《教育理论综合知识》考点强化练习332.docx

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1、教师招聘考试题库教育理论综合知识考点强化练习最新版（二）1、单选题教师开始关注学生的个别差异和不同需要，并考虑教学方 法是否适合学生等问题。这表明该教师处于专业成长的A:关注生存阶段B:关注情境阶段C:关注学生阶段D:关注发展阶段参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：教师成长历程分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。由“教 师开始关注学生的个别差异和不同需要，并考虑教学方法是否适合学 生等问题”可知，教师开始关注学生，故教师的专业成长处于关注学 生阶段。2、填空题马斯洛需要层次理论提出：人最低需要层次是生理需要，最高需要层次是。参考答案：自我实现需要本题解释：参考解析：自我实现需要

2、3、单选题 学习正方体、长方体的体积计算公式后，再学习一般立体的体积公式V=SH,这属于 oA:并列结合学习B:下位学习C:上位学习D:相关类属学习参考答案：C解题干所描述的内容是指教师除了传授知识，还要教授学习方法，发 展学生的能力。故本题选B。27、简答题阐述苏霍姆林斯基的全面和谐发展教育理论。参考答案：人的全面发展是马克思主义教育理论的一个基本原理。苏霍姆林斯基 根据苏联社会的要求和自己的实践，提出苏联学校的主要任务是培养 全面和谐发展的人。这是他终生执著追求的目标，也是他的教育思想 的核心。他认为全面和谐发展的人，就是把丰富的精神生活、纯洁的 道德、健全的体格和谐地结合在一起的人，是高

3、尚的思想信念和良好 的科学文化素养融为一体的人，是把对社会的需求和为社会劳动和谐 统一起来的人。要实现这样的目标就必须实施全面和谐发展教育，即 把教育看作德育、智育、体育、劳动教育、美育五部分有机地相互联 系并相互渗透的统一整体。28、填空题准确的示范与讲解有利于学习者不断地调整头脑中的,形成准确的定向映像。参考答案：动作表象本题解释：参考解析：【答案】动作表象29、单选题观看乒乓球抽球录像后，能以一定的精确度来演示这一动作的动作技能目标是 oA:模仿B:准确C:连贯D:习惯化参考答案：A 本题解释:参考答案：Ao参考解析：模仿是学生按提示要求行动或重复被显示的 动作的能力。30、单选题 不是

4、幼儿期儿童性格的典型特点。A:活泼好动B:喜欢交往C:好奇好问D:稳定性较强参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：D【解析】幼儿期儿童性格的典型特点是活泼好动、喜欢交往、好奇好 问和模仿性强。故选D。31、单选题 根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的 指导教学工作的基本准则是A:教学手段B:教学内容C:教学原则D:教学方法参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：本题考查的是教学原则的概念。教学原则是 根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作 的基本准则。32、简答题当前课程评价发展的基木特点是什么？参考答案：(1)重视发展，淡化甄删与选拔，实现评价

5、功能的转化；(2)重综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化;(3)强调质性评价，定性与定量相结合，实现评价方法的多样化；(4)强调参与与互动、自评与他评相结合，实现评价主体的多元化；(5)注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，实现评价的重心转移。33、判断题心理现象一般分为动机、心理过程和个性三个部分。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：心理现象是心理活动的表现形式。一般把 心理现象分为两类，即心理过程和个性心理。34、单选题教师对学生活动的敏感性，以及能根据意外的情况快速 做出反应、果断采取恰当教育措施的独特心理素质，即为 A:教育回馈B:教育机智C:教育反响D:教育灵感

6、参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：本题考查教育机智的内涵。教师的教育机智是教师 在教育、教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师对学生活动的敏 感性，能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地做出判断， 随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。故选B。儿童学习简单口语的最佳期是A:35、单选题12岁B: 24岁45岁C: 56岁参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：24岁是幼儿学习简单口语的最佳时期。36、简答题自主学习参考答案：【答案】是就学习内在品质而言的，是相对“被动学习”、“机械学 习”和“受控学习”而言的。所有能有效地促进学生发展的学习，都 一定是自主学习。37

7、、单选题“没有查出病就是健康”实质上忽视了人的o A:生理健康B:生理卫生C:心理健康D:身体健康参考答案：C本题解释：参考答案：C。参考解析：C解析现代意义上的健康不仅指身体上的 健康，还包括心理的健康和良好的社会适应。“没有查出病就是健康” 只关注了生理健康，而忽了心理健康。38、简答题 课堂上学生们兴趣盎然、兴致勃勃、七嘴八舌、踊跃发 言，叙述了许多被列入中外世界文化遗产的聚落，提出了有关聚落 的 种种疑问。师生互动、共同解决学生的质疑。最后，谢老师展示辩 论 赛题：正方一一聚落应该发展；反方一一聚落应该保护。要求学生 自 行组成两组进行辩论。在这一过程中，正反方唇枪舌剑展开辩论， 谢

8、老师担任主持并适时进行点评和表扬。参考答案：参考解析：该案例体现了新课程所倡导的设计好的教学情境，激发学 生的学习兴趣，引导学生积极参与教学过程的基本教学理念。在教学过程中，谢老师注重学生的思维活动，激发学生的兴趣，鼓励 学生进行质疑和对教师的超越，赞赏学生独特性和富有个性化的理解 和表达。在学生自学的基础上，通过相互合作、交流、辩论，最终形 成学生自己对知识的理解。所有的情境设计，都体现了 “以学生为主 体的教学”和“主体性学习”的理念，体现了新课程的预设性和生成 性的理念。39、单选题 被称为“教育心理学之父”是o A:弗洛伊德B:皮亚杰C:布鲁纳D:桑代克参考答案：D本题解释：参考答案：

9、Do参考解析：1903年，美国教育学家桑代克的教育心理 学是第一本以教育心理学命名的专著。桑代克也因此被称为“教育心 理学之父”。40、单选题人的精神力量、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残疾，使身心得到发展，这种现象说明了个体身心发展具有 oA:顺序性B:阶段性C:不均衡性D:互补性参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：题于所述体现了心理机能对生理缺陷的有效 补充，属于个体身心发展的互补性。41、单选题新课程教学改革要求我们首先确立起 oA:先进的教学观念B:与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念C:教师为主导，学生为主体的教学观念D:以课堂教学为中心的教学观

10、念参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：B解析教育观念不转变，教学改革无从谈 起；教育观念一转变，许多困难迎刃而解。新课程的教学改革要求我 们首先应确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教学观念。42、多选题义务教育法中规定，我国现阶段教育的“两全”是 OA:中小学教育B:全面发展C:面向全体学生D:全面发展基础教育参考答案：BC本题解释：参考答案：B,Co参考解析：义务教育法第三十四条：教育教学工 作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育 人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重 培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。43

11、、单选题某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有清点人数就将车开 走。小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶，在追赶过程 中摔倒在地，将牙跌落三颗。王某的伤害由谁承担责任？A:司机负责B:某寄宿学校负责C:司机和某寄宿学校共同负责D:司机和王某共同负责参考答案：B 本题解释：参考答案：Bo参考解析：侵权责任法第三十四条规定，用人单位 的工作人员因执行工作任务造成他人损害的，由用人单位承担侵权责 任。故选Bo44、填空题 在中第一次提出在我国实施学前教育。参考答案：康有为大同书本题解释：参考解析：康有为大同书45、简答题幼儿推理的发展有哪些

12、特点?参考答案：(1)推理过程随年龄增长而发展；(2)推理过程可划分为四级水平；(3)儿童推理方式由展开式向简约式转化。46、单选题对每一天的活动，都要列出一张活动顺序表，这里运用 的是_。A:高效利用最佳时间B:灵活利用零碎时间C:统筹安排学习时间D:学习环境的设置参考答案：C本题解释：【出题思路】本题考查考生对资源管理策略具体内容的识记。【参考答案】C【名师点睛】统筹安排学习时间是每个人都根据自己的总体目标，对 时间做出总体安排，并通过阶段性的时间来落实。每天的活动，都要 列出一张活动优先表。47、简答题联系实际，谈谈教师应具备哪些教学能力。参考答案：i答案】教师较高的教学能力主要体现在以

13、下五个方面：（1）敏锐的观察能力。敏锐的观察能力是从事教学工作的基础。敏锐的 观察力需要教师利用课堂教学和课后与学生的交往进行刻意锻炼才能 形成。（2）较强的言语表达能力。言语表达能力是教师优良素质的重要组成部 分。良好的言语表达，不仅使学生得到美的享受，而且极大地促进学 生言语表达能力的发展。（3）灵活的组织教学能力。教师会教，学生才能会学。教学无定法，需 要根据学科的特点、学生的情况和教学的进度灵活掌握。教师应把学 生的积极性、主动性放在教学过程的重要位置，启发学生独立思 考，通过同学之间、师生之间的相互交流加深学生对所学知识的理 解。（4）把握时机进行教育的能力。课堂教学的过程同时也是对

14、学生进行教 育的过程，因而把握时机对学生进行必要的教育，便成为衡量教师教 育素养的一个不可忽视的方面。（5）一定的知识创新的能力。知识创新是指运用新思想、新材料、新方 法，对知识进行重新加工、组合、更新和提高的过程。教师担负着培 养学生创新意识和创新能力的重要任务。教师应站在知识经济的高度, 为学生营造轻松、和谐的创新氛围，并用自己的创新行动 影响和感染 学生。48、单选题艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是O慢后快B:先快后慢C:不快不慢D:先后一致参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：艾宾浩斯的遗忘曲线认为，遗忘遵循着先快 后慢的规律。49、单选题 教师通过创设良好的环境

15、和自身的教育因素，对学生进 行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是A:品德评价法B:榜样示范法C:实际锻炼法D:陶冶教育法参考答案：D本题解释：参考答案：D。参考解析：【答案】Do解析：教师通过创设良好的环 境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品 德的德育方法是陶冶教育法。50、单选题盖老师总是建议学生们在看课本和课外读物时，用不同 颜色的笔画出重点并相应作出标记。以便于日后重新阅读，是利用知 觉的特征。A:选择性B:整体性C:理解性D:恒常性参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出 来优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的

16、选择性。本题解释：【答案】Co解析：略。4、单选题 世界上最早、最完整的一部教育著作是 oA:学记B:论语C:论演说家的培养D:理想国参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：人类历史上最早、最完整论述教育问题的著 作是我国的学记。5、单选题学校产生于 oA:原始社会B:奴隶社会C:封建社会D:资本主义社会参考答案：B本题解释：【答案】B解析：早在奴隶社会就出现了学校。6、判断题国民党统治时期的党化教育不属于教育之列。因为其目的和性质都是反动的。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：狭义的教育是指教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组 织地对受教育者施加影响，促使他们朝着

17、所期望的方向发展的活动。教育具有历史性，不同历史阶段的教育性质、目的都是不同的。国民 党统治时期的教育是为这一阶级服务的，体现了一定时间的教育的历 史特殊性。不能因为其目的和性质而片面认为它不是教育。7、简答题学习动机参考答案：参考解析：是激起学生的学习行为，维持已产生的学习行为，并使学习行为指向 一定学习目标的一种内在过程和内部心理状态。8、单选题 老师在上课时表扬了小明帮助老奶奶过马路的事迹，并号 召学生向小明学习，这属于德育方法中的A:品德评价法B:榜样示范法C:陶冶教育法D:实际锻炼法参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：对于小明的行为，老师不但做出了积极肯定 的评价，而且号召

18、同学向其学习，这属于品德评价法。因此，正确答 案选A。9、判断题 中等难度试题的区分度比较高，难度为0.5的题目，区 分度最大。参考答案：正确本题解释：【答案】对解析：略10、单选题 是由法律关系主体的违法行为引起的，应当由其依 法承担的惩罚性法律后果。A:法律规范B:法律实施C:法律效果D:法律责任参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：法律责任是由法律关系主体的违法行为引起 的，应当由其依法承担的惩罚性法律后果。11、单选题 “让学生跳一跳摘苹果”的教育手段背后所体现的教育理论是 OA:关键期理论B:最近发展区理论C:心理准备理论D:人格发展理论参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参

19、考解析：维果斯基的最近发展区理论认为教学应该走 走发展的前面.让学生“跳一跳摘苹果”。在教育整体中，最基本、最主要的教育形式是。A:12、单选题 家庭教育 B:社会教育 C:学校教育 D:自我教育参考答案：C 本题解释：【答案】Co解析：学校教育是教育中最基本、最主要的教育形式。13、简答题论述建立以学生为本的班级管理机制的要求。参考答案：【出题思路】本题考查考生对班级管理建设机制措施的掌握。【参考答案】建立以学生为本的班级管理新机制要求如下：以满足学生的发展需要为目的。学生的发展是班级管理的核心。纪 律、秩序、控制、服从是传统班级管理所追求的目标。在现代学校教 育中，班级活动完全是一种培养人

20、的实践活动，满足学生发展的需要 既是班级活动的出发点，又是班级活动的最终归宿。确立学生在班级中的主体地位。发展学生的主体性是学校管理的宗 旨。在传统的班级管理模式下，学生在某种程度上是教师的“附属 物”，学生的主体地位根本无法得到保障。现代教育的发展，从根本 上促进了新型班级的建立，从而为以学生为本的班级管理提供了保 证。有目的地训练学生进行班级管理的能力。实行班级干部的轮流执政 制，让每个学生都有锻炼的机会，并学会与人合作。以训练学生自我 管理能力为主的班级管理制度改革的重点是：把以教师为中心的班级 教育活动转变为学生的自我教育，即把班级集体作为学生自我教育的 主体。14、简答题 危机期参考

21、答案：危机期是指在发展的某些年龄时期，儿童心理常常发生紊乱，表现出 各种否定和抗拒的行为，如常与人发生冲突，违抗成人要求等。15、单选题下列哪一项不能作为教师考核结果的依据o A:受聘任教B:晋升职务C:晋升工资D:实施奖惩参考答案：B 本题解释: 参考答案：Bo参考解析：中华人民共和国教师法第二十四条规 定：“教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据”。16、判断题德育过程的一般顺序可概括为知、情、意、行，有的班主任根据自己的经验将德育工作总结概括为“晓之以理、动之以 情、持之以恒、导之以行”，这是符合德育过程规律的。参考答案：正确本题解释：【答案】Yo解析：德育过程的一般顺序可以概

22、括为提高道德认识、陶 冶品德情感、锻炼品德意志和培养品德行为习惯。17、单选题研究表明，人的注意是不能长时间地保持固定不变的， 经常出现周期性的加强或减弱，这是A:注意的分配B:注意的转移C:注意的范围D:注意的起伏参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：人的感受性不能长时问地保持固定的状态，而是间歇地加强和减弱， 要使注意持久地集中在一个对象上，是很困难的。短时间内注意周期 性地不随意跳跃现象称为注意的起伏或注意的动摇。18、简答题教学应遵循哪些基本原则?参考答案：参考解析：(1)科学性与教育性相结合原则。(2)理论联系实际原则。(3)直观性原则。(4)启发性原则。(5)循序渐进原则。

23、(6)巩固性原则。(7)因材施教原则。19、单选题 我国古代的学记中说“学不蹦等”，这体现了下列哪个教学原则？ A:巩固性原则B:因材施教原则C:循序渐进原则D:启发性原则参考答案：C本题解释：【答案】C解析：“学不蹦等”意思是学习要由浅入深、由易到难、由 近及远、由简到繁，不能跳跃。这体现了循序渐进的教学原则。20、单选题相关研究表明，在幼儿对人称代词(我、你、他或物主代词我的、你的、他的)的掌握中，掌握最好的是 O我你他我 “ “ ” ”， ，参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：A【解析】朱曼殊等的研究(1986)表明，幼儿对“我”的理解最好, “你”次之，“他”最差。故选Ao2

24、1、简答题发展适宜性原则是如何提出的?参考答案：发展适宜性原则是美国幼儿教育协会针对美国幼教界普遍出现的幼儿 教育“小学化”等倾向而提出来的。幼儿园在很早就对幼儿进行正规 学术培养的错误做法，引起了美国儿童心理学家和幼儿教育专家的广 泛关注和反思。幼儿期更为有效的学习方式应该是具体形象的、以游 戏为主的自发性学习，而不是这种“小学化”教学。学前教育方案最 应考虑的就是儿童的需要，并因儿童的需要来裁剪课程，而不是像现 在这样相反地来“裁剪”儿童以让其适应学前教育的课程。22、单选题 普通中小学教育的性质是o A:做人教育B:职业教育C:基础教育D:专业教育参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考

25、解析：普通中小学教育的性质是基础教育。当前，普通中小学主要应该对学 生进行素质教育。23、单选题中华人民共和国教师法规定，取得初级中学教师，初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备 0A:幼儿师范学校毕业及其以上学历B:中等师范学校毕业及其以上学历C:高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历D:高等师范院校本科毕业及其以上学历参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：中华人民共和国教师法第十一条第三款规定，取得初级中学教 师，初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学 校或者其他大学专科毕业及其以上学历。24、填空题教师应享有的基本物质利益权利是参考答案：获取劳动报

26、酬和享受福利待遇权本题解释：参考解析：获取劳动报酬和享受福利待遇权。解析：获取劳动报酬和 享受福利待遇权是教师应享有的基本物质利益权利。25、单选题皮亚杰认为认知的本质是o A:学习B:模仿C:强化D:适应参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：皮亚杰在其认知发展理论中提出了适应这个概念，他认为人类发展的 本质是对环境的适应，这种适应是一个主动的过程。不是环境塑造了 儿童，而是儿童主动寻求了解环境，在与环境的相互作用过程中，通 过同化、顺应和平衡的过程，认知逐渐成熟起来。故此题选Do26、单选题 在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，而是要 做到“授人以渔”，这说明教学中应该重视A:传授学生知识B:发展学生能力C:培养学生个性D:养成学生品德参考答案：B 本题解释：参考答案：Bo参考解析：理解古文“授人以鱼不如授人以渔”即能了