科学活动教案：有趣的泡泡教案(附教学反思).doc

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1、大型科学活动课程计划：有趣的泡沫课程计划（反思教学）大课堂科学活动的有趣泡沫教学计划（反思教学）主要包括活动设计背景，活动目的，教学重点，难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，制造条件，引导儿童参与探究和激发小孩们的探究。我们的兴趣是让小孩们有欢乐的感受，通过操作活动理解泡泡水的消费方法，培养小孩的观察才能和动手操作才能，合适幼儿园老师参加大班科学。活动课。来看看有趣的泡泡教学计划。事件设计背景在日常活动中，我发觉小孩们特别喜爱玩泡泡，看着泡泡在阳光下闪耀着五彩绚丽的光荣，总是特别快乐。 为什么泡泡水会吹出气泡？当气泡出现时，我特别好奇和好玩。为了满足小孩们的好奇心，小孩们能够手工操作，让

2、小孩们能够上中学，学习中国音乐，培养他们探究科学知识的兴趣，并尝试他们的愿望。活动目的1.制造条件，引导幼儿探究和激发小孩的探究兴趣，让小孩拥有欢乐的情感。2.通过操作活动理解泡水的消费方法，培养儿童的观察和动手操作才能。3.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。4.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探究和实验。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。教学重点，难点教学重点：理解如何制造泡泡水。教学难点：用平安科学的方法制造泡泡水。活动预备1.一瓶泡泡水，一根吹管，以及各种吹制气泡工具和毛巾制成的毛巾。2，胶水，洗涤剂，洗手液，大量的水，杯子，勺子，用于吹泡泡的工具。活动程序一，进口：老师吹泡泡并进入活动场

3、所，以激发小孩们学习和介绍主题的兴趣。二，观察和讨论活动：1.咨询题：谁做过泡泡水？ “？ （引导制造泡泡水的话题）2.咨询题：你如何制造泡泡水？泡水中有什么样的材料？3，请上前尝试泡水，然后吹。第三，用科学配方制造泡水1.认识消费材料：胶水，洗涤剂，洗手液，水2.老师出示数字卡：1 2 2 43.识别率：1：2：2: 44.在相应的数字下出示单词卡：1：2：2: 4胶水清洗水手液体精华5，老师演示了泡水的制造：制造泡泡水的科学方法：1份胶水，2份洗手液，2份洗涤剂，4份水（一勺），老师给小孩吹泡泡。老师：在我们居住的许多地点，我们需要使用科学配方，比方烹饪蔬菜。当盐放得更多时，它会变咸。假如

4、它更少，它将没有滋味。老师：为什么老师吹的泡沫大而且容易打破？ （由于洗涤剂和洗手液含有发泡剂，它们能够产生泡沫，保持水分并防止水分蒸发。）四，儿童的操作：运用科学配方制造泡泡水5.给小孩们不同角度的工具观察，三角形工具吹出的气泡形状是什么？让小孩选择一种工具来吹气泡并观察气泡的形状。 （提示小孩不要把泡泡水塞进嘴里）。六，活动完毕：组织小孩吹泡泡。教学反思活动组织的成功与活动中每个环节的设计，活动语言的组织以及儿童反应的预测有关。因而，老师必须精确地为活动过程做好预备，并需要做好充分的预备。即便如此，即便有充分的预备，活动组织也不会一次完满。事实上，组织活动的过程也是一个实验过程。在处理咨询题的同时挖掘和发觉咨询题的过程有利于儿童和老师，并使活动朝着更成熟的步骤迈进。当我第一次尝试有趣的泡泡活动时，我发觉几个才能差的小孩在吹泡泡时有吸吮效果，这告诉我们在课堂预备期间幼儿可能会出现的现象是为了及时采取考虑应对措施;同时，我们也提示我们，在幼儿的操作中，老师要留意每个小孩，及时发觉咨询题并及时处理。因而，掌握一项活动对我们来说并不是一件容易的事。我认为，这需要我们接着细心检查，试图找出并进展实验。也许每当结果不是你想要的时候，但在发觉咨询题和一次又一次地处理咨询题的过程中，我们总结经历。获得改善，这是最大的收获！