班主任论新时期班主任素质探微.doc
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1、班主任论文之新时期班主任素养探微 班主任是学生的组织者、教育者和领导者。是学校全面贯彻社会主义教育方针,对学生进展全面素养教育的骨干力量。学校教育目的能否实现,关键在于这一目的能否转化为班级的指导思想。学校、家庭、社会能否构成一个统一的力量,关键在于班主任能否做好各方面的教育力量的协调工作;一个班的学生能否构成一个良好的集体,也取决于班主任的工作水平。同时,学校正学生的教育治理工作的一条重要途径是通过班主任工作来进展的。班主任工作不仅直截了当阻碍整个学校工作运转效率,而且还直截了当决定学校的相貌。总之,要让学生健康地成长,成为新世纪的有用人才,是离不开班主任教育引导的。因而,在新时期条件下,班
2、主任必须具备如下条件:1.班主任应具备良好的身体素养 班主任的工作特别忙,也特别复杂。除了承担一部分的学科的教学任务外,还要兼做其他的工作。如指导学生的课外活动、开班会、组织劳动,外出参观、家访等,没有良好的身体素养,就难以高质量地完成任务。再则,班主任有良好的身体素养,必定会对学消费生潜移默化的阻碍,是学生潜认识的典范,是一种无声的宏大的教育力量。2.班主任必须具备有广博的知识和治理水平 由于班主任与学生朝夕相处,既是学生的教育者,又是学生生活的治理者。班主任对学生的阻碍是全方位的。因而,班主任要获得向学生施加全面阻碍的手段和才能,必须在通晓一定专业知识的前提下,还要拥有比拟广泛的科学文化根
3、底知识。由于班主任是班级教育的核心,班主任知识素养对学生的阻碍是相当大的。学生在学习和生活中遇到的困难,假设班主任能较全面地处理,学生对如此的班主任定会肃然起敬,那么班主任在学生中的威信就特别高。反之,假设一个班主任孤陋寡闻、知识狭窄,不能处理学生的实际征询题,如此的班主任在学生心目中定会失掉威信,班主任的工作就难以收到好的效果。然而班主任除具备广博的知识外,还必须具有一定的组织治理才能。治理是一门学科,是一门艺术。班主任要治理好一个班,就必须掌握一定的教育理论,如教育学、心理学、营养学、社会学等,在这些理论的指导下,按规律办事,才能胜任班主任的组织治理工作,才能对学生进展成功教育,构本钱人的
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