同事们的协助下,我也渐渐体会到了班主任的欢乐,本人关于班主任工作也有了进一步的认识。班主任是一项艰辛的治理工作,同时又是一份极有价值的育人工作,班主任工作是用本人的人格去塑造学生的人格,用本人的心灵去塑造学生的心灵,要用无私的爱去治理学生,引导学生,总之,只要有爱才会赢得班级治理的成功。一、爱的责任班主任首先要爱学生,关怀学生,把他们当作本人的小孩去爱,他们就能感遭到你的爱,让学生在一个充满爱的班级里学习是一种欢乐,学生于无形之中便能进步,便能提高学习的积极性,而且有助于建立起平等的师生关系。早些时候有幸参加了泰山区班主任培训,其
3、间有一个案例,“比抓小偷更重要”让我感触特别多,情节大概是如此:一位同学拿了本班同学的一本字典,班主任通过其智慧,找出缘故真相,但他并没有揭穿这名拿字典的同学,而是给丢字典的同学买了一本,说是找到了,由于这名拿字典的同学没有才能买,而又好学,才去偷的“正是这一途径,班主任通过本人的人格心灵之门叩开了学生的心扉,没有指责,批判,只有无尽的爱。多年之后,这名班主任收到了来自远方一名大学生(也确实是偷字典的同学)寄来的一本字典及感激信。班主任用他真诚的爱唤起学生的尊严,没有华美的语言,没有刻薄的指责,而是本人爱的行动,尊重,理解,唤起思想的共鸣,他的关爱是成功的。值得我们去借鉴。恰巧,在我班发生了一
4、件事,如今想来还经历犹新,有一年冬天,临近寒假时,校长找到我,让我调查我们班一名叫张豪的学生,说他经常去敲诈学生的钱。我简直不敢相信,他是班级里几乎是最矮的,爽朗可爱的一个小男孩,如何会呢?但是事实摆在我面前,我认识到了征询题的严峻性,假设不及时处理,让其接着开展,后果会不堪设想。我反复考虑,再三考虑后,终于耐心肠把他叫到跟前,细心肠询征询事情的通过。在我和气关怀地询征询下,我终于明白了他的家境。原来,他的父母经常吵架,而且正在办理离婚手续。他在父母的争吵声中,内心特别痛苦,由于父母长期的不关注,加上攀比心理,他才有了如此的行为。我庆幸觉察得及时,一切还可挽回。我绞尽脑汁,终于找到了处理方案。
5、我先是在领导的协助下,让他明白了本人所犯错误的严峻性。为了让他更好地反省本人,我布置了一项特别的作业,让他每天写一篇成长日记,每天搜集一条名人名言,每天做20个俯卧撑。我积极地审批他的日记,每一次都写一些鼓舞的话语,没有歧视,没有冷落,多了关怀,多了交流与沟通。加上与家长达成了协议,使他也得到了家长的关怀与关爱。半年的时间下来,他确实是在一点一滴地进步,课间又看到他爽朗的身影,听到他爽朗的笑声;运动场上看到了他拼搏的身影;劳动中,看到了他任劳任怨的身影;活动中,他乐于助人的身影我看在眼里,喜在内心。其他的任课老师也说”张毫变了“,原来不交作业的小孩,作业不但能交了,而且特别工整。我们看到了一个
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