班主任论细节决定成败情感渗透管理——关于班级精细化管理的几点思考.doc

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1、班主任论文之细节决定成败，情感浸透治理关于班级精细化治理的几点考虑 班级是个大家庭团队，由学生群体和任课老师构成，班级治理的核心人物是班主任，但离不开班级任课老师、学生干部的合作治理。“有热心肠，有人品，有学征询，有方法。”在我看来，都是班主任必备的。能胜任班主任工作的老师，认真负责是不容置疑的；真诚热心也是少不了的。只要能坚持“用热情去工作，用点子去构筑，用真诚来沟通，用知识教学生，用人品育栋梁”，如此的班主任十有八九都将被选入优秀班主任行列。班级治理要留意细节，要用心，要细心，要真心，要诚心。细节决定成败，情感浸透治理，如此的精细化治理定能收到效果。下面是我关于班级精细化治理的几点考虑，也

2、是担任班主任工作14年来的一些浅见、做法及设想，提出来和大家一起讨论。一、课堂是舞台：上好“三课”开学第一堂课、期末最后一堂课和班会课“教育是生命阻碍生命的事业。”这是教育行业流传较广的一句话。假设说老师的舞台是课堂，那么班主任老师的舞台确实是第一堂课和班会课。首先说说上好每学期第一堂课。班主任的第一堂课是新学期与学生初次见面的课，学生对班主任的印象分特别重要。班主任属于什么类型？带班风格如何？做事有魄力吗？这些都可能是班主任与学生初次见面时产生的不明白，因而，班主任精心预备好第一堂课，呈现出个人魅力特别重要，不仅能拉近与学生的间隔，令学生佩服，而且为后期工作的顺利开展开个好头。其次，说说每学

3、期完毕的最后一堂课。“最后一堂课”十分重要，是许多班主任在学期完毕时忽略的。班主任往往是让学生看了期末成绩，发了通知书就宣布放假了。事实上这堂课是最有价值的，班主任能够对一学期进展总结，能够对学生进展假期学习的指导，还能够让学生略知新学期要学的，要预备的，给学生的思想和学习计划提早铺垫。我特别注重学期完毕的最后一堂课。譬如高一上学期文理分科后，我通知了所有学生和部分家长返校，借用学校会议室举办了一次主题班会“致青春”，把一学期来小孩们参加活动、学习的所有照片、视频通过PPT展示出来，学生看后十分感动。尽管有一半学生由于文理分科将分到其他班去，但我相信我对他们点滴的爱的呵护，定会让他们带着感恩接

4、着前行。最后，说说上好班会课。班会课更是班主任教育学生的阵地，是与学生交流沟通的平台。开展班会课，不能千篇一律。成功的班会课能让学生享受欢乐，走向成功。丰富的班会课内容就像是漂亮的乐章。一堂班会课的质量便可看出一个班主任的智慧与才情。但是传统的班会课在一些班主任内心不仅地位轻，随意性大，而且内容上还显得死板、单调、无味。有的把班会课用来上课，有的用来上自习、做作业，有的仅当作传达学校信息的媒介，有的班主任干脆就包干到己：在讲台上滔滔不绝。时间一长，学生排挤、麻痹，班会课也就处在了可有可无的临界状态。因而如何上好班会课，需要班主任转变思想观念，高度注重班会课的成效。班主任要努力让班会课走进学生的

5、内心，成为学生特别期待的课，成为净化学生心灵的课。二、治理是阵地：凝聚“两队伍”任课老师和学生干部治理好班级，凝聚好任课老师队伍和学生干部队伍，层层治理，构成监视机制。这有利于班级更好开展。一个班级的治理光靠班主任一个人，是绝对忙不过来的，班主任不能以自我为中心。尊重班上的任课老师，学会倾听任课老师的意见，常与任课老师沟通、交流，遇到征询题能主动积极协助任课老师及时处理。如此会让老师们乐于参与到班级的治理中，会让学生的征询题得到及时处理，会让学生感遭到老师们是时刻关注、在乎他们的。关于这点，我的做法是实行任课老师、学生干部互管监视制本班老师“人人是班主任”，班级学生“人人是干部”，人人都上岗“

6、施政”。 为了加大监视力度，我在班级构成一张由值周干部、值日班长、班干部、综合小组长、各科学习小组长、任课老师组成的监视网，随时监视学生的日常行为与学习等。班干部作为班主任的助手和全班学生的带头人，既是联络师生之间的桥梁和纽带，又是班级各项工作的组织者和执行者。这支队伍的素养如何，作用发挥的好坏，对整个班级建立有着举足轻重的作用。因而，组建培养一支精细化治理的学生干部队伍，是特别重要的。我在组建培养班级学生干部上，是如此做的：第一，未产生干部前，营建声势，宣传做班干部的好处。同时也拿出指导思想，明确班干部是“为大家效劳，同时能锻炼自我才能”的思想。第二，竞选与推荐结合，分工与协调并重。我本着公

7、正、择优、民主的原则，选拔那些德才兼备、乐于助人、深受学生拥护的同学，并按照每个人的专长安排适当工作。第三，加强对班干部的培养教育和评估考核，杜绝利用班干部的头衔或权力谋私利的思想。一方面，上岗前培养教育班干部的工作方法和水平，另一方面，上岗后每月评估考核加强班干部的责任心与工作积极性。第四，班干部治班，出点子、结对子。评优选先我采纳宏观治理，遥控指挥，交给班干部全权负责。我鼓舞干部同学为班级献计献策，一旦采纳都给予表扬奖励，我们主动与年级一般班结成友好班级，互动学习，扬长避短，共同进步。三、建立是名片：打造“四名片”制度、考核、文化与活动班级建立方方面面，事无巨细。做好了每个细节都将成为班上

8、的一张名片。我认为打造好一个班级的“制度、考核、文化与活动”这四张名片，确实是班级一道亮丽的风景。第一，班规班约上墙，加强自我约束和治理。“没有规矩，不成方圆。”我深信制度是保障。我在制定班级制度时，以中学生日常行为标准为按照，由班级学生讨论并制订出班级日常行为标准，从而更有约束力和可行性。依“规”治班，全员治理，让学生人人有事做，事事有人管，给每位学生参与班级治理制造时机，从而构成良好的班风、学风。为此，我给每位学生设立了岗位，从而让他们对本人一段时间的行为进展反思，通过分工合作，创设优秀班集体。第二，班级考核月月清，评比与奖惩了然于胸。写好班级日志接龙，实行天天总结，构成反响制度。每天有值

9、日班长认真写好班级日志接龙。我们班的班级日志温馨、平和、传递了不少正能量。小孩们的学习情况、心理、班上发生的事，我往往就能从班级日志接龙中读出来。用学生的话来说班上的事好多都逃不过我“细节网”般的眼睛。我们班每月都会有一次学习与德育评比奖励，有班级、小组量化考核细则和考核表。学习以月考成绩作评价标准，德育考核以小孩们参与活动，参与治理，好人好事，各方面的表现作为考核标准。每月由小组组长、优秀课代表进展互评工作，由班干部认定等。如我班每月设有优秀干部、优秀课代表评比，优秀小组长及组员评选、各小组勤奋自律之星、班级课堂主人等。学生特别注重，每月评选时都特别认真，每月班级考核出来的优秀同学事迹及名单

10、我们都上墙表扬，并给予表扬和奖励。这些考核评比不仅加强了学生的集体荣誉感，培养了团队认识和竞争认识，而且也让班级治理有条不紊。第三，文化气氛日渐浓，文化建立要用心。不同性格的班主任有不同的带班风格和班级建立特色。只要肯动脑，每个班主任都能营建出本人班上的文化气氛。我喜爱拾掇的井井有条，漂亮又温馨的班级，因而在建立班级文化时，我也特别用心。我们班的教室有“愿君多采撷”的班主任寄语、班规班约展版，有“鹰之队”的治理团队，“雁之群”的小组对对碰，你行我更行的展板，有鼓舞学生的名言警句，有班风学风的宣传横幅，还有“花香书语”的班级小书柜、漂亮的梯层式花架，“饮水思源”、“前进一步，文明一生”等温馨小提

11、示无不透露着平和的气息，文化的滋味。学生也特别喜爱洁净、整齐、有内涵的家。第四，班级活动丰富多彩，寓教于乐省心力。开展极富班级特色的主题班会，是加强一个班级凝聚力的最正确途径。作为文科励志班，学习尽管紧张，但是我们的活动从没有说不开展。相反，我班开展的活动丰富多彩，比任何一个班都多。除了积极参加学校开展的活动外，我们还本人采取校内及户外运动的方式，开展了不少活动。丰富多彩的活动，极富特色的主题班会不仅减轻了学生学习紧张的压力，锻炼了学生才能，而且还加强了我班班级凝聚力和集体荣誉感，寓教于乐的同时让我治理起来也特别省心省力。我们班曾获得校级优秀“红旗团支部”，校园合唱大赛集体二等奖，校级“文明礼

12、仪伴我行”主题班会一等奖，代表学校参加广汉市“爱祖国、爱学习、爱劳动”主题班会，获得一等奖，学生参加的社会实践活动也深受家长好评。四、联络是快车道：畅通多渠道学校、家长、小孩联络是快车道，畅通多渠道教育，有利于班级治理。加强与学校各处室的联络，尤其是政教处，熟知学校近期开展的活动与要求；加强与家长的联络，及时让家长理解小孩在校情况，同时也能从家长那儿理解小孩在家的一些表现；加强与小孩的联络，用真诚建立起师生间信任的桥梁。我的做法是：第一，建立家校联络薄，建立班级家长群，充分利用校讯通与家长联络。我们班的学生是人手一份老师联络卡，班级有家校联络簿。班上建立了家长群，通过联络，通过群，通过校讯通，

13、我会及时让家长理解小孩在校情况，同时也能将小孩在家的一些表现及时反响回来。在节假日，我还通过有针对性地家访或联络，让家长理解我们的班级治理，理解学校，理解小孩的进步以及存在的征询题，协助家长找到教育小孩的最正确方案。如此及时与家长沟通，让我能及时掌握学生的动态。家校联络最终构成了教育合力，获得了家长和小孩的理解与支持。第二，宏观治理，微观操控。利用短信、留言构成每周、每月汇报。平时治理不放松，节假日和寒暑假更不能放松。放假后，学生显得要散漫些。学习、生活、思想动态如何及时知晓？我采纳了通过短信平台，留言等方式与学生进展沟通。譬如，我会让班级前20名左右的同学通过短信每月汇报一次学习、生活、思想

14、情况；班级20名以后的同学每周汇报一次。尽管放假后学生没在四周，但是我却能及时理解学生特别多情况。学生也特别信任我，有些小孩以写信的方式说说内心话发短信给我，有些小孩以作文般文采飞扬的方式给我留言，还有的小孩是条分缕析的要点式概括短信和留言内容丰富而有个性，不仅让我及时理解了小孩们近期的情况，而且让我看到了小孩们的专长和情趣。下面举两例，这是我班小孩用短信在不同时间段给我汇报情况，我回复她们短信的内容。例一：学生何鑫宇短信：“李老师，我觉得等不了一个星期向您汇报情况了，如今内心有太多想说的。忽然的感慨仍然源于这次考试的结果。今天妈妈得知我的成绩后她没有像之前的那样批判我，相反的，她却鼓舞我。今

15、天她和我说话的时候，语气都感受特别温顺，我不明白是如何样的缘故，我有种想哭的冲动。家里最喜爱的人是婆婆，我明白这次考试没有考好，但是婆婆把话说的特别难听。我在想，是不是亲情之间仍然有某种利益关系呢？但是本人如此想有觉得确实好恐惧，由于啊，我特别喜爱婆婆，喜爱家里的每个人。可能是心情缘故造成我胡思乱想吧。因而啊，我确实特别感激妈妈，她在这时候还鼓舞我，没有放弃我，尽管平时和她吵架，但内心是爱她的。这些话我不敢告诉妈妈，由于说出这些话我就想哭，我想要在妈妈面前做一个坚强英勇的人，必需要付出特别多特别多的努力。即便考差了，我还能够努力，我不能停顿脚步，勇往直前才行我在想，有时候感受事情特别糟，事实上

16、也没本人想的那样，四周还有好多支持本人的人。路不断都是要走的，既然上路了，带着一颗感恩和奋斗的心接着前行吧！”当我读完这条700多字的短信时，首先是感动，小孩信任我，一口气发700多字，这相当于写了一篇作文了；其次觉得小孩是有思想的，是个坚强的小孩。由于她刚动手发短信时情绪是特别低落的，说不定还留着眼泪，但发着发着她的情绪就渐趋平稳了，同时在后面开场本人鼓舞本人了。因而我迅速给她回复了短信。我回复的短信：“鑫宇，你是一个内中外秀的好女孩！尽管这次考试没有到达你的预期效果，但我相信你通过一个假期的调整一定会变得强大起来！相信妈妈和婆婆都是爱你的，只是她们爱你的方式不同而已。人有时候需要四周的人，

17、需要外界逼本人一把，就会把本人的潜力逼出来，学习也如此！我相信下一次考试你一定会给本人，给关怀你的人一个满意的成绩。你前几次月考都特别优秀，不断在进步！这次考试的失败不能抹杀你整学期的努力。这学期我看到的是一个稳重踏实、阳光上进的鑫宇！因而，请你也相信本人，你的付出尽管短期没能得到报答，但长期的坚持一定能经得起考验！宝贝儿，加油！”例二：学生李佳璇短信：李老早上好！特别抱歉这几天我没如何做作业，如今我正读着余秋雨的文化苦旅，重温哈利波特与魔法石。昨天还在呼吸着属于草原的气息，十年后的今天我又重返重庆，让我有不同的收获。渝中的繁华，大学城的庄严，山水的秀丽，三江并流的壮观，张艺谋印象武隆的震撼一

18、下子让我感遭到重庆的魅力，让我的目的更加坚决。我是李佳璇，行走在山城。我回复的短信：早上好，佳璇！你的假期特别充实啊！读书和旅行，身体和灵魂都行走在了路上，特别棒！山城重庆特别美，夜景最美，武隆灵秀，山水诗文诱人。“夔门天下险”“高峡出平湖”之景在重庆，“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”在重庆，“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”也在重庆读万卷书，行万里路。行走山水也是学习，我支持你！如此的例子还有特别多，在此我就不再多举。畅通多渠道学校、家长、小孩，利用网络通讯平台，有效利用资源。如此，班主任不仅能跟上时代的步伐，而且也能缩短和学生心灵的间隔。总之，班主任治理不拘一格，方法多种多样。实行精细化治理刚开场时难度比拟大，但一旦构成系统化治理后就会适应成自然，事半功倍。譬如班级凝聚力和集体荣誉感大大加强，班内学生自主参与班级治理的认识与团结协作的认识明显提高，自我约束和自我治理的才能大大提高，班级精神风貌会有明显的改善，学习成绩也能大大提高以上确实是我担任14年班主任后，关于班级精细化治理的几点浅薄的考虑。总的来数概括为“明确制度，营建环境，细化治理，修养文化，遇事不慌，主动方法。”考虑还略显稚嫩，希望各位老师批判指正。