物理学科如何打造高效的物理课堂.doc

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1、物理论文之如何打造高效的物理课堂 全而推进高效课堂目前已在我市各学校如火如荼地开展。通过这一段时间的理论学习，我慢慢认识到要想在一个有限的时间内，激发学生的学习积极主动性，让学生主动参与到学习活动中，获得较大容量的真正有效的知识，只有提高课堂效率。高效的物理课堂也绝不是只图眼前喧哗的跟风之举，而是实实在在的教学活动。那么终究如何才能打造出高效的物理课堂，下面我就结合本人的物理教学和当前的情势以及参加2010年“国培计划”中西部农村中小学老师远程培训的经历，谈一下本人的看法和见解。第一、课前备课要充分，教学过程的设计力求“条理、明晰、科学”。教学有目的、有系统，内容明晰明确，这是高效物理课堂教学

2、的根本条件。老师的教学设计要有极高的明晰度，物理课堂教学才能在最短的时间里得到最高的收效，如此不仅能够节约课堂时间，更能使学生快速而有效地接受所学物理知识教学目的的定位要难易适中，要充分考虑到三维目的的统一，同时也要兼顾好、中、差三个层次。按照因材施教原则，不同层次的学生要求到达的目的也不能一样，要防止一概而论。只有如此，才能保证课堂上80%以上的学生掌握80%以上的课堂教学内容。另外，还要明确每节物理课教学的重点与难点，不能面面俱到，不要胡子眉毛一把抓；老师要考虑学生在物理学习过程中的困难之处在哪，重点在哪里？该如何打破？如何去合理地安排学生的讲与练，让更多的学生能主动走上讲台，进展学习展示

3、，发表本人的见解，使每节课都要有比拟深化的信息反响与调整，以确保每节课中目的的达成度。第二、课堂气氛要爽朗。只要能让学生的思维总处于爽朗和兴奋状态，积极地探究知识并试图将刚刚获得的知识转化为才能，我认为，这确实是一节高效的物理课，是一节成功的好课。作为一名物理老师，要擅长按照详细教学内容，灵敏运用多种教学方式进展教学。在组织课堂教学的各环节中，老师要时刻牢记学生才是课堂教学的主体，要精心设计能调动学生课堂学习主动性的方式和方法。通过学生的亲身实践和领悟去获得知识，这是最正确学习途径。因而，在物理教学过程中，要完全改变以往那种“填鸭式”的传统教学方式。老师要努力做好角色的转换。制造一种使学生能真

4、正处在做中学的情景，促其自觉、积极地学习知识和考虑征询题，在课堂中以幽默幽默、富有感染力的语言及事例激发学生学习的兴趣，培养他们学习的决心，促进三维目的的全面达成。第三、学法指导要科学。老师在传授物理知识的同时，还应过多的注重学习方法的指导，协助学生掌握科学的认知方法。科学的学习方法会为制造高效课堂提供了重要保障。我们要鼓舞学生走上讲台，敢于觉察征询题，提出疑征询，引导学消费生疑征询，进而觉察征询题，要给学生质疑的时间和空间，给他们展示的平台，使学生能够随时质疑，会质疑本身确实是思维的开展、才能的提高。通过质疑使学生获得有益的思维训练，变“学会”为“会学”。让学生在自学中本人觉察征询题，同时本

5、人去寻找处理征询题的方法让老师的“教”与学生的自主学习完全融入到一起。第四、鼓舞机制要适当。对在小组合作学习中表现突出的学生及时进展表扬，同时，还要鼓舞学生良好学习适应的构成，对学生能积极地发言、认真地练习，及时完成作业等都要及时地鼓舞。我们适当的鼓舞，正是为实现全体学生高效学习，实现课堂更大面积高效作预备。课堂是要面向全体学生的，课堂教学中的一个重要工作确实是对差生的关爱。因而为加强差生的自决心我们教学是要表达分层教学，课堂上要把一些简单的征询题请差生答复，让他们有一个展示的时机，同时老师要抓时机及时表扬，借此培养他们的自决心。第五、教学方式要多样。高效的物理课堂教学活动方法和内容应富于变化

6、，比方：分析、合作、讨论、交流、展示、运用课件、图片、稳定练习等等。只有方式多样、丰富多彩的物理堂，才能够有效地吸引学生的留意力，提高学生学习的积极性。课堂上老师多给学生制造一些考虑的情境，多留一些考虑的时间，多一些活动实践的余地，多一些展示的时机和平台，让学生获得更多成功的体验。比方：在教学流体压强和流速的关系的一节中，我就让学生参与到学习活动中来，首先，预备一根1.5米长的洗衣机软管，让一个学生将软管一端对准桌上的的一堆彩色纸屑，将另一端顺时针在空中甩起来，彩色纸屑就在空中飞舞，看得学生的热情高涨，个个都特别认真，效果明显。还有一个小实验，让学生按书上的要求制造机翼模型，同一合作小组6人制造一个，大家都特别认真，特别细心，俩人合作特别好，特别快机翼制造完成，用口吹机翼试试，呀，升起来了，大家都特别兴奋。这节课中老师讲解的特别少，只是指导学生如何去吹硬币，如何制造机翼，学生就明白流体压强和流速的关系，教学效果却特别好。总之，打造高效的物理课堂是我们在一线物理老师不可推脱的责任，也是大势所趋，情势需要。这就需要我们一线的广大物理老师，要不断的学习课程理论，更新观念，不断的实践，不断反思总结教学中的经历和缺乏，努力打造高效的物理课堂成就学生的健康开展。