班主任论如何做好小学生班主任工作.doc

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1、班主任论文之如何做好小学生班主任工作 班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是联络班上任课老师的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁，是协助学校团队工作的主力军，是对学生进展思想品德教育的骨干力量。因而担任班主任工作是老师的荣耀，也是老师的乐趣所在。我认为当老师就要当班主任，由于当班主任与学生接触最多，联络最亲切，对学生最理解，他既是学生的老师，又是学生的好朋友。一、班主任本身要练好“内功”班主任的工作对像是有思想、有自尊心的学生。要想能更好地治理好班级，首先就要树立威信，成为学生的良师益友。让他们觉得老师是特别能干的，特别了不起的，如此他们才会更好地开展班级工作。在

2、教学过程中最根本的关系是师生关系，只有师生心理相融，才会出现乐教乐学的生动场面。要使学生尊敬老师，老师必须做到“五官端正”，即嘴正、耳正、心正、眼亮、腿勤，嘴正，即言而有信，言而有度，绝不失信于学生。只有如此，才能在学生心目中建立崇高的威信。耳正，即不能偏听偏信，要做到用人得当，处事周全，擅长听取学生意见，培养学生自信、自强、自立的良好素养。眼亮，即全面理解班内情况，及时觉察各种征询题，对各种事情的处理不能只凭个人的好恶和想因而。作为班主任应该摸清学生的情况，全面把握学生的思想动向，及时精确地处理发生的各种征询题，防患于未然，把事端消灭在萌芽状态。心正，即有崇高的敬业精神，对工作兢兢业业，忠于

3、职守，尽职尽责，如此，学生才会对你有决心，班级才更具有向心力。腿勤，平日经常到教室里转转，深化学生中间，理解实际情况，对症下药，有的放矢。其次，对学生要充满爱心和信任。前苏联教育家苏霍姆林斯基把老师热爱学生作为“教育的奇妙”他的座佑铭是“把整个心灵献给小孩们”。要想理解和研究学生，首先就要热爱学生、信任学生，这也是老师应遵照的最根本的道德。从学生的心理需要上讲，爱和信任是他们最渴望得到的东西。学生渴望在充满爱心和信任的环境中成长。假设班主任能以发自内心的爱和信任对待学生，那么学生就会把你作为知心朋友，有什么心事就会向你诉说，让你帮他出主意、想方法，你也会从中理解他们的性格特点以及在日常学习、生

4、活中的兴趣、爱好等，从而寻找出最正确的教育方法。班主任对每一个学生都应一视同仁，要擅长觉察每个学生的长处，看到他们的闪光点，尤其是差生，当他们有了进步，那怕是一点进步，都要及时给予表扬和确信，帮他们树立自决心，从而促使学生在良好的开展轨道上迈进。全面理解学生和研究学生，要教育学生，就要理解学生，只有理解和熟悉学生的情况，才能制订实在可行的教育工作计划，这是做好班主任工作的前提。（1）理解学生个人：班主任理解学生的年龄、思想相貌、学习成绩和学习态度、健康情况、个人生活经历、兴趣和爱好、专长和性格特征，以及有无特别缺陷等。理解学生父母的年龄、职业、经济收入以及家庭其它成员的情况，还要好好理解父母及

5、家庭成员对学生的教育态度和阻碍，理解学生四周的环境情况。班主任理解这些情况以后要加以综合分析，找出学生的优缺点，做到因人施教。（2）研究学生：班主任从两个方面研究学生。一是直截了当观察学生，觉察异常及时谈心，于细微处见真情。学生生病时有班主任的亲切征询候，失败时有班主任的关怀抚慰，苦恼时有班主任的听其倾诉心声，迷茫时有班主任的指点迷津。二是间接从学生的作业、其它任课老师的反映、访征询家长等各方面的材料进展分析研究。班主任要以开展和一分为二的观点对待学生，既看其优点，也要看其缺点，既看其如今，也要看其今后。要分清主流和支流，抓住倾向性的征询题及时处理，防患于未然。二、做好班务工作（一）育为本坚持

6、正确教育方向全面贯彻落实党的教育方针政策。在学校的领导下各科任老师的协助下，积极开展对学生的各项素养教育。以小学生日常行为标准和小学生守则为根本准则，严格要求学生，努力将学生培养成德、智、体、美、劳全面开展的社会主义事业接班人。（二）重培养培养优秀学生干部，树立良好班风现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任在开学依始首先就要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学效劳的学生担任班干部，并按照他们的性格、才能的差异，安排相应的工作，尽心肠进展培养和教育，使之成为同学的典范，带动其它同学不断进取。（三）注重良好适应的培养著名教育家叶圣陶说：“教育确实是培养适应。”俄国教育家乌申

7、斯基说“良好的适应乃是人在神经系统中存放的道德资本，这个资本不断地增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。” 因而说，良好的适应是小孩进步的阶梯。明确好适应的目的，因而，我按照本班实际情况，制定了本学期好适应的养成目的：（1）自觉上好早自习，珍惜时间；（2）认真做好两操，老师在和不在一个样；（3）学惯用品摆放整齐，不在教室上课，桌面保持洁净，没有书本、文具用品等物；（4）课间文明休息，不追逐打闹，不大声喧哗；（5）保持教室地面整洁，课桌里没废纸屑。（6）学会自主学习。四、树威信，做学生的良师益友（四）师生互动，齐抓共管多组织学生参加第二课堂活动，老师参加到学生的活动中，和学生打成一片，与学生

8、分享乐趣，爽朗学生的课余生活。充分利用班会课开展各项活动，调动学生的积极性。例如开展“诚信在我四周”班队活动，通过工作分配，人人参与到活动中，使学生明白本人是班中的一员，有职责把班里工作搞好。通过活动，学生明白得老实、守信。三、如何批判学生，如何样才能够令学生谦虚接受批判？记得我刚做班主任的时候火气是比拟大的，特别容易在课堂上发脾气批判学生，有时弄得本人也特别难堪下不了台，而且我觉察这种方法批判学生，即便他外表上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而内心不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探究，探究出一些行之有效的招数。第一招叫做：“退三进一”，我们看电视时经常能够看到如此的镜头，老

9、虎等凶恶的动物在进攻前首先是身体向后撤离，为什么撤离呢？是为了更好的向前进攻！我们批判学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一”。每一个学生都有本人的优点，作为班主任应该擅长捕捉每一个学生身上的闪光点，尽管可能只是一个小小的闪光点，但特别有可能你通过这个小小的闪光点能够挖掘出埋藏在他内心头的大金矿。班主任对学生不仅要给予关怀、保护、协助、鼓舞、鞭策、指点、引导、开导等，使师生之间关系融洽、自由、和睦，而且要对学生严格要求，严加管教，使师生之间有一定的间隔。唯有做到宽严适度，严爱统一，方能有效地培养学生良好思想质量、行为适应。常言道：“严师出高徒”“教不严，师之惰”“爱必严，严是爱”。爱与严是辩证统一的。与学生和谐共处，共同把班务工作搞好，共创文明之班。