物理教学计划总结高三物理教师工作总结.doc

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1、物理教学计划总结高三物理老师工作总结 本学期我担任高三年一、五两班的物理教学工作，在这学期我结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，扎扎实实的工作，使本学期的工作有计划，有组织，有步骤地开展。详细工作总结如下：一、 教学方面高三教学过程是师生互动的过程。本人紧扣高考特点，学生特点，把握全局，认真筹划每一章节，精心设计一节课的每个环节，推进教学层层深化，构成良性互动方能获得良好的教育教学效果。1、认真分析和研究新课标的内容、新课标与10年考纲中的异同点，特别是新增加的内容与及减少的内容；认真研究近三年的高考试题和各地模仿试题，特别是四个实验区的高考卷和模仿试卷。从而更好地把握新课程高考的特

2、点，使复习能把握大局，突出重点，在主干知识点花更多时间，下更大功夫，防止平均使用力量。2、按照学生的实际水平调整教学难度教学。教学要坚持因材施教原则，一定要适宜学生的胃口，对不同层次学生有不同要求。假设要求过高、过难，学生接受不了，会产生厌学情绪，成绩更差；假设要求过低，学生会感受太简单、无味，不投入精力学习，成绩平平，甚至后退。因而我对不同层次学生掌握知识的深度、广度要求不同，进展弹性调理，使每个同学都能得到特别好的开展。3、注重理论联络实际标题的分析和训练。如今高考越来越注重理论联络实验才能的调查。每一章节都有如此的标题，本人留意挖掘，特别是电学部分，如此的标题较多，高考调查的比率也较高。

3、4、用好课本，夯实根底。 高考试题不直截了当取材于课本，因而有人对课本的作用产生疑心，对课文的教学不感兴趣。事实上，高考命题虽不取材于课本，但调查的知识大多是课本直截了当或间接涉及的内容，所有的高考标题都能找出最本质的东西都是在课本。因而，在高三我对课本上的物理概念、规律进展逐一打破。5、针对教学中存在一些征询题，及时进展反思总结，比方针对月考中暴露出来的学生应试水平缺乏的征询题，有层次地增加了学生练习的量，针对几个模块的知识，各个老师分工出好相应的练习，获得了较好的教学效果。二、老师培训方面本学期参加了泉州市新课程高考高三复习的建议，外出武平一中听课学习，还进展了自我培训，上网查阅关于新课程高考的信息。