数学学科浅谈如何做好一名小学数学教师.doc

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1、数学论文之浅谈如何做好一名小学数学老师 浅谈如何做好一名小学数学老师陈富贵（贵州省务川县泥高乡泥高小学 贵州 务川 564303）作为一名小学数学老师，我要做好我的本质工作。确实是教好我的学生，提高我们学校的数学教学质量。新课程改革给我们带来了新的教学理念，带来了新的教学方式。因此，作为一名根底老师，在新的教育情势下要如何样才能做好一名小学数学老师。下面，就笔者个人的教学经历来简单的谈一谈。1 要转变教学思想和观念思想是行为的先导。要使课堂成为推进素养教育的主阵地，老师就得有相应的教学指导思想，在这种新的教学体系下，我们老师更应当转变教学观念，习惯现代化的家乡方式。老师要认识到以老师为主导。老

2、师在教学中的作用和活动方式主要是“导”。“导”包括引导、指导、劝导等。老师 要按照学生现有的知识、技能、思维水平、学习心理及情感，正确地引导学生由未知到达已经明白的彼岸。但是更为关键的是老师要.以学生为主体。老师要确认在教学过程中，学生是认识、探究、自学、开展的主体，要把学习的主动权 交给学生，学生在老师的指导下，本人看书、观察、操作、探求、考虑、觉察、归纳，自求理解，自致其知， 主动参与教学的全过程。 2 要擅长转变任务 长期以来，研究教材和设计教学过程，是老师备课的中心任务，完成这个任务，成为课堂教学的中心或惟 一目的。传统教学导致了课堂教学变得机械、沉闷和程式化，缺乏生气与乐趣，缺乏对智

3、慧的挑战和好奇心的 刺激，师生的生命力在课堂中被扼杀。施行素养教育，老师的主要任务应发生根本性的转变。因此，我们的老师要擅长转变任务。老师要认真研究教材，精心设计教学方案；.循循善诱，传道解惑；为每一个学生获取知识、发挥智慧与才能制造条件和时机.消除学生学习过程中的各种障碍。 3 要注重教学内容的层次小学数学教学内容从总体上能够分为两个层次：一个称为表层知识，另一个称为深层知识表层知识包括概念、性质、法则、公式、公理、定理等数学的根本知识和根本技能，深层知识主要指数学思想和数学方法表层知识是深层知识的根底，是教学大纲中明确规定的，教材中明确给出的，以及具有较强操作性的知识学生只有通过对教材的学

4、习，在掌握和理解了一定的表层知识后，才能进一步的学习和领悟相关的深层知识深层知识包含于表层知识之中，是数学的精华，它支撑和统帅着表层知识老师必须在讲授表层知识的过程中不断地浸透相关的深层知识，让学生在掌握表层知识的同时，领悟到深层知识，才能使学生的表层知识到达一个质的“飞跃”，从而使数学教学超脱“题海”之苦，使其更富有朝气和制造性因此，要做好一名下学数学老师，就必须注重教学层次，以深化教学内容，提高教学质量。4 要擅长培养学生的思维才能数学教学是教学活动的教学、即学生思维活动的教学，因此，要做好一名称职的数学老师，老师就要注重培养学生的创新认识、创新精神和创新思维才能，就必须从低年级抓起，同时

5、在教学中老师应把思维的主动权还给学生，防止用老师的思维代替学生的思维，用少数优生的思维代替其他学生的思维，从而应促进每个学生的主动开展。5 要擅长利用现代化的教学手段现代化的教学手段，主要是指多媒体教学。要做好一名小学数学老师，在当今的教育情势下，老师就必须擅长利用现代化的教学手段。改革开放以来，对人才的素养的要求越来越高，它促使教学体制、教学方法进展改革。从施行素养教育入手，提高教学质量。树立现代的教育观念，运用现代的教育技术是开展现代教学改革的重要方面。多媒体计算机集文字（TEXT）、图形（GRAPHICS）、图像（IMAGE）、动画（MOVIE）、声音（SOUND）、视频（VIDEO）等

6、功能于一体，表达的信息量大，具有图、文、音、像并茂的优点。在教学过程中运用计算机辅助教学，可使形、声、色浑然一体，创设生动、形象、具有强烈感染力的情境，调动学生学习的积极性，使学生更好地掌握知识，从而提高教学的效果。6 要注重实现数学教学的生活化老师在教学活动中只要灵敏地使用教材，擅长把教学内容与现实生活相结合，让学生在生活中学习我们的数学知识。同时，以开展学生获取新知识的才能，分析处理征询题的才能的才能。让学生亲身经历将实际征询题抽象成数学模型并进展解释和应用的过程.在数学教学活动中,老师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的时机,协助他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握根本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经历。以实现数学教学的生活化。总之，做好一名小学数学老师在不同的老师看来有不同的方法和过程，以上的是笔者个人认为最为主要的几点，写出来与大家共同讨论。但是不管如何样，我们广大的小学数学老师都要以提高我们的小学数学教学质量为己任。