数学学科谈新课程理念下数学课堂教学的几条措施.doc
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数学论文之谈新课程理念下数学课堂教学的几条措施 六、引进竞争认识,营建进取气氛 当今社会是竞争的社会,竞争已无处不在。课堂教学中适时采取竞争策略,能够促进群体参与,使课堂气氛爽朗,激发学生积极进取。引进竞争认识的手段有: 1、语言鼓舞竞争。 课堂上,老师运用鼓舞性的语言进展教学,能促使学生积极考虑。参与竞争。如“看谁最先想出来?”“看谁说得最好?”“看谁做得最好?”“看谁想得比他们更好?”“比比谁最聪明?”“看哪一组精确率最高?”等等。2、练习竞赛鼓舞竞争。 个体练习竞赛。练习时可设计A、B题组,A组是必做题,B组是选做题,让学有余力的学生完成A组题后争取完成。看全班谁完成B组题最多最好,练习后及时表扬、奖励。如此,既可让“吃不消”和“吃不饱”的两类学生各有所得,又能使他们积极进取,主动竞争。群体练习竞赛。如以小组为单位进展小组接力赛练习。每人完成一道题,本组最后一个同学完成后将答卷交给老师,老师按送卷顺序先后编号,按照运算速度和答卷正确率评出优胜组。 教学实践证明,要想让每一个学生都能在课堂上想学会学学会,优化课堂教学是一条“捷径”,也是教改之路上一个永久不变的追求目的。
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- 数学 学科 新课程 理念 课堂教学 措施
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