2020年度闵行区实验小学艺术教育工作发展报告.docx

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1、2020年度闵行区实验小学艺术教育工作发展报告一、艺术课程建设情况闵行区实验小学拥有莘松、春城、景城、腕町四个校区，目前学校有151个教学班、6823 名学生,53位艺术教师（其中音乐专职加兼职教29名、美术专职加兼职教师24名）。作为一所特大规模的小学，在实小百年文化的浸润与传承中，在“启蒙养正明理成人” 办学理念下，学校关注艺术课程的建设，注重通过艺术教育让每一位学生全面、主动、健康成 长；注重通过艺术教育，实现普及的同时，重视提高，做强做精各类艺术特色项目。曾经连续 10年被评为闵行区艺术特色学校，并于2010学年成为上海市艺术特色学校2020年度，在继续深入开展“新基础教育”研究的过程

2、中，依据“蒙正课程架构”，针对 本年度艺术教师现状与优势，除基础课程外，依托社团、拓展等平台，进一步改进优化建构艺 术课程，实现普及率100%,提高率60% （见附表1）。附表1： 2020年度四校区艺术类课程一览表X容 A三年级四年级五年级跨年级教师学科教师学科教师学科教师学科莘松邵征创意版画姚莉萍陶泥工坊周加懿缤纷水彩朱祎丹 /夏竹 青/任 南飞欢歌声 声生活布艺刘畅/ 胡鑫钱敏慧笔墨生香邵立佳/陆薇神龙鼓号张璟纸艺天地高忆雯少儿舞 蹈陈洪珏十字绣坊徐钢/ 外聘黑白天地春城王凤燕国画世 界张涵 蕾趣味衍 纸项春 梅创意瓦 楞纸吴琦动感街 舞康薇七折八陈巧趣味手张雁趣味手堀彦翡合唱美育工作有

3、人抓、事情有人做，全校上下共同推动艺术教育发展的积极氛围。学校名称：闵行区实验小学校长签字:校长签字:何学锋2020.12. 04折敏造访造访/ 丁婉 瑶方芳趣味手 造访何吟 霜创意道 具冯洁/陈倩雯鼓号何吟霜创意道 具陈斯敏舜正臼陆晓雯海报设 计景城孙丹红小画家工作室刘俊创艺魔方1吴晓凤创意魔方2肖璐璐舞蹈王蜀木质DIY陈晓雯 蒋靓茜合唱陆慧玲 胡波鼓号咚咚顾婷婷表演唱腕町吴柳红健美操朱晨 迪健美操陈敏 修健美操米然打击乐杨奕蔚彩泥工 坊蒋欣 悦趣味创意画画国画程果刘晓芳 劳麒谆欢歌声 声许令令/凤元鹏漆艺工 坊孙文娇少儿动漫彩铅 艺术张菲菲李淼小提琴孙文娇少儿动漫张洁键盘彭鹏/刘梦婷铿锵鼓

4、 号张洁键盘冯阳油画许令令/凤元 鹏漆艺工 坊李若男舜正臼艺术类课程执教教师基本为学校专职艺术教师，课程计划与内容在期初制定完成，定时定 点进行授课。老师们会在学生选择课程之前通过上一期学员的成果展示、课程介绍等方式进行 课程宣传，学期末会进行动态（才艺小舞台）与静态（橱窗、画廊、展示版）的成果展示，每 位参与活动的学生会客观评价学习情况以确保艺术课程有效实施。二、艺术活动开展情况（一）重点聚焦一引进专业团队力量为了满足学生对于艺术的多种兴趣、培养个性特长，四校区开设了包括声乐、舞蹈、器乐、 戏剧、美术、书法六大类32个艺术社团，这些社团都是艺术课堂教学的延伸和补充，一年来 我们以提升品质、打

5、造特色为目标，鼓励各团队富有创意和个性的发展。以合唱团为例：合唱团作为四校区参与度最广的艺术社团，在我校历来有着良好的基础。四个校区分别有 一个基础团和一个预备团，队员总人数达到350多人。为了使合唱成为我校的艺术特色，由校 长整体规划特色项目发展计划，专设一名音乐学科主任整体负责、策划合唱特色活动，每个校 区配备1位合唱指挥、1位合唱伴奏作为合唱团的实施责任人，团队定时定点开展活动，活动 前期有计划、过程中有规范设计与活动记录。每学期课程研发中心进行两次跟踪调研与反馈。 根据期末团员的考评，优秀学员还会被推荐参加市、区青少年活动中心优秀艺术团。学校特聘上海市中小学资深音乐教育专家、全国优秀教

6、师、原上海市学生艺术团合唱指挥 王筱玲老师作为顾问，指导合唱团日常训练、排练等工作。2019年开始，闵行男童合唱团在实 验小学嘛町校区成立基地，聘请区合唱工作室常任指挥刘庆江老师做为艺术顾问，打造我校男 童合唱特色。借助专业的力量，我校师生在合唱训练及指导能力上有了长足的进步。一年来, 我们以提升品质、打造特色为目标，鼓励团队富有创意和个性的发展。上半学期，有50多位 学生代表学校参加市、区艺术单项比赛分别获得金、银、铜奖。下半学期，结合“童声飞扬, 经典回响”主题活动，策划推出微课学习、自主传唱、经典好声音等各项学生艺术活动。学校 以微信推送的方式宣传艺术团的活动演出，每次的阅读点击量达到1

7、000多人次，各项优质艺 术活动得到了家长们的认同，营造了学校积极向上的艺术文化氛围。以“漆艺”社团为例：发挥我校“漆艺”项目教育资源优势、依托民间“漆艺”专家、高校教授等资源，形成校”漆 艺”课程。成为区美育联盟之漆艺联盟盟主校，一年来，充分利用上大美院等“漆艺”艺术教 育资源，组织带领区域层面盟友校成员积极开展漆艺教学探索、实践活动和校园文化建设。本年度，师生作品多次参加市区级及以上的展示。2020年1月13日区级课题非遗进校园一一 小学漆艺教学的实践研究大课题结题，鉴定等级：优秀。2020年2月在闵行区“创新实验室 建设”优秀案例评选活动中，大漆大艺，“非遗”进校园获区二等奖，入创新实验

8、室里的 成长与智慧闵行教育局汇编。2020年1月漆艺作品都市变奏、犀皮茶盘、漆彩建盏、鱼悦，美育特色漆艺联盟组画象形文字、俄金-花卉在“师生丹青美景无限”区小 学美术教师专业技能沙龙作品展中展出。通过专家、老师们从点到面有层次，有规划的指导，我们的艺术课程成为实小学生艺术成 长的肥沃土壤。（二）分层浸入一一渗透各类学生活动依托“校园四季活动”，本年度继续参与策划各类艺术体验、参与、展示等活动。具体以 “春天的声音”、“夏天的气息”、“秋天的色彩”、“冬天的味道”为主题，为不同年级、层面的 学生策划年级、校区、校级以及联盟级艺术活动，根据时间安排有次、有序列、有制度的开展 与实施。例如:策划面向

9、全校学生邀请法国画家开展绘本主题的教学讲座、艺术体验活动；根据区 艺术单项比赛策划综合性的“艺术小达人”单项活动；结合学校开学典礼、六一班班唱、丰车 节、毕业仪式等校级艺术活动；课堂延伸，组织并辅导学生创作四季活动手造、布置教室、校 园，走进校园就会发现，学生的美术绘画、手工制作、创意涂鸦出现在学校的各个角落，甚至 连垃圾桶、墙壁的消防栓上都能找到孩子们的装饰丰富多样的校内外艺术活动常办常新, 创意不断、层次丰富，参与面广，不仅营造了浓郁的校园艺术氛围，更实现了 “人人有项目， 班班有团队，年年有活动”。三、艺术师资队伍建设情况本年度，我校艺术教师共有53人，其中音乐教师29人，美术教师24人

10、。团队中，区学 科带头人2人、区骨干教师5人、区骨干后备4人、区希望之星3人、校品牌教师11人、校 特色教师8人，队伍占比66%,形成了一支能力强、业务好、肯专研、富有凝聚力、积极向上 的团队。团队教师代表闵行区在全国、市、区各类评教、竞赛中成绩突出，在区域内发挥了相 当的辐射引领作用，具有较高的影响力和知名度。（一）立足课堂分层培养艺术教育的主阵地在课堂。我校拥有市级美术名师、区级音乐、美术学科带头人和骨干教 师、美术教材编写核心组成员及区级中心组成员等艺术教育研究的中坚力量，这些教师不仅具有开阔的视野，而且对艺术学科育人有深入的理解。本年度，为落实分层培养目标，上半学期着重厘清梯队发展现状

11、，梳理各校区各梯队培养 人员，通过跟踪调研有针对性地开展课堂教学指导，持续强化以“新基础教育”理念为核心指 向的家常课管理；下半学期围绕“聚焦问题打造梯队”这一主题，重点锤炼3年新进教师课 堂教学新基本功，保证“新基础”家常课有形；策划组织每月一次的“组长培训课程”，以专 题培训和日常指导相结合的方式提高组长的组织管理能力。对自我实现取得阶段性成果的教师, 提供更多的展示机会，通过参加各种市、区级的教学比赛，各个条线先进的选拔，让不同层面 的教学能手进一步成长。例如美术学科：本年度，由学科主任领衔参加的翁铁慧副部长（原上海市副市长）主抓的 “市级项目基于大中小德育课程一体化的学科德育教学指导意

12、见研究”，参与编写上海市 中小学美术学科德育教学指导意见一书；参加“市体艺论文评选”获一等奖1项、二等奖1 项、三等奖1项；团队内3位骨干教师，承担了市“空中课堂”两个学期，共4个单元、合计 9课时的拍摄任务；上半年，复课后短短两周时间，集合团队的力量，指导3位青年教师，精 心打磨拍摄了五年级一个单元3课时的网课，面向全区小学美术教师，进行线上展示，发挥实 效引领辐射作用，大获好评。再如音乐学科：上半年，教研组全体教师参加了闵行区小学音乐微课制作评选活动，其中 3位教师分别获得了一、二、三等奖；闵行区小学音乐论文、案例评选，教研组26位教师有 16位获得等第奖。其中一等奖5位，二等奖4位，三等

13、奖7位。下半年，学科组继续以“音 乐三类核心活动实践”研究为主题，围绕四个内容版块进行基于学生立场的学法研究。通过专 家引领、课堂实践等形式进一步深化课改理念、转变教学方式、寻求教学质量的突破。完成市 空中课堂1节课的拍摄、小学音乐三类核心活动4节微课拍摄。（二）聚焦单元 扎实研究音乐学科：学科组以“对标教学基本要求有效落实，设计三类核心活动的实践与研究”为 研究主题，开展单元教学主题下的子课题研究。通过上海市第四期“双名工程”小学艺术公关 基地“强校工程”，邀请音乐特级教师曹晏平老师进行每月一次的课题指导，在深入理解三类 核心活动的基础上，围绕“音乐要素” “舞蹈” “探索音响” “即兴编创

14、”四个内容版块进行基 于学生立场的学法研究，明确规格，提供案例，揭示单元教学设计过程，形成结果，为教师开 展单元教学设计提供可借鉴的技术路径与方法。美术学科：继续围绕市教研室研讨主题“把握单元重点关注理解与运用”聚焦“单元教学设计”进行专题研究。上半学期，通过市教研员的解读指导，组织全员参与、抱团研究，形 成各年级第一学期各单元教学设计文本；下半学期，根据市督导调查报告总结的经验与提出的 问题中，在上学期的文本基础上，学科组以“单元教学设计第一、二板块”为重点研修内容, 继续深入开展单元教学研究，并承担市级展示，汇报单元教学设计研究阶段性研究成果，在区 域层面发挥了辐射作用。在研究与实践的过程

15、中，老师们对于美术学科的人文内涵、审美导向、 单元意识、重难点的确立都有了更深入、明晰的认识。四、艺术设施设备保障情况本年度，艺术专用教室及活动室共31个；艺术场馆2个；面积达到1178平方米；同时, 按规划要求配备现代化信息技术设备及音乐、美术教学辅助器材，还大量添置艺术教学器材设 备：钢琴、电子琴、音响设备、装修美术教室、艺术类书籍、音像资料、大量演出服装、民乐 队乐器，还有美术社团创作所需各类消耗量材料费等等。五、艺术专项资金投入情况2020年度，学校继续优先保障艺术教育经费的供给，从硬件设备的添置费到外聘专家的 指导费等，本年度艺术教育支出41095万，与上一年度持平，可以看出学校对于

16、艺术教育的 大力支持。学校也有较为完善与成熟的艺术教育保障奖励机制，艺术教育工作成效直接纳入教师整体 工作考核项目中，教师艺术教育实绩成为业务考核、职称评聘依据,对于艺术成绩显著的师生， 学校也有相关措施给予相应的奖励。六、学校艺术特色项目推进情况闵行区以“美育特色联盟”学校工作为载体，坚持“立德树人、以美育人、提升审美和人 文素养”为目标的学校美育大方向，促进闵行教育优质资源均衡发展。闵行区实验小学作为艺 术特色学校为了发挥艺术教育的优势，作为新一轮的闵行区美育特色联盟盟主校，以漆艺 课程推进区域美术特色教育发展，。非遗进入小学校园，以漆艺教学为载体，通过对漆艺课堂教学实践的策略、校本教材的

17、开 发、校园文化建设、热爱传统文化氛围的形成等研究，从而构成一系列成熟、完整，并且富有 学龄特点的专业艺术门类。漆艺具有材料和绘画高度结合的艺术特点，从而在不断推进的研究 中，能够促进学生动手和动脑，将系统化的理论更加适应符合孩子们的绘画心理和成长特征。 真正激发学生对中华传统文化的热爱，在传承与创新的同时，体现其育人价值。有效提升学生 创新能力和动手实践能力、审美素养等，从而培养出在传承优秀文化传统的同时又能创新的新时代人。校本课程的开发既满足学生学习兴趣、提升多元能力和素养，又促进教师的专业发展。为落实学生个性的培养与学校特色的打造奠定了一定的基础。2020年度，在我校的牵头下，制定了 2

18、020学年闵行区美育特色漆艺联盟师资培训方案, 美育联盟的漆艺项目与活动积极开展，内容丰富，取得了丰硕的成果，包括教师的漆艺培训培 课程，以及在培训中师生作品的创作与参展等，在联盟活动的有序开展中，师生对漆艺的传承 与创新有了进一步的提升。活动一：后疫情时期美育特色联盟云漆艺活动2020年5月29日下午，闵行区美育特色联盟/漆艺联盟的全体成员们在主持人许令令老 师的带领下，盟主校与六所盟友校的老师们相约云端研学，开启第一次的后疫情时期美育特色 联盟云漆艺活动。活动伊始，大家一起回顾了上一学期我们漆艺联盟的活动，圆满地完成了年度清单，六次活动丰富而又干货满满。随后进入本次活动的重点：本学期工作思

19、路的介绍。本学期的联盟活动以“自愿平等、互促共享、合作发展”为核心原则，继续推动实验小学 美育特色漆艺联盟的运行和发展。许令令老师指出，首先要实现资源“互促共享”，加强联盟 学校内部优质教育资源整合，平衡各校间的差异，实现共同发展。二是要积极落实“年度清单”。 疫情的影响下，我们诞生了走近中国传统文化的瑰宝一一漆艺的系列欣赏课。随后大家一 起观看了该系列的第一集：走近漆艺。该课程作为漆艺通识课程，全体联盟校将在1-5年级 利用美术课进行全覆盖。随后，许老师介绍了下学期几项工作的推进要点：组织师生学习工艺与技法、欣赏课的推 进、提供平台展示交流、开展学生艺术活动等。另外还要在联盟内组织盟主校与盟

20、友校教师展 示两节漆画研讨课的活动准备。这次活动为成员们对本学期漆艺联盟活动安排，如何开展校内美育教学工作，以及后期活 动指明了方向。在这个特殊时期，美育联盟的老师们继续相聚云端学习和探讨,相信在盟主校 的专业带领和全体成员的共同努力下，我们的漆艺联盟会有更大的收获和成长。活动二：漆艺之魅：线上&线下氛围浓厚异彩纷呈一一闵行区美育特色漆艺联盟活动2020年9月27日下午，闵行区美育特色漆艺联盟的全体成员在主持人许令令老师的带领 下，盟主校与六所盟友校的老师们开启了新学期第一次漆艺活动一一线上腾讯会议。活动伊始，许老师简单回顾了上一学期我们漆艺联盟的活动，随后介绍了本学期的项目重 点：明确本学期

21、的工作思路和总体目标，继续推动实验小学美育特色漆艺联盟的运行和发展。其中重点之一：进行互动式交流，各盟主校、盟友校派代表进行发言，交流自己学校开展 的漆艺活动，华博利星行小学的杜婷婷老师首先发言，她们带领学生既做漆画又做版画，创作 出了不少好作品。随后其他盟友校的老师代表也轮流发言，分享她们学校开展的漆艺活动，都 成效显著。过程中许老师也都给出了宝贵的建议。重点之二：盟主校漆艺团队，完成了走近中国传统文化的瑰宝一一漆艺的系列欣赏课 第二集：走近大师。大家先一睹为快，随后去下载这共享资源，让盟友校的学生一起来认识 中外漆艺大师，了解大师作品的特点与风格，感受漆艺之美。重点之三：许老师鼓励大家参加

22、“阳光天使杯”这一比赛，其中有一项工艺比赛，漆画属 于工艺美术，可以以漆画的创作形式参赛。今天的活动，实现了盟主校优质教育资源整合，资源“互促共享”，带领盟友校实现共同 发展。活动三：线下再聚实践体验分享交流一一闵行区美育特色漆艺联盟活动2020年10月29日，闵行区美育特色联盟/漆艺首次线下活动在闵行区实验小学嘛町校区 拉开序幕，盟主校与联盟校的全体成员参加了此次活动。在这个秋风送爽的日子，所有的学员老师们齐聚“漆艺工坊”，终于盼来了 2020学年首次 漆艺实践体验课程。主持人许令令老师为这次活动精心设计了描金工艺的学习和实践体验 活动。每位学员老师设计了自己个性化的作品，通过复写纸转稿、银

23、粉显稿、水彩颜料混合胶 水涂色、擦漆、贴金箔等复杂的工序，完成了黑底圆盘的个性化创作。大家都期待着小黑盘一 周之后，静待漆干的华丽变身。在许老师的组织下，各联盟校的老师分享交流了 “阳光天使杯”绘画比赛的作品和参赛情 况，以及如何在绘画比赛中辅导学生运用漆艺进行创意表现。干货满满的半天，老师们收获不仅收获了漆艺的相关知识，漆艺的原创作品，更学习到了 漆艺在教学中的应用和方法，还有漆艺爱好者诗和远方。期待下次的精彩呈现。七、学校美育制度建设情况1 .领导重视校长主管学校整体艺术教育工作宏观规划；“课程教学部”作为艺术主管部门，专设两名 艺术学科主任整合四校区艺术资源，统筹、策划校艺术工作；另一个

24、业务部门“学生工作部” 则全面参与策划组织系列学生艺术活动。艺术教育工作架构有效保障了管理部门和实施层面能 够指挥畅通、无障碍衔接。2 .制度完善学校制定的闵行区实验小学校区艺术主管岗位职责、闵行区实验小学艺术教研组长岗 位职责、闵行区实验小学蒙正学生艺术团团长岗位职责、闵行区实验小学美术、音乐教师 岗位职责、闵行区实验小学艺术工作计划和总结、闵行区实验小学艺术社团管理办法等 规章制度，有效保证艺术教育工作规范开展。3 .规划有序在学校三年规划的基础上，每学期制定闵行区实验小学工作计划、闵行区实验小学艺 术学科工作计划、闵行区实验小学音乐（美术）学科计划闵行区实验小学艺术团工作计 划，对各层级

25、艺术工作在整体规划中做出明确的阶段性工作规划。每学期初召开艺术团队建 设方案研讨会、学期末进行艺术工作总结会，让学校艺术工作呈现出有思考、有生成的发展态 势，真正做到工作有人抓，事情有人做，全校上下共同推动艺术教育发展的积极氛围。4 .监管规范为保证艺术学科教学质量，每学期制定艺术学科期末质量监控方案以及履行岗位职 责考核办法，学生社团考核评价办法对学校艺术教育工作开展自评与互评等，并进行反馈 公示；每学期期中和期末，运用“成长手册”或“电子成长档案”，将学生艺术素质测评纳入 学生综合素质评价体系；学校依法规范开展和管理艺术教育工作，无严重违规违纪问题。 八、文教结合情况及美育协同育人机制本年

26、度，学校继续实行各部门联动落实美育的育人机制：校长主管学校整体艺术教育工作 宏观规划；“课程教学部”作为学校艺术主管部门，专设两名艺术学科主任整体负责、策划学 校艺术工作，在充分整合四校区艺术资源的情况下，统筹艺术工作；另一个业务部门“学生工 作部”则全面参与策划组织系列学生艺术活动。艺术学科教研组长为各校区艺术教育实施责任 人，艺术教师、班主任老师与各类艺术小干部共同开展艺术活动。有效到位的艺术教育工作架 构有效保障了管理部门和实施层面能够指挥畅通、无障碍衔接。不仅如此，闵行区实验小学工作计划、闵行区实验小学艺术学科工作计划、闵行区 实验小学音乐（美术）学科计划闵行区实验小学艺术团工作计划均对各层级艺术工作做 出明确的阶段性工作规划；闵行区实验小学科艺体学科主任职责、美术、音乐教师岗位职 责、实验小学教学常规要求、艺术团队发展规划、艺术社团经费申报审批制度、艺术 社团评价制度等规章制度则有效保证艺术教育工作规范开展；学期初艺术团队建设方案研讨 会、学期末艺术工作总结会，让学校艺术工作呈现出有思考、有生成的发展态势，真正做到了