七年级语文教学总结范文汇编7篇.docx

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1、七年级语文教学总结范文汇编7篇七年级语文教学总结篇1时光匆匆，一转眼，一个学期倏忽而过。在这个学期里, 我很荣幸担任1 6 3班的语文老师，和他们一起在知识的国 度里快乐地畅游，共同进步。在此，向那些帮助过我的同事 们，我真心地表示感激。本学期中，常规工作踏实，认真思 考与钻研，贯彻新课程理念的标准，以学生为主体，以老师 为主导，自主、合作、探究的模式，充分发挥学生的能动性, 拓展他们的发散思维，努力提高教学水平。现将工作总结如 下：首先，严格落实教学常规，保质保量完成教学任务，努 力提高教学水平。本学期里，我坚持认真备课，在备课过程中，将课堂要 用到的素材，积极思考与筛选，将重点与难点一一罗

2、列出来, 根据学生的接受能力，制定相应的教学方法，设计合理有序 的教学流程，为提高教学效果作好第一步准备。比如，在第 一单元里，忆读书冰心写的这篇文章，知识面广，涉及 的内容十分丰富，出现的人物众多，在这样一个情境里，学 生很容易将其中有些东西混淆，理解得不透彻，所以，在上 课前，先对学生作一个简单地了解，看看他们对哪些东西已 经消化了，可以让会的学生在班上通过自己的理解和感受， 谈谈熟悉的作品与人物，并就其中的相关情节讲述出来，让 思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还 要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化 上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸

3、摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解 和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻 的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不 足。4、积极参与科组活动，虚心向同行学习，博采众长， 提高教学水平。5、认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。 总之，在本学年的各科教学工作中，我都力争严格要求自己, 无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人 师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。 在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工 作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的建设与发展 奉献自己的力量！七年级语文教学总结篇4本学期我

4、担任七（1）班的语文教学工作。七年级是初 中阶段的起始年级，如果此时没有带好，就会留下后患，贻 害学校的就是几年。因此，我觉得初一的教学工作是学校教 学工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集、优秀学校的关键。在这学期的课堂教学中，我能够渗透新课标理念，不断 思考，逐步形成自己的见解。在教学部的安排下，深入学习、 钻研探究式教学，并作了一定量的理论学习笔记，学习中， 获益非浅。能够按照计划完成教学工作，备课及时，作业量 适中，批改指导及时具体。根据语文教研组的安排，积极参 入语文研修课的上、听、评课，从其他教师身上取长补短， 及时进行教学反思。课堂教学中，能够尊重学生，营造民主平等的课堂氛围。

5、本学期教材，除文言文外，大部分课文由学生根据自学的模 式自学，教师点拨指导，通过尝试，学生的自学能力有了一 定的提高，重要的是他们获得了学习实践的方法，进一步培 养了学习的兴趣。课堂教学的同时，我也在不断的思考，现就“课堂提问” 这方面的思考作一个小结。在新课程理念的引领下，我一直围绕着如何提高语文课 堂效率，作着深入的思考和积极的实践，也通过自身的经历 深深的感知到，作为一名语文教师，课堂语言的精练到位， 课堂提问有效性的提高，对提高语文课堂效率，进而对提高 语文教学质量起到至关重要的作用。众所周知，学生语文能力的培养在很大程度上是阅读教 学来实现的，而语文课堂教学中提问的设计，可谓是关系到

6、 阅读教学组织成败得失的一项重要工作。学生是课堂教学的 主体，只有全体学生积极参入、思考探索的课才是成功的高 效的，“学而不思则罔“，学生如果不动脑，怎能期望有收获 呢？然而，对于涉世未深、知识还不丰厚的初中生来说，想 让他们直接从文本当中激起阅读兴趣，从而获得知识上的教 益，得到美的享受，那是不切实际的。那么，如何增强课堂提问的有效性呢？首先，所提问题 要难易适度。既不能过于肤浅，没有思考的余地，又不能太 艰深，让人难以琢磨，无从下手。太浅，索然无味，提不起 学生的兴趣；太深，学生答不了，不仅达不到教学目的，反 而容易挫伤学生学习的积极性，事与愿违。问题的难度应以 水平较高的学生经过思考或讨

7、论或稍加提示点拨可以答出 为上限。其次，所提问题要围绕教学目标，切合学生实际，紧扣 教材训练要点及文章精彩之处。第三，设计问题要面向全体学生，对于理解或鉴赏性材 料的提问，要不受“标准答案”的束缚，让答案具有多维性, 力争引起发散思维，培养学生的创新精神和独立精神。第四，科学地确定问题的指向，切忌提“漫谈式”的问 题，单求课堂“热闹”，弄的最终不知所问所答是为何而来。第五，培养学生生成问题的能力。教师要尊重学生的认 识，把学生推向主体，很多问题由学生自己生成，教师的主 要任务是教会学生怎样发现问题；当学生的问题提得过多过 杂时，教师应引导学生对问题进行筛选整合，随着问题的解 决，正确对待不断产

8、生的新问题。第六，提高学生的问题意识，并鼓励学生不断产生新疑。总之，课堂提问是教学的重要方法之一，是沟通师生教 与学的桥梁，是传授知识的有效途径。提问得法，可以启发 学生积极思维，提高学习效率；提问不当，不仅对教学无益, 而且会堵塞学生思路，窒息课堂气氛。因此，教师应重视提 高课堂提问的有效性。学习过程中，学生在语言上形成了一定的积累，增加了 阅读量，掌握了一定的阅读方法。当然，学生的阅读面还显 得略窄，阅读的量还需加大，在作文的训练指导上还有待提 高。这些将是我以后语文教学的努力方向。七年级语文教学总结篇5现在回想起来，去年的上个学期的许多东西对我来说是 珍贵的经验，七年级下学期语文教学工作

9、总结。在20xx年 新学期开始之前，我在思索，如何把心中的一点点想法有层 次地梳理；我如何在这学期给孩子们带来正确的知识、充实 的快乐、光明的理想和进步的渴望。一、学期的目标（1）就自身而言，做一名专业的语文教师，利用一切 的课余时间，尽最大的努力的热情去锻造自己，从课堂教材、 教育参考资料、生活原生态中汲取精华，为我所用。（2）就学生方面，学到有用的语文知识，每个人都在 原来的基础上有所进步，语言表达能力、写作能力以及审美 情趣、文学素养方面上升到一个更高的层次，使全体同学共 同进步。（3）从课堂上，注重培养学生积极的心态和解决问题 方法的掌握，引导他们的思维过程、质疑与兴趣互动，锻炼 学生

10、的思维和语言组织的能力。（4）从课余上，在确保睡 眠的基础上，有效地利用课余时间，使学生既有丰富多彩的 语文活动，又能弥补学生在教材中知识的不足，学有余力的 学生掌握更多的拓展知识。二、具体措施（1）定期参加听课活动以及教研组的各项活动，搜集 优秀的课例进行研究。（2）写好教学反思、教学日记并及时进行整理，升华 为随笔和经验，工作总结七年级下学期语文教学工作总 结。（3）上好每一节课，精心的科学设计、思路创新的探 索以适应大多数学生的实际。（4）课堂结构严谨有序，丝丝入扣，生动有趣，让学 生系统地掌握知识。（5）黑板上的板书字字珠矶，既有利于学生对生字词 的掌握，又锻炼学生的书法。（6）积极鼓

11、励学生利用课余时间参加语文兴趣小组， 自觉收集、整理语文课外知识。三、应注意问题（1）本学期的重点放在基础较差学生身上，使其与优 秀的距离有所接近。（2）课堂结构和时间的把握需进一步提高，向单位时 间要产量。（3）引导学生把知识系统化，比如古诗词，可按作者、 按类别、按主题分别进行分类，形成经纬交织的网络。（4）根据农村中学的实际情况，在讲解新知识的同时 注意对旧知识的回顾。四、本学期个人计划阅读书目（1）外国名著：安娜卡列尼娜、三个火枪手、海 明威全集、飘、巴黎圣母院、普希金诗选、复活、 苦儿流浪记（2）中国名著：巴金系列一一家、春、秋、雾、 雨、电 四世同堂、唐宋八大家精品散文、中 国古代

12、历史文化、名人名言录（3）教育教学：教育新思维系列丛书、班主任之友、 内蒙古教育、走进新课程系列丛书、班主任工作精要 读本新课程怎样教（4）其他活动：电脑、英语、写作七年级语文教学总结篇6本学期我担任七年级语文和九年级思想政治课的教学。 由于教学任务重，压力大，因此，我对教学工作不敢怠慢， 认真学习，深入研究教法。经过一个学期的努力，获取了很 多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。首先，在思想方面。本人热爱祖国，拥护中国共产党的 领导，时刻铭记党的教育方针、政策，严格要求自己，无论 在校内校外或是在待人接物、言语行动等等方面，处处都以 为人师表的形象立之。为了祖国下一代的健康成长并

13、成为对 社会有用的人才，甘愿做一名默默无闻的辛勤园丁。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教 者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学 生情况，有针对性地教对教学成功与否至关重要。一方面， 学生听，说的能力相对较弱。另一方面，学生比较活跃，上 课气氛较积极。因此，如果讲得太深，就不能照顾到整体。 我在备课时特别注意到这点，努力追求理想的教学效果。所 以我深刻体会到，了解及分析学生实际情况，实事求是，具 体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。 这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生工教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学 生，又要备教法。备课不充

14、分或者备得不好，会严重影响课 堂气氛和积极性。我明白到备课的重要性，因此，每天我都 花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不 满意就不收工。特别是政治，对我来说非常棘手，又只能靠 自己，我只有苦干这一条路，努力了，就能对得住自己和学 生。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。如果 照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好课，我 认真研究课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为 了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课 时就胸有成竹了。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛 沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分 重要。备课充分，能调动学生的积

15、极性，上课效果就好。但 同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动 都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入， 不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实，教 态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住 学生。所以，本人每天都要有充足的精神，让学生感受到一 种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我 感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生 在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并 且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到 应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研 究方法，采取有利方法解决当中困难。语

16、文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在 这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文， 让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情 绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就 是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢 学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的 语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差 分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此, 绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部 分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一 组是有能力提高，但平时懒动脑筋

17、不学的同学，对这些同学, 我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的 机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不 强的同学，对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高 他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励，只要他们肯努力， 成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又 不好的同学，对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这 部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来 学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授 课的效果就会更好。语文是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生 多读，多讲，多练。为此，我坚持了解情况，发现问题及时 纠正。课后发现学生

18、作业问题也及时解决，及时讲清楚，让 学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵 等方式，提高他们的能力。对于政治，我准备采取滚动式的复习，本学期复习九年 级，滚动一遍，同时为本学期的期末考试服务，通过期末考 试检查自己想法的可行度，以便于在真正的中考复习时及时 做好相应的调整。以上就是我在本学期的教学工作总结，许多地方存在不 足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取 得更好成绩。七年级语文教学总结篇7紧张充实的一学期就这样走到了尽头，本学期我继续担 任七年级165、163两个班的语文教学工作，深感责任重大, 丝毫不敢放松自己，需要探索的东西多，教学任务繁重。但 是经过一个

19、学期师生的共同努力，我与学生的关系处理得比 较好，提高了学生学习语文的兴趣、取得了较好的学习效果。 可以说完满地完成了教学任务。回顾一学期的工作，想说的 真是太多太多，现总结如下：一、思想方面： 作为一名教师，我非常注意自己的师德修养。平时积极 更多的学生有兴趣去学习。这样，重点与难点，很明显地呈 现出来，并激发他们对学习本身产生更浓厚的兴趣。以学生 来带动学生，更贴近他们的心理状态。其次，在课堂教学中，积极组织学生大胆表述自己的观 点，让学生成为真正的课堂主人。在课堂教学中，课堂的生命力在于老师的悉心引导，学 生的积极讨论。一个好的课堂，应该是百花齐放的，所有的 讨论围绕着核心展开。思想与思

20、想的碰撞，交织成智慧的火 花，更深刻地在学生的心灵上种下了一颗会思考的种子。在 新课程标准的引导下，自主、合作、探究的模式，正是促进 学生学会主动思考、敢于去质疑、善于捕捉信息的能力，并 锻炼他们的合作与交流能力。我知道，在刚开始培养这种能力确实有些难度，他们很 多人还没有适应，大部分人都习惯地老师传授，自己死记， 而不是通过自己已有的知识去理解与体会。所以，我在课堂 传授过程中，慢慢地启发他们能主动思考的这种习惯，并鼓 励他们大胆表述自己的观点，给予他们最大的精神表扬。同 时，在组织学生互动中，将全班分成讨论小组，每个人可以 拥有机会在小组里各抒己见，小组里并派代表在班上发言， 这样班上形成

21、一种向上的竞争力，无形之中，学生的思维得 以拓展提升。教师在课堂里，既是学生的亲密朋友，又是学 生的引航员。整个学习氛围都非常轻松、活跃、和谐。参加各种学习和会议，并经常注意翻阅报纸和杂志，努力掌 握最新的教育动态和教育信息，学以致用，时刻调整自己的 方向，使自己能随时跟上时代的发展，合乎素质教育的要求。 在为人师表方面，严格遵守“中学教师职业道德规范”，谨 言慎行，不忘以德育人，坚信教师无小节，时刻注意树立良 好的教师形象。随着教龄的增长，越来越向老教师看齐，敬 业爱岗，诲人不倦。能热爱学生，关心学生，对学生严格要 求，循循善诱，争取让他们成为具有综合素质的新型人才。二、教学方面我始终认为：

22、如果教学不顾学生的身心发展规律，不替 学生设想，只从主观设想出发，那么这样的教学肯定会失败。备课时，我总要这样反复斟酌：这节课我到底应该教给 学生什么东西，哪些内容是必须讲的，哪些内容是不用讲的, 哪些内容是学生可能感到很困难的，哪些内容可能是学生想不到的。必 须讲的内容，可以按照怎样的步骤来讲，怎样才能引起学生 的学习兴趣；对于学生感到困难的内容，用什么方法降低难 度；怎样调动学生的生活体验、阅读经验来理解文本。上课时，我努力调动学生的思维，鼓励学生学思结合， 教给学生阅读课文的方法，培养其良好的阅读习惯、记笔记 的习惯。新课结束，我及时检查学生的学习情况：或询问， 或查看，以求及时调整教学

23、方法，补缺补差。我极力避免满 堂灌的情况出现，因而学生上我的课一般不会感到累。我很 注意让课堂节奏适合学生的学习心理变化：开始上课时，学 生的心是不平静的，这时要想方设法让学生尽快进入学习状 态。我的做法是：提前进班；把任务写在黑板上；对 那些不能及时进入学习状态的学生进行说服教育，说明提高 学习效率的重要性。上课十分钟左右，学生的心平静了下来, 进入学习的黄金阶段，这时我便抓住教学重点进行讲解，以 典型问题促进学生思考。这中间我注意不断变换教学方法， 从不一讲到底，也不会总是让学生讨论。我以为，语文教学 的一个重要特点是：不管采用什么方法，一定不能让学生脱 离文本，不能脱离对语言的感悟。临近

24、下课时，学生有些疲 惫了，这时，我会提醒学生整理好课堂笔记，总结一下本节 课的收获。三、努力方向：1、加强每节课的计划性和目的性，积极创设和谐，平 等，民主的学习氛围，要求学生发挥主观能动性，大胆表达。2、继续夯实基础知识，抓好基本技能的训练。抓住文 本，吃透教材，扎实掌握文本的知识，多进行基本技能的训练。要 把知识点落到实处。将“字词关”、“课文关”、“背诵关”、“练 习关”扎扎实实落实到位。作业设计要精，题型灵活，考察 学生对所学知识的综合运用能力。3、以教材为基础，并加大对学生的课外阅读训练，提 高学生对语言材料的感知理解能力，培养学生独立思辨的习 惯。培养学生的阅读能力并严格要求学生认

25、真书写，提高书 写速度和质量。4.加强写作训练。学习语文的一个重要目的就是写作。 提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础， 要让学生学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果 腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，要求学生注意观 察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔, 提高学生的写作水平。要求学生写好作文要反复修改，也可 以请教老师、同学的意见，做到精益求精。5、加强对学生的书写要求、指导。教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工 作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺 点，开拓前进，为美好

26、的明天奉献自己的力量。另外，为了提高学生的写作能力，我建议每个学生都备一本课外摘录本。写作，对于刚进入初中的学生来说，这是一大难题。很 多学生最不喜欢的就是写作文，他们不知道怎样去组织语 言，怎么才能更好的表达自己意见，常常在写作时，出现无 话可写，或者就是错别字连篇，语句不通顺。在这种情况下，为了让他们学会积累写作素材，提高自 己的写作能力，我让每个学生都备一本课外摘录本，将他们 在报纸、书刊等等书籍中看到优美词句及段落摘抄下来，课 堂内的那更不用说，一一做好日期标记，工整地写下来，并 时常去翻阅、朗读、背诵。并且我会不定时进行抽查。同时, 也让他们每天坚持写日记，将每天的所见所感都写下来。

27、这 一期下来，班上有部分人在这方面进步还是较为明显的。当然在基础知识掌握中，我也非常重视。每篇课文的生字词，我十分注重。教完一个单元后，听 写本单元的生字，并把有些重要的词语解释进行背诵。重点 课文，进行巩固，并背诵。在传授过程中，我也注重朗读。通过有感情地朗读课文, 给学生一个好的语言环境，学生更能引起共鸣，从而更深刻 地理解作者的思想感情。并在朗读中，进行美的熏陶。语文教学是一个需要长期积累的过程，这个工程，是漫 长的，也是浩大的。学生语文能力的提高也不是一朝一夕所 能达到的。但是，我会继续努力，争取能取得更好的教学成 果。七年级语文教学总结篇2炎热的夏日又来临了，预示本学期又将结束了。回

28、首这 半年来与七(2)班学生相处的情景，真的感觉到我们在一 起成长。教育是爱的交流，我和学生在这半年来相处更加融 洽。现将本学期的语文教学工作总结如下：一、致力于课堂教学效率的提高。为此，我深入研读教材，力求读出自我；认真处理教材, 确定教学内容，选择教学方法，精心预设课堂，上网查找名 师课例，学以致用，实践、思考，力争让学生在课堂上学得 扎实有效，轻松愉快。我总觉得，课堂是神圣的，课堂时间是宝贵的，师生在 课堂上的教学活动应该扎实有效，师生在学习知识探究问题研 读文本的过程中，理应获得审美的愉悦，能力的增长，人格 的提升，情感的陶冶。这不仅是一种使命感、责任感，更是 一种对语文教学的热爱，对

29、生命的尊重。我在追求中进步， 在实践中困惑，在反思中成长。满意的课堂少之又少，失望 了 一次又一次，但我不气馁，仍然执着的追求。既然做了教 师，既然不能离开课堂，我想摆脱那种教师厌教、学生厌学 的怪圈，给自己的生命多一些亮丽的色彩，少一些灰色与暗 淡，也奉献给我的学生以真、以善、以美、以激情与青春。在我本学期的语文课堂上，贯穿了我对语文教学的认 识，基础知识的积累与掌握，文本语言的揣摩与赏析，课文 内容的理解与主旨的挖掘，以及其丰富的思想性、人文性， 都尽其所能地引导学生在教学活动中切实完成。在从事这些 工作的时候，我觉得充实，觉得快乐。二、开展活动，丰富学生积累。学校为学生提供了很好的读书条

30、件，让有益的课外书、 文学名著进教室，这对学生的语文学习极有好处。语文学习 说到底还是让学生多读书，会读书，学生书读得多了，热爱 读书了，语文学习的问题也就解决了。作为语文老师，我为 这项活动拍手称快。我要求学生认真抄写读书笔记，摘抄优 美段落、词句，并且晨读课上读，背。另外，我一直坚持让学生每天抄写几句名人名言，既不 会加重学生负担，也会对学生做人与语文学习有很大的帮 助。我跟学生讲，将来你们只要回忆起初中生活，就会很自 豪地说，在三年的初中生活中，我坚持做了一件事情，那就 是每天抄写几句名人名言。我相信，总有那么几句话，会让 孩子记忆终生，终生受益。三、教学要遵循学生的身心发展规律，要让学

31、生爱学， 要时时处处替学生设想。我始终认为：如果教学不顾学生的身心发展规律，不替 学生设想，只从主观设想出发，那么这样的教学肯定会失败。备课时，我总要这样反复斟酌：这节课我到底应该教给 学生什么东西，哪些内容是必须讲的，哪些内容是不用讲的, 哪些内容是学生可能感到很困难的，哪些内容可能是学生想 不到的。必须讲的内容，可以按照怎样的步骤来讲，怎样才 能引起学生的学习兴趣；对于学生感到困难的内容，用什么 方法降低难度；怎样调动学生的生活体验、阅读经验来理解 文本。上课时，我努力调动学生的思维，鼓励学生学思结合， 教给学生阅读课文的方法，培养其良好的阅读习惯、记笔记 的习惯。新课结束，我及时检查学生

32、的学习情况：或询问， 或查看，以求及时调整教学方法，补缺补差。我极力避免满 堂灌的情况出现，因而学生上我的课一般不会感到累。我很 注意让课堂节奏适合学生的学习心理变化：开始上课时，学 生的心是不平静的，这时要想方设法让学生尽快进入学习状 态。我的做法是：提前进班;把任务写在黑板上;对那 些不能及时进入学习状态的学生进行说服教育，说明提高学 习效率的重要性。上课十分钟左右，学生的心平静了下来， 进入学习的黄金阶段，这时我便抓住教学重点进行讲解，以 典型问题促进学生思考。这中间我注意不断变换教学方法， 从不一讲到底，也不会总是让学生讨论。总之，教师、学生的活动紧紧围绕教学重点进行。我以 为，语文教

33、学的一个重要特点是：不管采用什么方法，一定 不能让学生脱离文本，不能脱离对语言的感悟。临近下课时, 学生有些疲惫了，这时，我会提醒学生整理好课堂笔记，总 结一下本节课的收获。四、语文课要常备不懈。我常常想，为什么语文教师这么辛苦，可很多学生的阅 读能力、表达能力还是这么差？归根结底还是与教师本身的 教学功底有关。想想我们一般的备课过程吧：翻开几本资料, 什么教学参考、教材全解、参考教案互相对照 着看，一篇课文要读好几遍，有时碰到疑难之处，还要上网 查询一番。试想，如果我们和学生们一样，同样面对完全陌 生的课文，我们会读懂到什么程度，我们比学生又能多理解 多少。语文课不同于数学课，我相信数学教师

34、完全可以做到 这一点：不看数学课本，里面的内容全都懂。语文则不同， 哪个语文教师敢说他对课文完全理解、没有一点问题了？语 文课包罗万象，可以毫不夸张地说，每一课都是一个崭新的 世界。哪个语文教师也不敢说他完全不需要备课了。所以作 为语文教师，有一项比其它科目教师还要麻烦些的任务：课 要常备不懈，不但要备课内的东西，还要备课外的东西。五、今后努力方向。1、追求有效的课堂活动。让学生动起来，动得有效。 那种表面上热热闹闹，实际上一无所获的“活动”要离开我 的课堂。2、让学生把字写规范，养成良好的书写习惯与认真的 书写态度。3、提高学生“说”的水平。课堂上使用普通话，大大 方方地说，有理有据地说，不

35、卑不亢地说，礼貌诚恳地说， 感情充沛地说让学生学会倾听。有好的倾听态度与习惯，礼貌地听， 专注地听；有强的倾听能力，能抓住主要内容，能明白说话 者的意图，能听出“弦外之音”，准确理解说话者的意思。4、在写作教学上多用些心思，激发学生写作兴趣，让 学生多写，不断提高其写作水平。总的来说，语文工作灵活性比较大，面对不同的教育对 象，要有相应的办法。一学期的工作结束了，回顾过去，展 望未来，还有一些不到之处，只能在实际的教学中不断的改 进。一句话，活到老，学到老，任重而道远。七年级语文教学总结篇3本学期，我担任八十七班语文教学工作。在教学中，我 坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作

36、业以及做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完 整的教学体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主， 使学生学有所得，不断提高。从而也不断提高自己的教学水 平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教 学经验及总结。要提高教学质量，关键是上好课。为上好课，我做了下 面的工作：1、课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句 话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握 知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能 教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、 方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预 防措施。考虑教法，解决如何把自已掌握的教材传授给学 生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。2、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生， 注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性, 同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使 他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁 明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注 意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业, 作业少而精，减轻学生的负担。3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一的 学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成 作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的