农村小学班主任教育教学案例.docx

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1、农村小学班主任教育教学案例我是一位农村学校的老师，并且任一班级的班主任，在平常的教 学工作中，我认为农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位, 而农村学校又是整个教育的关键和难点。要搞好农村学校教育, 必需注意班级管理。而班主任又是班级同学的组织者、领导者和 教育者，是同学健康成长的引路人，是联系班级与科任老师，沟 通学校与同学家庭以及社会教育力气的桥梁。在我的班主任工作 中，我最大的感受是充实。它不仅需要爱心与细心，更需要制造， 由于你面对的是布满制造力的孩子，而且随着社会的进展，孩子 的问题也越来越多了。因此，我们的班级工作也应当富有制造性, 下面我就谈谈我在班级管理中的一些管理方法。一、班

2、主任要以身作则。案例：我们一班级的同学小，每天都打扫教室的卫生，有的同 学根本不知怎么扫，有一些同学虽说能关心老师扫，但扫不到两 下，就丢下扫帚去玩。这样，教室的环境卫生特别差，即使扫好 了，同学们也不知道保持。看到这一点，我每天早上、中午就到 教室里，叫几个同学一起打扫，教他们怎样扫，平常该怎样保持。 有时写字时一点粉笔掉在地上，或一小张纸掉在地上，我都亲自 把它捡起来送到垃圾箱中，同学们看在眼里，记在心里。现在每 天，有的同学早早就来到学校，关心打扫卫生，平常也不乱丢乱 扔。分析：班主任凡要求同学做到的，自己首先要做到。可见榜样 的力气是无究的，何况是自已的老师呢？二、注意同学习惯的培育学

3、校阶段是人成长的起步阶段，也是人的基础素养形成的开 头阶段，而一班级更是良好习惯养成的关键期。良好的习惯会形 成良好的班风，会使同学在各方面得到提升。因此，良好习惯的 培育，对于刚进校门的一班级同学来说，就显得尤为重要了。刚 开学的时候，我就把它当成了教学工作的重点。从培育同学良好 的学习习惯开头，从坐姿、握笔的姿态、课堂发言等看似细细碎 碎的小习惯抓起；教育同学不能顺手乱丢垃圾，要保持自己课桌 和教室的干净；要爱惜我们新的课桌椅但是，习惯的培育对 于小孩子来说，需要的是一个不断反复、不断强调、不断监督、 巩固、提升的过程，因此，我常常会利用晨会、班队课反复、强 调、巩固这些习惯，让同学的习惯

4、得到很好的养成。三、擅长表扬，奇妙批判，以典型作为榜样。案例：我们班的张永顺同学，父母在外打工，家境贫寒，平常 和奶奶生活在一起。他的行为习惯差，常常偷东西、打架，而且 不按时完成作业，在班的影响也很大。后来，我就到他的家里去， 跟她的奶奶和他多次谈心，从正面、侧面去了解他。期间，只要 他取得点滴进步，我都实行不同程度的鼓舞，使他产生了亲切感、 信任感，情愿与我们心灵沟通，这样使他从思想上熟悉到错误, 改正错误。在班里也给他自我表现的机会，使他感觉到了自己的价值所在。于是，我在班内就让刘文博同学做改正缺点的典型, 去感染和他有类似毛病的同学，带动他改正缺点。四、因材施教，循循善诱“一把钥匙开一

5、把锁”。每一个后进生的实际状况是不同的, 必定要求班主任深化了解弄清同学的行为，习惯，爱好及其后进 的缘由，从而确定行之有效的对策，因材施教，正确引导。田猛 的状况比较特别，主要是自制力差，对自己的错误、缺点熟悉不 足，对老师的批判教育产生厌恶、憎恨心理。因此，我就以爱心 为媒，搭建师生心灵相通的桥梁。与他谈心，与他交伴侣，使其 熟悉错误，树立做个好同学的念头；充分发挥同学的力气，编排 一个责任心强、学习成果好、乐于助人的同学跟他坐，赐予学习 和思想上的关心；自己面批面改他的作业，让他感到老师的关怀、 重视用关爱唤起他的自信念、进取心，使之改正缺点，然后 引导并激励他努力学习，从而成为品学兼优的同学。假如你是一班级的班主任，愿你能用全部的才智解读你的孩 子们，用你绚烂的生命演绎你的教育抱负，用你无悔的爱为孩子 们撑起一片天！