数学学科谈谈怎样学好高中数学.doc

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1、数学论文之谈谈如何样学好高中数学 和初中数学相比，高中数学的内容多，抽象性、理论性强，由于不少同学进入高中之后特别不习惯，特别是高一年级，进校后，代数里首先遇到的是理论性特别强的函数，再加上立体几何，空间概念、空间想象才能又不可能一下子就建立起来，这就使一些初中数学学得还不错的同学不能特别快地习惯而感到困难，以下就如何样学好高中数学谈几点意见和建议。 一、首先要改变观念。 初中阶段，特别是初中三年级，通过大量的练习，可使你的成绩有明显的提高，这是由于初中数学知识相比照拟粗浅，更易于掌握，通过反复练习，提高了纯熟程度，即可提高成绩，既使是如此，对有些征询题理解得不够深化甚至是不理解的。例如在初中

2、征询|a|=2时，a等于什么，在中考中错的人极少，然而进入高中后，教师征询，假设|a|2,且a0，那么a等于什么，既使是重点学校的学生也会有一些同学毫不思索地答复：a=2。确实是以说明了这个征询题。 又如，前几年北京四中高一年级的一个同学在高一上学期期中考试以后，曾向教师提出“抗议”说：“你们平时的作业也不多，测验也特别少，我不会学”，这也正说明了改变观念的重要性。 高中数学的理论性、抽象性强，就需要在对知识的理解上下功夫，要多考虑，多研究。 二、提高听课的效率是关键。 学生学习期间，在课堂的时间占了一大部分。因而听课的效率如何，决定着学习的根本情况，提高听课效率应留意以下几个方面： 1、课前

3、预习能提高听课的针对性。 预习中觉察的难点，确实是听课的重点；对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进展补缺，以减少听课过程中的困难；有助于提高思维才能，预习后把本人理解了的东西与教师的讲解进展比拟、分析即可提高本人思维水平；预习还能够培养本人的自学才能。 2、听课过程中的科学。 首先应做好课前的物质预备和精神预备，以使得上课时不至于出现书、本等物丢三落四的现象；上课前也不应做过于剧烈的体育运动或看小书、下棋、打牌、剧烈争论等。以免上课后还喘嘘嘘，或不能平静下来。 其次确实是听课要全神贯注。 全神贯注确实是全身心肠投入课堂学习，耳到、眼到、心到、口到、手到。 耳到：确实是专心听讲，听教师如

4、何讲课，如何分析，如何归纳总结，另外，还要听同学们的答征询，看是否对本人有所启发。 眼到：确实是在听讲的同时看课本和板书，看教师讲课的表情，手势和演示实验的动作，生动而深化的接受教师所要表达的思想。 心到：确实是用心考虑，跟上教师的数学思路，分析教师是如何抓住重点，处理疑难的。 口到：确实是在教师的指导下，主动答复以下征询题或参加讨论。 手到：确实是在听、看、想、说的根底上划出课文的重点，记下讲课的要点以及本人的感受或有创新思维的见解。 假设能做到上述“五到”，精力便会高度集中，课堂所学的一切重要内容便会在本人头脑中留下深化的印象。 3、特别留意教师讲课的开头和结尾。 教师讲课开头，一般是概括

5、前节课的要点指出本节课要讲的内容，是把旧知识和新知识联络起来的环节，结尾常常是对一节课所讲知识的归纳总结，具有高度的概括性，是在理解的根底上掌握本节知识方法的纲要。 4、要认真把握好思维逻辑，分析征询题的思路和处理征询题的思想方法，坚持下去，就一定能举一反三，提高思维和处理征询题的才能。 此外还要特别留意教师讲课中的提示。 教师讲课中常常对一些重点难点会作出某些语言、语气、甚至是某种动作的提示。 最后一点确实是作好笔记，笔记不是记录而是将上述听课中的要点，思维方法等作出简单扼要的记录，以便复习，消化，考虑。 三、做好复习和总结工作。 1、做好及时的复习。 课完课的当天，必须做好当天的复习。 复

6、习的有效方法不是一遍遍地看书或笔记，而是采取回忆式的复习：先把书，笔记合起来回忆上课教师讲的内容，例题：分析征询题的思路、方法等（也可边想边在草稿本上写一写）尽量想得完好些。然后打开笔记与书本，对照一下还有哪些没记清的，把它补起来，就使得当天上课内容稳定下来，同时也就检查了当天课堂听课的效果如何，也为改良听课方法及提高听课效果提出必要的改良措施。 2、做好单元复习。 学习一个单元后应进展阶段复习，复习方法也同及时复习一样，采取回忆式复习，而后与书、笔记相对照，使其内容完善，而后应做好单元小节。 3、做好单元小结。 单元小结内容应包括以下部分。 （1）本单元（章）的知识网络；（2）本章的根本思想

7、与方法（应以典型例题方式将其表达出来）；（3）自我体会：对本章内，本人做错的典型征询题应有记载，分析其缘故及正确答案，应记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未处理的征询题，以便今后将其补上。 四、关于做练习题量的征询题有不少同学把提高数学成绩的希望寄予在大量做题上。我认为这是不妥当的，我认为，“不要以做题多少论英雄”，重要的不在做题多，而在于做题的效益要高。做题的目的在于检查你学的知识，方法是否掌握得特别好。假设你掌握得不准，甚至有偏向，那么多做题的结果，反而稳定了你的缺欠，因而，要在精确地把握住根本知识和方法的根底上做一定量的练习是必要的。而关于中档题，尢其要讲究做题的

8、效益，即做题后有多大收获，这就需要在做题后进展一定的“反思”，考虑一下此题所用的根底知识，数学思想方法是什么，为什么要如此想，是否还有别的方法和解法，此题的分析方法与解法，在解其它征询题时，是否也用到过，把它们联络起来，你就会得到更多的经历和教训，更重要的是养成擅长考虑的好习惯，这将大大有利于你今后的学习。因而没有一定量（教师布置的作业量）的练习就不能构成技能，也是不行的。 另外，确实是不管是作业仍然测验，都应把精确性放在第一位，通法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧，也是学好数学的重要征询题。 最后想说的是：“兴趣”和决心是学好数学的最好的教师。这里说的“兴趣”没有今后去研究数学，做数学家的意思，而主要指的是不烦感，不要当做负担。“伟大的动力产生于伟大的理想”。只要明白学习数学的重要，你就会有无穷的力量，并逐步对数学感到兴趣。有了一定的兴趣，随之决心就会加强，也就不会由于某次考试的成绩不理想而气馁，在不断总结经历和教训的过程中，你的决心就会不断地加强，你也就会越来越认识到“兴趣”和决心是你学习中的最好的教师。