班主任论班干部培养之我见.doc

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1、班主任论文之班干部培养之我见 班集体作为学生成长过程中的一个重要组成部分，她是学生成长的摇篮。实践证明，良好的班集体不断鼓舞着学生不断进取，主动、健康的成长，能使得学生心情愉快，更加积极、轻松，充满激情地投入学习、生活与工作当中去。但良好的班风的构成，关键点在于班干部，倘假设班干部能够积极主动地组织好、引导好、协调好同学们的学习、工作、生活，那么这个班集体必定是一个凝聚力特别强的集体。如何培养班干部呢？笔者认为应该做好“三性”：一、要树立班干部的威信（性）。一个成功的班集体，除了要有一名优秀的班主任外，还必需要有一支能干的班干队伍。班干部作为联络班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作才

2、能的高低，工作方法的对错，尤其是在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神相貌与风气。如何协助班班干部树立威信呢？（一）充分展示班干部的个性、专长。我班文娱委员吴玉莲是一个害怕害羞的小女孩，平时腼腆不爱说话，也不善与同学交往。但是她的声音特别甜美，舞也跳的不错。在当初选举班干部时，我也犹豫不决，考虑要不要选举她，但另一面方面又特别爱惜她的文艺才华，因此通过我与其他班干部的讨论，决定试着担任班上一个月的文娱委员。为克服她害怕害羞等缺点，我特别要求班长要关注她。同时我也注重她在音乐的发挥，在平时学习、生活中有认识地让她展示她的所长。比方让她去组织一些文艺活动和排练一些舞蹈，慢慢地她爽朗起来，也

3、愿意与同学们一起交流歌舞方面的心得体会。在今年“六一”儿童节学校组织的文艺汇演时，由她组织和排练的舞蹈听妈妈讲那过去的故事和模特步青春的动力遭到同学们和教师的一致好评。通过一个月的锻炼，她的成绩得到同学们的认可，通过民主投票选举，吴玉莲顺利中选上班上的文娱委员。同时在上个学期末，被同学们评选为“优秀班干部”。（二）、适当地放权让班干部治理班集体。选出了班委，就应十分留意发挥他们各自的才能去组织和治理班级同学的学习与生活。应大胆放权给他们，发挥他们的主观能动性与工作的积极性，使他们有一个宽松的工作环境，使他们真正成为班主任的得力助手与班级的中坚，而不是成为班主任与学生之间传话筒。班干的工作责任心

4、加强了，各项工作才能开展得井井有条。班干将会从“班主任要我做”变为“我要班主任指导着做”，积极性、主动性大大提高。因此，对一些必须由班主任处理的事情，班主任必须亲身处理，而不能将一切重担全部工作都一古脑儿地推给班干部，对他们提出过高的要求，使班干的工作处于被动地位，阻碍了他们工作的积极性，不利于班级凝聚力的构成，也不利于树立班干部的威信。二、要让班干部“长记性”。班干部是班集体的中坚力量，是班集体体的典范。因此我对班干部们更加严格要求，要求他们自觉恪守学校的规章制度，做好同学们的表率、示范作用。（一）、定期开好班委会每个星期一上午，我都要把我班的班干部召集在一起，共同总结一周的工作得失，同时对

5、班干部做得缺乏的地点，要在校委会上点名严肃批判。如我班数学学习委员叶佳豪是一个比拟粗心的男小孩，做事没有责任心。在学校的组织的校舞学习中，本人觉得比拟难学，就私自决定不去学习，关于这种情况，我在校委会上狠狠地批判了他一顿，与讲个人与集体的互相利害关系，教育他做事情之前考虑一下本人做得对不对，应该不应该。通过这次的批判教训，他在以后的工作中，再也不会像往常那样粗心大意，每次同学没有完成作业，他总是要把数学作业本全部收完、叠放得整整齐齐之后才离开教室。（二）、每个月开展一次民主生活会。在每次民主生活会上，我有认识地让班干部们细心回忆一个月的工作得失，检讨本人的缺乏。汲取经历，以便更好地开展下个月的

6、班级工作。三、要充分上班干部明白班主任的信任性。俗话说：“疑人不用，用人不疑”。班主任在放权的过程中，应当充分地信任每一位班干部。如我班生活委员张梦蝶平时在生活中是一个细心的小女孩，平时做事一丝不苟，极其认真。因此我就将全班的班费交至她治理，同时向她说明假设班上要添置任何东西，她都能够不通过教师，自行处理。由于教师信任，放手地让她治理，她治理有条不紊，同时自觉地将每周将所有开支情况张贴公示栏，每月向校委会汇报一次，在她担任生活委员期间，没有出现一次错误。深受同学们的尊重与信任。总而言之，一支优秀的班干部队伍不是一朝一夕就能够培养出来，还需要班主任在平时的工作中不断地加强引导，让班干部在实践中不断地总结经历，不断地完善自我。