班主任论班级管理案例反思.doc

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1、班主任论文之班级治理案例反思 班级治理案例反思半个学期以来，我班行为标准竞赛才能保总分值1000分只是班级治理某阶段的插曲而已，相信它只是我个人班主任生涯中空前绝后的机缘巧合，班级治理中多种要素错综复杂，没有固定现成的方式可套用，我们的许多老师一旦接手班主任工作就能显出英雄本色，构本钱人鲜明的特点，每次班主任发言都能有让人耳目一新的东西，下面我仅对个人的班主任工作谈心得体会，其中有特别多是老调重弹，希望对大家有所协助，也希望大家能分享我的欢乐。一、勤：对勤的理解我从以下四个方面去认识1勤在行动表率：心理学告诉我们，青青年的行为有特别强可塑性，外因阻碍内因，当外界环境持续阻碍时，习惯会构成，正所

2、谓近朱者亦近墨者黑；同时学生又惧怕班主任身上无形的权力和纪律震摄，不良的行为习惯在时间的洗涤中渐渐消失。因而，班主任通过本人的身体力行尽量提早到校，中间多深化教室掌握第一手材料，我们老师要以身作则，学生犯错时队了惭愧以外还能有什么呢？并根本做到和学生一起参与学校各大大小小活动，不但能安定学生人心，荣辱与共，又可标准学生的行为。2勤在观察细节在班主任面前，许多学生表现出外表与实际的不统一，班级的各种征询题正是这种不统一性造成的，就算平时在班主任眼中品学兼优的学生也会有松懈、困惑等，班主任要在学生最不经意时去觉察他们的外在行动和情绪变化，同时应发动班干部留意搜集细节信息，并在最快时间内反响到班主任

3、，班主任作出认真记录，不看外表，批判外表为善者，学生最怕也最佩服班主任对细节的了如指掌。3勤在分析学生特点：五十个学生就有五十个不同的个性和特点，我通过观察学生在平时行动中表现，以及其他同学的侧面理解，全面细致的理解他们的责任心，学习方法，处事态度，情绪变化，心理特点等，如此班主任能真正引导学生去做什么、如何改变等，目前，我根本上明晰每一位学生的“脾气”，在大家眼里重点班的同学都特别乘，事实上不然，我班也特别复杂，有个性的人特别多，如叶丰，个子较高，但自理才能不强，容易有从众心理，常常有幼稚的表现；极意见墨者黑；缪黎明在细节上个人主义只顾个利益，但又有大道理的集体主义；平时坐相不标准能读好书，

4、反之则会成绩下降的李崇刻；还有最怪的怪人李昌其，它崇善完满的纪律，认为人没有朋友，喜爱用血腥和暴力来统治纪律，特别喜爱冲出亚马逊那种状态。这种极端的心理令我费尽心思，让省心理学教授也感到困难重重。4勤在师生交流我们既要惩罚的教育，也要有鼓舞的教育，在平时全面理解的根底上经常深化教室中与学生面对面交流，加强师生情感交流，把老师的角色定位在既是威严之师，又能成为知心朋友，经常利用各种时机和不同场所（校园路上、教室内等）通过富有诚意的言语，发自内心的鼓舞去激发学生斗志，诚恳地让他改变什么、追求什么，我总能在学生最松懈、最需要的时候关注他、鼓舞他。一学期下来谈话平均每人好几次。师生交流能处理班级的许多

5、个人征询题。如案例，恋爱萌芽的现象处理等。二、认识的强化和灌输物质决定认识、认识又反作用物质，认识的力量是不可估量的，这个学期之因而能成功，是我从上学期军训开场就不断坚持、反复灌输、尽最大努力培养三种认识：质量标准的认识；争强好胜认识；认真负责的认识。1质量标准认识：早在军训前一天，我就告诉学生我的处事原则：行为质量是衡量好坏的第一标准。在几年班主任工作的经历根底上，针对班级实际情况和班委全体同学共同讨论不断完善班级规章制度，有长期的、特定时期的等等，这个学期真正做到制度最完善，材料最详细从每日值日班长，综合考评到每周双休日反响等构成一本学校、家庭、学生联络手册，同时重在落实，每天监视，经常抽

6、查，经常以电放联络家长，努力培养他们良好的行为标准和学习标准，如军训前一天就通知家长以后只能买白衬衫或T恤，蓝色西裤，强调礼仪形象；并经常训练如小学生一般的端坐两坐钟；不管什么集会不断坚持做到坐的直，不看无关书，不讲无关的话；严格用制度处分人，构成人人痛恨不良行为的集体气氛。尽管分班后暴露出我班学生理科思维不如其它三个重点班，我就花大力气，狠抓理科学习标准，如上课作笔记标准，解题标准，作图标准等，我相信只要能坚持到底，我班的理科素养和领悟力一定会加强的。2争强好胜的认识假设你的生命还激情，你就要学会奋斗，我经常在班上讲要做就要全身心投入尽最大努力的做，努力就要做的最好，拿第一是我们目的，只要心

7、中燃烧着求胜的欲望，必会激发埋伏的才能，加强集体荣誉感，如今这种认识扎根于集体每一位同学中。运动会我班没有体育人才，正是提早预备和求胜欲望使选手们高水平发挥，夺取意想不到的团体总分第四名，本学期本八次卫生大扫除中七次一等奖，寝室治理我班获奖旗总数接近全校总数一半等等。我班干部在学习思维爽朗性的缺乏导致上学期两次严峻测试在四个重点班排第四，本学期通过学习小组的的开设和分层作业布置的不同措施，加大力度抓学习许多同学要为班级而学，这个学期期中考尖子生涌现了总成绩也上升一个名次，这更激发班级的斗志，我们又有新的目的3认真负责的认识班级无大事，处处是小事，踏踏实实做好每一件小事，培养责任心，我本人以及让

8、班干部学会留意观察每一位同学在小事中表现和工作态度，以小见大，把蛋糕做大。如通过讲述本人对工作的负责态度的经历，让学生在做任何一件小事上都要有责任心：如每天做好值日班的工作，擦瓷砖擦三遍，既表达耐心，又培养责任心通过不负责使班级造成失误的案例，去教育学生。三、多反思多自我批判1抓住教育契机，做一位有思想的班主任要细心构思一个学期总体教育思路，要有敏锐的警惕力和超前认识，擅长抓住教育契机，工作要做的早，并在相应阶段制定灵敏多变的招数，每个阶段突出不同重点，让学生感受要有变化，要习惯新情况，如开学初做什么，假期做什么，学校活动时做什么，双休日如何样落实检查等。如这次期中考获得一定成功的根底上，提出

9、下半学期班级创立“高效、团结、和谐，奋进”的集体新目的，并对班干部队伍和学习方式实行改革等。2通过比照多反思本人工作的缺乏没有人讲本人已经特别完满了，我经常感到本人在班主任还有如此我那样的缺乏。但我没有责备本人而是经常去观察其它班主任有哪些新做法，本人能否学学，另外在班级以身作则开展自我批判，构成荣辱与共的思想。四、班干部培养与自主治理干部的培养上我花了特别多时间，通过一个半学期的观察和选择，到目前为止，一批责任心强，特别能干的学生干部已成长起来，我通过近十次的会议和培训将本人一套的治理理念和治理方法与他们共享，并共同探究，为创立良好班集体打下坚实根底，并催促班干部通过经常性的开会，去制定各项工作计划。让班干部成为班级治理的主角，但我仍然不能退到幕后，我觉得班主任的作用是永远无法替代的。老师们！当班主任有苦恼有欢乐，我希望轻松欢乐的心情与我们永远相伴。