科学奇妙的声音教案反思.doc

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1、关于大班科学精彩音响教学计划的考虑台中科学的精彩音响教学案例反思主要包括设计意图，活动目的，活动要点，活动预备，活动过程，教学反思等，让小孩们能够理解声音是如何产生的，不同材质的物体能够有所不同声音。培养小孩的听力才能，激发小孩们探究四周世界的兴趣，合适幼儿园老师参加大型科学活动课程，来看看精彩完善的教学计划。设计方案：声音的声音和声音的声音，声音是在耳朵里，自然界，声音是无所不在的，一切。关于大班级的小孩来说，声音非常熟悉，但声音的产生方式并不熟悉。另一方面，随着幼儿的成长越来越大，有些小孩甚至大声尖叫。为了培养小孩的大胆探究，积极尝试学习态度和思维灵敏性和动手才能，学会区分什么样的声音是好

2、的，什么样的声音是噪音，培养良好的口语习惯，我设计了这个试探性的，操作性和探究性科学学习活动。活动目的：1.让小孩们明白声音是如何产生的。不同材质的物体能够发出不同的声音。2.培养儿童的听力才能，激发儿童探究四周世界的兴趣。3.培养小孩良好的口语习惯，提高他们的语言表达才能。4.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探究和实验。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动要点：活动重点：让小孩们明白声音是如何产生的。活动困难：不同材质的物体能够发出不同的声音。活动预备：1.每个乐器手鼓，三角铁，木鱼，军鼓，圆形舞板等，一个钢琴，一个鼓。各种瓶盒，植物种子，宝石，橡皮筋。自制的乐器。2.带有声音和噪音的录音带

3、，一个用于“自然声音”的录音带和一个录音机。3.歌曲我们的祖国是花园。4.让父母引导小孩听听生活中的各种声音，如铃铛，电铃，喇叭等。活动程序：首先，寻找声音1.通过游戏激发对声音的兴趣。小孩们，今天老师邀请了非常多小演员来展示小孩们。随着班主任的报告：如今节目开场，第一首是歌闪耀的小星星。这个小演员在屏幕后面唱得非常害羞，我们猜猜他是谁？ （老师在屏幕后面播放乐器。）咨询题：谁在为我们唱歌？ （小孩答复乐器唱歌）你如何明白的？ （我听到的声音.）让我们看看小乐器是如何演唱的。2.让小孩明白当物体碰撞时，它会发出声音。显示仪器，小孩自由地与实验沟通，仪器如何声音？小孩们被分组以执行乐器操作，同时

4、他们手中的乐器被称为。手术后，请让小孩答复：您的仪器叫什么，听起来如何样？ （例如，我的乐器称为三角形，通过点击它是一种声音）。3.通过操作活动感知不同材料的物体发出的声音是不同的。相邻的儿童群体交换工具。小孩再一次感受到乐器的声音和声音与如今的声音一样？老师摘要:不同材料的物体在碰撞后会有不同的声音。4，使用实验游戏，叫小孩明白，声音必须在各种物体碰撞后产生。老师的报告:下一个表演是花生，它是在鼓上表演舞蹈。 “老师把花生放在鼓上，花生没有动。老师：主人如何不跳花生？你明白为什么吗？跟班主任：哦，我忘了，花生说要用这个鼓来陪。 “老师用鼓槌敲打鼓锤，花生跳了起来。咨询题:为什么花生在跳舞之前

5、会和鼓一起跳舞？你明白为什么吗？ （引导小孩感知鼓槌必须与鼓面碰撞，鼓锤振动并发出鼓声）。玩游戏，我如何能叫我的乐器闭嘴。首先，让仪器发出声音，然后立即停顿振动，看看有什么变化？ （引导小孩发觉物体没有声音且没有声音，进一步理解声音是由振动产生的）。第二，发出声音幼儿试图让所有物体都发出声音。咨询题:除了乐器之外还有什么声音？幼儿在本人和活动室里找到本人的声音，告诉他们用什么方法使声音发声。（1）让小孩们找出我们的身体发出声音的地点？你如何称它为声音？幼儿能够自由地寻找体内的声音。叫小孩说完好的话。例如：我的小手会发出声音，双手都会发出声音。（2）让小孩们在活动室找到发声的物体。 （儿童能够自

6、由地找到能够发出声音的物体，然后将其称为声音。）让一个小孩说出声音的对象是什么，如何称之为声音。例如，桌子会发出声音，我会用手拍摄，手和桌子会碰撞发出声音。2.业务活动。使用瓶子和盒子。制造乐器，如石头，种子，橡皮筋等。老师赠送自制乐器，并要求小孩讲述它的声音和老师的作用。幼儿使用废料互相讨论并制造乐器。咨询题：你的乐器是什么制成的，听起来如何？让一位有代表性的小孩答复并进展一种名为自制乐器的乐器演示来发出声音。第三，区分声音1.分别播放两首音乐录音。听小孩的时候，你有什么不同的感受吗？老师咨询题:第一段是什么？小孩答复：鸟的声音。第二段是什么？幼儿：风和雷的声音。咨询题：这两种声音有什么区别

7、？幼儿：鸟儿的声音非常好，风和雷声都不好。老师：当你听到不好的声音时，你感受如何？小孩们：我害怕听到风和雷声。2.听录音“自然之声”并找出好听的声音。3，小孩们说日常生活中有这些声音。什么样的声音好，什么样的声音不好。教幼儿明白如何听的声音是音乐，噪音也不好。4.老师总结：自然界中的一切都会通过振动和碰撞发出非常多声音。有好的声音，糟糕的声音，糟糕的声音和有害的健康。因此我们在游戏活动中悄悄一点。说起来，发出吵闹和养成良好的说话习惯是不可防止的。第四，活动完毕老师和幼儿用自制乐器为歌曲我们的祖国是花园演奏伴奏。五，活动延期1.将儿童实验操作的材料放入区域活动中，接着探究，让他们发出不同的声音，想象谁发出声音。2，提供动画，听什么声音，鼓舞小孩用身体接触物体，物体和物体接触各种声音，模拟动物在漫画中行走的声音。教学反思：在活动中，老师能够依照小孩的年龄特征和小孩的兴趣设计一个暂定的，可操作的和探究性的科学学习活动。整个活动新颖，富有创意，灵敏的组织和习惯性。而且，在教学活动中，老师只是一个指导和组织者，没有太多的示范和解释，使幼儿成为活动的真正主人。这项活动提高了小孩的思维灵敏性，动手才能，也培养了幼儿大胆的探究和积极的态度。