班主任论家长的期望值与学校教育.doc

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1、班主任论文之家长的期望值与学校教育 【摘要】家长们老是抱怨学校教育的不合理，缘故在于对学校教育的期望值是否合理。只有适度地把握这个指标，才有助于小孩更好地接受学校教育。 【关键词】期望值;学校教育;适度 提起教育，大家自然想到学校。本人的小孩学习不好，就指责学校、指责教师。大概学校承担着全部教育任务。把小孩教育好是学校应尽的义务；教育不好，确实是学校无能的结果。事实上不然，学校教育是一个有机系统。它要遭到特别多要素的阻碍。家长对学校教育的期望值确实是众多要素中的一个。家长对学校教育期望值的高低将从一个方面直截了当阻碍学校教育的效果。接下来，谈谈家长对学校教育的期望值方面的误区。 一、家长对学校

2、教育的期望值过高。 家长对学校教育的期望值高，本来是一个好事。它能够促进学校加强治理，提高教育质量。但是，凡事有度，过犹不及。家长对学校教育的期望值过高，就会产生负面阻碍。不但不会有助于教育活动，还会阻碍教育活动的正常进展，至少会使教育活动无法发挥应有的功能。 1、“逼”小孩知名 望子成龙是大部分家长的心愿。方法得当与否却直截了当阻碍到效果。据不完全统计，40%以上的家长为了让小孩考上重点，一味地替小孩安排好了一切活动。如，读书，参加培训班等。取消了一部分家长自认为应该取消的活动，如家务，社交等。他们要求小孩做到“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。 “一心只读圣贤书”无助于教育。“一心只读圣贤

3、书”，使小孩的思想无法开展，思想单纯。作为一名教育者，我不反对“思想单纯有助于接受教育”这句话。思想单纯是良好地接受教育的众多要素中的一个，思想过于复杂，学生无法良好地接受教育。但是，我们的做法要有度。假设过度了，就会产生如此的思想： 单纯的思想=良好的接受教育=良好的教育效果=优良的成绩 这个等式的错误是每个人都一目了然的。否则，傻子将是科学家的继承人了（傻子只会考虑本人关注的内容，他的思想最单纯）。因而，要求小孩思想过于单纯，只明白读书，将使小孩成为书痴，书呆子。与产生良好的教育效果的方法将背道而驰，不会产生长期的、稳定的优良的成绩。 “两耳不闻窗外事”更不利于教育。“两耳不闻窗外事”，使

4、小孩不明白劳动的艰苦，不尊重别人的劳动，意志力薄弱，没有艰苦奋斗的精神，没有本人的兴趣，爱好。如此的小孩考上大学，也会由于种种缘故（往常是为了上大学，上大学以后，不明白为了奋斗目的）而中途夭折。退一步说，小孩大学毕业，参加了工作。如此的小孩不明白劳动的艰苦，不尊重别人的劳动，意志力薄弱，没有艰苦奋斗的精神。不希望通过劳动换取酬劳，或者，想通过少量劳动换取大量酬劳。走上了犯罪。再退一步说，小孩坚持通过合法途径获得酬劳，做一个遵纪守法的公民。但是，不理解父母劳动艰苦的小孩对父母的敬意是微乎其微的。关于“养儿为防老”的中国人来说，如此的小孩又有什么用呢？ 由此可见，为了小孩成名，帮小孩做好一切“杂事

5、”的做法，是不可取的。我们应该让小孩适当地治理本人的事务，提升治理经历。 二、家长对学校教育的期望值过低。 家长对学校教育的期望值过低，确实是认为小孩接受学校教育与否可有可无，无所谓。小孩对待学校教育的态度是家长对待学校教育态度的副本。家长对学校教育的期望值过低，小孩对学校教育的期望值也会过低，学习积极性就无从说起了。主要有以下几类家庭： 1、征询题家庭 我们称父母双方感情不合，或者父母离异的家庭为征询题家庭。这类家庭的家长往往对小孩不闻不征询，甚至不愿见到小孩。使小孩成为真正的“孤儿”。对小孩接受学校教育的情况更是冷漠。这种小孩会成为自闭、自保、不易沟通的人。易走上与不正派的人交往、违法乱纪

6、的道路，成为社会的渣滓。关于这种情况，我们只能求助于法律、道德。学校教育能做的仅此而已。 2、繁忙家庭 这类家庭，父母忙于工作。没有时间或不愿腾出时间教育小孩。如，父母在外地打工的家庭。关于这类家庭，学校教育能够启用住宿制，全托制。由家长出钱，学校正小孩进展必要的教育。 3、富有家庭 富有不是错，只不过家长的致富方式不同。有些家长认为接受教育不如让小孩走家长的成功道路更好。如部分经商的家庭，家长认为，接受教育，参加工作的收入不如让小孩跟着本人学经商。关于这种观点，我不能说接受教育一定比家长的成功道路好。不过，我在想：假设家长确信能让小孩过上幸福的生活（至少是富有的生活）。那么，为什么不让小孩从

7、“如今”做起，学习本人的成功经历。开场致富之旅呢？小孩在学校浪费几年的光阴，完全不必要啊！ 4、无望家庭 某些家庭自认为本人的小孩不是读书的料、本人的小孩管不了。让小孩接受学校教育的目确实实是让小孩不在外跑，不出事。关于如此的家庭，我的建议是“没有管不了的小孩，只有舍不得管的小孩”。假设家长确实为小孩好，就能够用一些“极端”的方法治理一下本人溺爱的小孩。比方，让他自食其力，本人挣钱养活本人一天。如此，小孩没有了靠山，明白了劳动的艰苦，就容易接受教育了。 家长对学校教育的期望值没有必要过低，不能过低。要明白，家长对学校教育的期望值直截了当阻碍到小孩的学习积极性。阻碍到教育效果。 家长的期望值是学校教育的重要指标之一。适度把握它，能够极大限度地激发小孩的学习积极性。促使小孩积极有效地接受学校教育、产生的教育效果。