科学活动教案：动物怎样过冬教案(附教学反思).doc

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1、大班科学活动教学计划：如何通过冬季动物教学计划（教学反思）如何在大班科学活动中教授动物（反思教学）主要包括设计思想，活动目的，活动预备，活动过程，活动反思等内容，进一步理解动物将采纳不同的越冬方法（冬眠，迁移） ，隐藏，改变头发）保护本人，并对动物过冬的方式感兴趣。合适幼儿园老师参加大型科学活动课程。来看看动物如何教冬天。设计理念：在自由活动中，小孩们在自然界的谈话中说：“这些天乌龟不吃东西？ “乌龟不动，是冻死吗？ “乌龟在睡觉！”.小孩们的咨询题一个接一个。严寒的冬天来了，小动物在做什么？小孩们有新的探究咨询题。因而，在拥抱冬天的主题中，科学活动动物怎么样过冬旨在鼓舞儿童积极理解动物越冬的

2、不同方式，并激发儿童探究动物的愿望。这是一项具有强烈探究性的科学活动。通过这项活动的实践，不仅能够给小孩们提供许多自我探究的时机和空间，而且能够为他们有条不紊地考虑和安排事物奠定根底。活动目的：1.进一步理解动物将通过不同的越冬方法（冬眠，迁移，隐藏，改变头发）来保护本人。2.对动物越冬的方式感兴趣。3.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探究和实验。4.充分体验“科学就在四周”，并对生活中的发觉，探究和交流产生兴趣。5.让幼儿对探究自然现象感兴趣。活动预备：1.棉衣，加热器，跑步儿童的图片小动物图片（蚂蚁，蜜蜂，鹅，燕子，丹顶鹤，青蛙，蛇，熊，狐狸，狮子，狗）与儿童人数一样3.五个标志（枕头，

3、箭头，米饭，动物皮，咨询号）4.动物怎么样过冬视频5.歌曲熊和小孩活动程序：首先，谈话引起了兴趣小孩们，今天天气如何样？ （特别冷）什么季节让你觉得冷？ （冬天）严寒的冬天来了。我们能够用什么方法来暖和本人，度过冬天？ （小孩们在展示徽标的同时说老师。）2.老师使用该徽标协助儿童总结三种加热方法：（1）穿更多衣服。 （引导小孩们穿棉质长裤，手套，帽子等）（2）使用加热装置加热。 （露天空调，加热器，热水瓶，空调，电热毯等）（3）依托运动来保暖。 （依照小孩们的表达者和年轻人一起锻炼，体验运动和暖和的乐趣。）其次，讨论和探究“动物如何度过冬天”1.老师：我们能够通过各种方法度过冬天，那么小动物如

4、何度过如此严寒的冬天？这里有特别多动物图片，请选择动物（儿童选择）。让我们一起看看对方（理解动物）。如今告诉你四周的小孩你的小动物如何度过冬天！ （小孩们一起讨论）2.老师和小孩们一起探究“动物如何度过冬天”老师：如今我请小孩们谈谈：你的小动物过冬了如何样？ （老师依照小孩的答案提出相应的标识）（1）幼儿：蚂蚁，蜜蜂（藏身）老师总结：有一种小动物能够储存它在冬天吃的所有食物（当它显示米饭标志时），在冬天，它们藏在家里，冬天不出来。动物过冬的方式被称为隐藏。冬天哪些小动物藏匿，请把它们粘在隐藏的标志下面。 （育儿）（2）幼儿：丹顶鹤，燕子，鹅（迁徙）老师总结：有些小动物，他们喜爱暖和的地点，他们

5、要去冬天，他们去向南飞行，从一个地点挪动到另一个地点（显示箭头标志），这种越冬方式称为迁移。还有一些小动物在冬季迁移，使它们处于迁徙的迹象之下。 （育儿）（3）幼儿：青蛙，蛇（冬眠）老师总结：还有一种小动物。它们在冬天特别特别。他们冬天不吃不喝。他们在冬天睡觉（显示枕头标志）。这个冬天被称为冬眠。假如有任何想要冬眠冬眠的小动物，请坚持下去。 （育儿）（4）幼儿：狮子，狐狸，狗（变头发）老师总结：我们的小孩想明白狮子如何度过冬天？他们将在冬天撤离并脱发（展示动物毛皮标志），冬天降临时，他们会长出一头新的，浓密的长发，就像新的皮肤一样。这种动物冬天被称为头发更换的方式，以及哪些小动物在冬天换毛，请

6、上来粘贴它们。 （育儿）（5）关于那些在讨论和探究过程中有疑虑的人，让小孩把动物图片放在咨询号下面。三，分割动物怎么样过冬视频，共同验证探究结果让小孩们从视频中寻找答案，共同验证探究结果，并接着探究和探究咨询号下未处理的咨询题。四，游戏冬季爷爷来了老师扮演冬天的爷爷，幼儿扮演动物（粘贴他喜爱的动物的图片），当音乐响起时，小孩开场寻找冬天的标志。音乐完毕后，老师咨询小孩：你是谁？你是如何度过冬天的？活动反映：1.知识预备应该丰富在课前，我搜集了特别多关于各种动物越冬的信息，不仅理解了一些常见动物的冬季形式（冬眠，迁徙，隐藏，变化的头发）。其他动物的越冬方法也被深入理解。 （让鸡蛋在冬天存活并在冬

7、天隐藏在一个平安的地点）。预备好知识后，教学过程中不会出现科学错误。例如，小孩明白燕子在冬天迁移，他们提出了一个咨询题：麻雀是否也在冬天迁移？ “由于提早做了特别多预备工作，小孩们提出的咨询题能够精确地说出来：你对XX提出的咨询题有不同的看法吗？麻雀是冬天的浓密羽毛. 。2.教学理念应明确在设计活动时，让小孩们首先从现有的经历中学习人们冬天过冬的方式，并协助小孩们对徽标进展整理。其次，人们如何将冬季动物引入冬季？让小孩们讨论和探究，通过说 - 我的小动物是冬天的XX，贴上糊状 - 将动物图片贴在相应的徽标下，讨论讨论 - 讨论后，关于不精确的答案发布在咨询号徽标下。第三，观看分段中的动物怎么样

8、过冬视频以验证探究结果。最后，通过游戏Winter Grandpa Comes，协助幼儿更好地稳固掌握各种小动物的越冬方法。3.初步理解儿童的认知水平在上课之前，我理解了这个班级的小孩们对动物越冬的理解程度，因而小孩们探究的欲望特别强烈。他们说他们理解小动物冬天的方式，但我不明白。我用小孩们讨论了动物越冬的不同方式。最后，我讨论了我的动物如何越冬并做出选择。设计活动在理解儿童认知水平的根底上，教学效果特别有效。4.激发小孩们对探究的兴趣科学活动侧重于幼儿的探究过程。它能够提供一些丰富的知识材料，如故事录音，图片，书籍等。一开场，我建立了一个自由轻松的环境，让幼儿在如此的环境中探究本人的知识。在中间，它能够激发小孩的学习兴趣，使小孩自然地获得知识，下一个讨论过程将会特别剧烈，相关的经历会更丰富，同时也会加强小孩讲述时的自决心。科学活动需要关注所有方面，甚至一些小咨询题都特别关键。在教学活动开场时，幼儿已经理解了人们过冬的方式。我只需要协助小孩们理清现有知识，如此就不需要花太多时间，因而花在小孩讨论上的时间太紧了。当播放直观生动的动物怎么样过冬视频时，声音处理不够明晰，以致于小孩在观看时听不清晰。假如关闭视频中的声音，老师将告诉视频播放。这将有助于小孩的形象直观地理解和探究动物过冬的方式。