班主任论《弟子规》在班级管理中的应用.doc

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1、班主任论文之弟子规在班级治理中的应用 由于班上学生缺乏规矩，常常莽撞犯事，学业成绩堪忧。故，寒假期间，要求学生学习背诵弟子规。同时本人也深化学习了这一著名的指导小孩行为标准的文章，颇有感触。弟子规是清代学者李毓秀编写的著名儿童启蒙读物，尽管文字不多，但包含的内容丰富，它依次讲解了如何对待父母、兄弟、长辈，如何为人处世，如何读书求学的道理，今天我们学习弟子规仍然有其现实意义。假设在班级治理中正确运用弟子规来治理班集体，对培养学生良好的生活和学习适应是特别有协助的。通过学习弟子规，按照其内容，能够从以下几个方面来标准学生的行为：一。学会孝敬父母，明白得感恩师长如今的小孩被爱包围着，他们不缺乏关爱。

2、但他们往往无视关爱别人，不明白得主动给予，甚至是对父母也不明白得关爱。一个不明白得孝敬父母的人，他是不会成才的。“父母呼， 应勿缓。 父母命， 行勿懒。 父母教 ，须敬听。 父母责，须顺承。冬则温， 夏则凊 。晨则省， 昏则定 。出必告， 反必面。 居有常， 业无变。事虽小， 勿擅为 。苟擅为， 子道亏。物虽小， 勿私藏。 苟私藏， 亲心伤。亲所好，力为具， 亲所恶， 谨为去。”弟子规教诲我们在日常生活中要首先明白得孝敬父母，孝悌是中国文化的根底，是小孩们长达成人的根基和准则。“百善孝为先”，明白得孝敬的人，他内心一定是仁慈的，有了这份仁心，就能够利益许许多多的人。有些学生缺乏教育，从小被惯坏

3、了，认为父母为本人做事是理所因此，本人要什么就应该得到什么，从不会站在父母的角度考虑征询题，考虑家庭的承受才能，除了一味索取，根本就不明白得奉献。对父母为本人的过于担忧还觉得特别烦，特别厌恶。有的甚至对父母恶语相向成为适应。在我们的四周，特别是如今的独生子女，不明白得什么是孝，什么是感恩的比比皆是。有的学生对父母的一些小要求，甚至是关怀他们，他都会不耐烦，左耳进右耳出，根本没把家长放眼里，更不用说放在心上了？总之，一个人只有明白得孝敬父母，才能明白得做人的根本原则，才是情感丰富的人。只有当每个人都有了仁爱之心时，我们的社会才和谐平安，才能到达孟子所说的：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。

4、“或饮食， 或坐走。 长者先， 幼者后。 长呼人， 即代叫。 人不在，己即到。称尊长， 勿呼名。 对尊长， 勿见能。 路遇长， 疾趋揖。 长无言， 退恭立。骑下马， 乘下车。 过犹待， 百步余。长者立， 幼勿坐。 长者坐， 命乃坐。尊长前， 声要低。 低不闻， 却非宜。”学生不但要孝敬父母还要尊敬师长。如今的社会风气令人无望，没有构成全社会对老师的尊重的良好风气。久而久之，学生也在这种风气的阻碍下对老师缺乏尊重。这就要求我们要教育学生要明白得尊重老师，从本人做起，从细节做到。学生尊重老师，就要像对待本人的父母一样。在一些细节上也应高度注重。例如，上课时遭到老师批判要学会平复，明白得尊重，千万不

5、要大声顶撞老师，心中有尊重，有什么事情都能够课下再与老师交流沟通。给老师起外号，直呼老师的名字，是如今特别多学生不以为然的事，事实上，这些都是不礼貌的行为。只有尊敬师长，我们才能得到更多的知识和技能，才能真正学会做人。二、必须礼貌待人，遵照文明相处的原则“但凡人， 皆须爱。 天同覆， 地同载。”“凡出言， 信为先。 诈与妄，奚可焉。话说多， 不如少。 惟其是， 勿佞巧。奸巧语， 秽污词， 市井气， 切戒之。”“用人物， 须明求。 ” “步沉着 ，立端正。 揖深圆， 拜尊敬。 勿践阈，勿跛倚。 勿箕踞， 勿摇髀。缓揭帘， 勿有声。”同学之间要礼貌待人，文明相处。一个学生假设谦恭有礼，明白得尊重别

6、人，自然容易能特别快融入班集体，为大家所接纳，学生之间也不会发生打架斗殴这些不愉快的现象。同学之间交往要宽容大度，不要在财物上斤斤计较。我们要使用别人的物品，必须事先对别人讲明晰，假设没有得到同意就拿来用，这是不礼貌的行为。同学之间留意到了礼貌待人，文明相处，才能制造一个和谐有凝聚力的班集体。尊重别人还表达在不管在寝室里仍然在教室里要随时保持安静。教室是学习的环境，不能大声的说话，进出教室开关门要轻声，进出教室脚步要轻；寝室里也不要大声喧哗，特别是在晚上熄灯之后，不能说话阻碍别人睡眠休息，这些都是应该留意的礼貌征询题。假设如此实践弟子规，特别多同学留意了进出教室和寝室的礼仪细节，班级的公物也会

7、保护得特别好。教室里的学习气氛也会浓重，有些差生的行为适应也会发生改变，能与同学友爱互助，学习上也会有了动力。学校确实是一个浓缩了的小社会，又是一个相对单纯的地点，学生真正明白得了如何样与同学相处，今后走上社会也会明白得与人相处之道。这将是受益终身的。三。时时自觉反省自我，诚信交友“凡出言， 信为先”，同学之间诚信是交友的根本。一个合格的中学生，与人交往说话要留意文明，这是展示本身形象的重要方式。初中学生，他们的心智还不成熟，还需要老师和家长引导教育。“见人善 ，即思齐。 纵去远， 以渐跻。 见人恶， 即内省。 有则改， 无加警。”孔子说：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”如今的小孩极少有人自

8、觉的向优于本人的人学习，常会与不如本人的人比，或有缺乏时，总向下看，以求心理抚慰。因此，我们有责任和义务教育指导学生一旦看到别人犯了错误，内心就要反省本人，本人有没有犯过同样的错误；假设犯了就努力改正，假设没有就要时时提示本人千万不要犯如此的错误。不管学习仍然做人要求每位同学都要经常反省本人，认识本人的缺乏，改正本人的缺点，让本人变成行为高尚、知识丰盈的人才。四。用心讲究方法，努力提高成绩“不力行， 但学文。 长浮华， 成何人。 但力行， 不学文 ，任己见， 昧理真。读书法， 有三到， 心眼口， 信皆要。 方读此， 勿慕彼， 此未终， 彼勿起。宽为限，紧用功。 工夫到， 滞塞通。” 有些学生学

9、习上特别用功，但成绩总是不见有长进，那确实是读书不得要领，读书一定得法。1.读书要集中留意力。集中留意力确实是心、眼、口一定要调动起来，弟子规谈到读书的方法确实是要注重三到：心到、眼到、口到。2.读书要有计划。读一本书做一门功课，要有计划有安排的去做。3.学习要经常考虑。“学而不思则罔，思而不学则殆”，有疑征询的地点，向有关的师长请教，一定要得到正确的答案才可放过。4.有好的生活适应才能有好的学习适应。书房要整理得简单清洁，四周墙壁保持洁净，书桌清洁洁净；读完以后立即归复原处，即便发生紧急的事也要先拾掇整齐以后才能离开。学生的行为标准，除了家长的教诲和以身作则，学校的教育也是责无旁贷和有效的。假设班主任弟子规的指导思想去治理班级，不但能够让学生改变不良的行为适应，阻碍着学生在各方面的健康成长，甚至还能阻碍着学生一生的生活道路，我觉得这是行之有效的治理班级的方法之一。