数学学科怎样培养学生的学习兴趣.doc

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1、数学论文之如何样培养学生的学习兴趣 学习兴趣是指对学生活动所具有的爱好和追求的心理倾向，它带有鲜明的感情色彩。浓重的学习兴趣能调动学生的学习积极性，促使大脑处于高度兴奋，造成获取知识、探究未知的最正确心态。可见，学习兴趣是促使学生主动参与学习的前提。如何使课堂教学兴趣化呢？一、导入课堂时激发学生学习兴趣课堂导入，它好比一场戏剧的序幕，要一开场就引人入胜，激发学生的好奇心，使学消费生求知欲，诱发出最正确的心理状态，做到这一点，就需要老师创设最正确的教学情。我在导入课堂时（课的开场预备部分），不管从场地的布置、学生活动的队形、活动的内容以及组织手段的方式等方面，都按照不同类型的课时内容，因地制宜的

2、为学生创设一种富有激情、新颖的外界条件。二、新授教学时引发学生的学习兴趣。新授教学是学生理解知识、掌握知识的重要过程。老师要尽可能地制造条件，让学生参与这个过程。为到达此目的，教学中老师一定要注重对学生的启发、引导，使学生在老师的启发引导下，正确的思维，轻松地接受新知识。在新课教学中，要改变班级只是作为制约学生课堂行为的一种“静态的集体背景”而存在的现象，使班级、小组等学生集体成为协助学生学习的一种“动态的集体力量”。因而，在教学时，老师不要急于讲解新授知识的动作要领，而是要创设教学情景，组织学生以学习小组为单位开展讨论，让学生进展自学积极地思维，来提出征询题、分析征询题。老师则按照学生所提征询题进展边整理、边删改、边示范、边讲解的方法，最后特别自然地引出了正确的动作要领，使学生在充满热烈讨论的交谈气氛中和积极参与思维的过程中，自然的掌握了新授知识的内容。三、安排练习时有趣练习是学生各种技能构成的根本途径，优化练习设计是提高学生学习积极性的重要一环。单一的练习乏味，使学生厌学，因而，练习设计要尽量做到多样化，兴趣化。在前滚翻练习时，我安排了自练、互练、小组组合练以及互比、互评的交替练等方法，其间老师则运用精讲示范、恰当点拔、分层要求和整体提高等方法进展指导。如此的练习安排既到达了稳定知识的目的，又培养了学生浓重的学习兴趣。