我与学前教育改革这十年典型经验_5.doc

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1、我与学前教育改革这十年典型经验为彻底扭转幼儿园教育小学化倾向，帮助幼儿顺利实现从幼儿园阶段到小学阶段的过渡，实施幼小衔接攻坚计划。以期彻底改变幼儿园和小学低年级教师幼儿发展观和学习观、有效改变家长育儿观念和对幼儿学习发展的评价、有效实现校外培训机构对3-6岁学前幼儿零小学文化知识培训。一、实施背景（一）基于社会大环境下家长入学焦虑。受应试教育、功利教育以及“输在起跑线上”不当宣传等的影响，导致基础教育压力下行，引发家长对课业成绩的过度焦虑，在社会中形成一股提前学习小学一年级课程的背离幼儿身心发展规律和认知特点的风向。（二）基于幼儿园生存压力下的违规行为。部分幼儿园为留住大班幼儿，顺应家长需求，

2、开设一些识字班、拼音班、数学班等特色班，导致我市城乡部分幼儿园存在不同程度的小学化现象。（三）基于以游戏为基本活动的改革要求。落实3-6岁儿童学习与发展指南，实施科学保教，纠正幼儿园的小学化行为，扭转家长和社会中存在的模糊和错误观念，让幼儿在游戏中获得发展。二、主要做法和创新举措（一）明确攻坚重点内容。攻坚重点主要有三项，一是部分幼儿园保教活动偏离幼儿发展规律，影响了幼儿的身心健康发展。二是部分小学起始年级教学进度过快，造成幼儿入学适应困难。三是个别社会培训机构进行或变相进行小学文化知识培训，加重了幼儿的学习负担。（二）明确四项重点任务。一是幼儿园科学实施保教活动。二是小学规范起始年级教师教育

3、行为。三是校外培训机构依规开展活动。四是重视家、校（园）、社会共育。（三）实施四大教育行动。即：实施幼儿园可持续发展教育行动，科学做好入学准备；实施小学“零起点”教育行动，切实做好入学适应；实施科学研究引领行动，切实提升队伍素质；实施家、校（园）及社会合作育人行动，创设适宜儿童学习和发展的环境。三、成效及推广情况我市出台济南市幼小衔接攻坚计划（2021-2024年）（济教发202140号），成立以山东师大、山东女院等高校专家为组长的有效衔接攻坚计划研究和指导小组，在全市范围内广泛开展教育活动。将幼小衔接列为家长学校和家委会工作的重要内容，不定期开展培训、研讨、交流活动。将网格化管理应用于幼儿园业务工作中，建立幼小衔接研究实施网格化架构体系，以点带面，确保不漏园，不漏人。我市出台的攻坚计划，被成都、厦门、武汉等10个副省级城市分享，社会影响较大。我市召开的互联网+家园共育现场会被驻济各大媒体广泛报道；由一线幼儿园、小学教师编撰的幼小衔接家园指导手册正式出版。四、经验启示实施幼小衔接，重在家长教育理念的转变，单纯说教式宣传不足以动摇家长对提前教授幼儿学习小学知识的行为。需要幼儿园以专业知识指导家长怎么做、做什么、为什么这样做，可实现99以上的家长顺应孩子成长规律，完成三年学前教育。第 2 页 共 2 页