数学学科谈谈如何进行中考数学的总复习.doc

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1、数学论文之谈谈如何进展中考数学的总复习 数学总复习阶段是数学教学的关键环节，它有利于学生稳定消化、系统归纳数学根底知识，协助学生构建数学知识的构造网络，提高分析征询题、处理征询题的才能，因而老师必须有目的、有计划、有步骤地安排施行总复习教学。下面我结合本人的复习教学工作谈谈中考数学的总复习。一、注重课本，掌握根底知识。第一阶段复习应以课本为主。中考要表达课本的价值，因而中考数学试题包含了“源于教材”的根底题和“高于教材”的提高题，原型大都是教材中的例题或习题，或是例题、习题的引伸、变形和组合。其中有主要是以二次函数、一次函数、方程为基架和以圆、三角形为基架的综合题，难度较大、综合性较强，这类征

2、询题的处理，确实是运用根底知识的互相关系，而不是特别的答题技巧，因而老师要有目的地培养学生化繁为简、分步打破的才能，擅长将综合题分解为较简单的几个小标题，各个击破。另外还要精心修正学生作业，及时讲评，指导学生建立“错题档案”，查漏补缺，稳定复习成效。二、系统整理知识网络，提高复习效率。在总复习的第二阶段，老师要按照根底知识的联络和转化，系统整理，重新组织。老师要指导学生构建数学知识的构造网络，选择以章节综合习题和系统知识为主的综合题，做到既要有目的性、典型性和规律性，又要有启发性、灵敏性和综合性，让学生体会方程、全等三角形和类似形、圆、函数等知识之间的纵横联络，比方一元二次方程与二次函数的关系

3、征询题以及几何知识的联络，利用图形的关系进展代数知识与几何知识的互相转换。三、归纳数学思想，总结数学方法。中考数学试题除了着重调查学生的根底知识外，还十分注重对数学方法的调查，如配方法、换元法、待定系数法、判别式法、因式分解法等等操作性较强的数学方法。学生要纯熟掌握每一种方法的本质、解题步骤和它所适用的题型，灵敏运用常见的添辅助线的主要方法。其次应注重对数学思想的理解及运用，如函数思想、方程思想、数形结合的思想、分类讨论思想、化归思想、运动观念等。近几年的中考题第二部分的试题都与此有关。四、加强探究性试题的研究，培养处理实际征询题的才能。在新课程标准的要求下，近几年的中考试卷中增加了探究性征询

4、题，学生要通过观察、比拟、分析、综合、猜测等系列活动，运用已有的数学知识与数学方法，通过推理与计算，才能得出正确的结论。另外还有与学生生活背景相关的应用题，学生要可以从详细征询题中建立数学模型，运用数学知识处理实际征询题。这些试题难度较大，但是学生在平时的学习中特别少涉及，因而老师要把近几年的相关中考试题分类整理，集中研究，抓住本质，协助学生初步掌握解题技能，逐步构成才能。五、加强心理和智力的综合训练，提高考试决心。这是整个复习过程中第三阶段，是不可缺少的一环。这不是盲目地强化训练和大运动量的练习，而要按照实际情况有选择地进展套题训练，通过练、评、反思，查遗补缺，让学生掌握解题技能。其对策是：

5、一是针对我市中考试卷的各类题型和试题构造，进展全真模仿训练，让学生稳定心态，增加决心，特别要强化运算的快和准。二是注重解题过程教学，强调标准、简约、严谨解题。三是擅长放弃和攻坚，保证会做之题不失分，可以做一步就毫不犹豫的攻坚；过难之题确实不会做，学会放弃。六、应该值得留意的征询题。、实在用好用足中考说明，把握教学的难度，不要片面追求过于新、奇、特、繁、难的练习题。近几年试卷降低了难度。试卷也不会靠一道试题把关，而是“长城设卡”，多题把关，将每道综合题分几个台阶，难在最后一征询，让每个学生努力尝试，都有时机成功，这些都是值得留意的。、注重初三数学的教学，抓好“三基”的训练。中考试卷上以初三所学的内容为主，因而初三数学的教学显得特别重要。方程（组）及不等式（组）、应用题（传统的和新型的）、图形变换、一次函数、二次函数等是每年必考的知识点，就要重点表达，有关二次函数的教学中还要把握住“度”。、研究新课程标准，找到中考和新课程标准的结合点。这也会作为今年的中考的一个理想追求。