班主任论小学生良好习惯的培养策略.doc

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1、班主任论文之小学生良好适应的培养策略 重庆涪陵城区第六小学校 唐美会著名教育家叶圣陶曾经说过：“积千累万，不如养个好适应。”可见适应是何等的重要，一个人良好的学习适应，会让其受益终身；而不良的学习适应，会使一个小孩一生都碌碌无为。因而，结合多年教学实践经历，我有以下几条建议。一、强调校规、制定班规，标准养成教育先哲朱熹说：“论先后，知为先，论轻重，行为重。” 可见“知”与“行”是不可分的。从新生入学的养成教育开场，首先要让小孩明白校规班纪，由班主任向学生宣读学校规定，提出对小孩的新要求、新希望和新目的，并按照本班的实际情况，制定班规。二、学习适应的培养首先应加强时间适应的培养。小孩小，对时间观

2、念不强，针对如此现象，我会和小孩一起制定每天的学习时间安排计划。制定出起床时间、吃饭时间、上学时间、中午课外阅读时间、午休时间、放学时间、作业时间、阅读时间、游戏时间等等，让小孩每天生活、学习有序进展，绝不同意拖拉，教育小孩有始有终。持之以恒，小孩就明白什么时间该干什么了；其次培养小孩的作业适应。不断以来，班级学生完成作业的情况令老师们担忧，每天总有个别同学，不是说这个不记得了，确实是偷懒不愿意做，每天本子上都有没完成任务的学生名单。我将培养学生按时完成作业的适应作为某个时段的重点。三、以身作则，引领示范“学高为师，身正为范” 永远是老师的主题。老师的每一个行动都是给学生无言的教育，学校的全体

3、老师都应留意对学生的养成教育。老师为人师表，言谈举止、穿着住行，都应给学生作出表率，由于在小学生的眼里，本人的老师是神圣的，老师的举止经常浸透于小孩的言行。另外，老师要关怀、体贴生活适应特别是学习适应不良的学生，找缘故，从源头上下功夫。如今，许多学生卫生适应差，果皮纸屑随手乱扔、教室里随处可见垃圾，可同学们却视而不见。针对这种情况，我们应先组织班会展开讨论，提高学生认识，潜移默化，久而久之学生就会感到保护环境的重要。有时老师一个眼神，学生就会立即认识到本人的错误并特别快改正。四、开展评价活动，落实养成教育及时对小学生养成教育进展评价是我们做好养成教育工作的有效途径，它能促进学消费生强烈的荣誉感，做到“知”“行”统一。因而，我们要在养成教育的评价中树立典型，以奖励为主，平时尽可能经常使用口头和体态语言对学生进展表扬和暗示。每周我们都要进展“优秀学生”的评比和平安、纪律、卫生流淌红旗的评比及发放，每学期我们都要进展“优秀队员”的评比，开展“争当升旗手”“争当护旗手”等活动，通过评比和开展活动，培养学生的集体荣誉感，如此，使学生的养成教育的评价具有强烈的鼓舞性。