班主任论浅议小学低年级德育工作的开展.doc

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1、班主任论文之浅议小学低年级德育工作的开展 湖北省建始县实验小学 刘均碧加强和改良未成年人思想道德建立，是党中央站在全局和战略的高度，为推进新世纪新阶段党和国家事业开展、实现党和国家长治久安做出的严峻决策。学生的道德质量是从无到有，从外部调理到内心自觉，从低级到高级逐步开展起来的。按照学生的年龄特点，有效地对低年级小学生开展德育工作，在小学生良好道德质量的构成过程中具有重要意义。下面就这一征询题谈几点粗浅的看法：一、 摆正位置，以身作则在长期的教育教学实践中，我们经常能听到家长告诉我们说“我们家小孩自从上学就只听老师的话，他方面做得不够好，老师您一定帮我们给他说说这个事。”在学生的心目中，特别是

2、在小学低年级学生的心目中，老师是神圣的，是完满的，老师说的话是圣旨，老师的一举一动都是模拟的对象。因此，身为老师，我们要明确本人肩上的责任，摆正本人的位置，以身作则，给学生做个好典范，让“身教”先于“言教”。二、 营建气氛，促进开展如今的小孩大多都是独生子女，在家中都是集百般宠爱于一身，是家中名副事实上的“小皇帝” “小公主”。来到学校，走进一个班集体，情况就应该改变过来。学生不再应该是“小皇帝” “小公主”，他们每个人都应该变成班集体中的小主人，他们是平等的，对班集体有责任，有义务。因此，如今我们应该为学生营建民主、平等、积极的班级气氛，促进其改变与开展。三、 多管其下，保证进步1、 多种集

3、体活动，培养集体荣誉感集体活动能够让人积极性高涨，让人欢乐，让人学会与别人和平相处，让人有团队精神，让人各种才能加强。因此，我们要利用并认真开展好每一次的集体活动，比方歌咏竞赛、文明班级的评选、运动会、文艺汇演等，使每一个学生都感到本人是和集体同呼吸、共甘苦的，通过集体的力量培养起学生的集体荣誉感，使学生遭到德育教育。2、 课堂教学是主阵地课堂是我们对学生进展德育教育的主战场。各学科都可挖掘德育素材。语文课上让学生对课文内容进展引申，大胆发表本人的看法，把课文本意归纳出来，理解文中的德育道理，并联络生活实际进展行为指导，引导学生实践。让学生结合本身进展比拟，能够纵向比拟，看本人是否比往常进步，

4、能够横向比拟，看别的做得好的小朋友是如何做的，本人是不是和别人做得一样好。如此既明理，又导行，使学生既明白为什么要做，还明白如何样去做以及做得好不好，确立明确的导行目的，构建课堂多维交往构造，通过学生的自我教育、学生之间的互相教育产生德育效能。体育课上能够在培养学生身体素养的同时，培养学生坚韧的毅力、拼搏的决心与勇气，从小养成自觉学习、刻苦努力、不怕失败、持之以恒的学习精神。音乐课上能够通过直观、生动的感性手段去阻碍人、感染人，并把这种审美情感上升为理性认识，从而生成一种积极向上的精神力量，让人的道德情感、思想得到净化与升华，潜移默化地提高学生的情操，培养健全的人格。数学课能够培养学生的竞争认

5、识与探究精神、辨证唯物主义思想、三思而后行的好适应等。品德与生活课就更是加强对学生品德教育的专门学科。不过关于低年级的学生来说，不管哪个学科都应该采取让他们感兴趣的方式来贯彻德育教育，比方游戏、竞赛等。3、 找典型，坚持正面引导低年级的学生天分好动、好奇心强，课堂上、活动中，稍不留意就有人犯自由主义，纪律松散。面对这种情况，老师时常也会感到疲乏、厌烦，以致于高声大嗓地批判学生。不过有时候你批判的效力并不大，你刚刚吼过，他仍然想干嘛干嘛，把老师气得不得了。多年的工作经历告诉我，光生气、怒吼也是没用的，如今假设你说“同学做得太好了”，保证情况来个180度的改变，学生安静了，坐正了，精力也集中了，各

6、种表现都棒了。大家表现一好，抓紧抓住时机表扬表扬。长此以往，事事有人做，人人在做事，人人都能把事做好，良好的班风班貌初步构成，学生的成长呈现良好的态势。4、 少先队组织要紧跟红领巾是每个低年级学生的向往与骄傲。老师要教育学生为得到红领巾努力，为红领巾争光添彩。少先队组织的各种活动要积极参与，比方为烈士扫墓、看爱国电影、办主题板报、唱爱国歌曲、吟楹联诗词、做环保小卫士、到敬老院关爱孤寡老人等，接受最直截了当的爱国主义教育、环保教育、关爱别人的教育，做新时代最棒的小学生。5、 家校结合不能忘有些小学生在家和在学校完全不一样。在学校是个好学生，回到家里乖戾的表现就出来了，因此家校结合不能忘。老师和家长要观点一致、战线统一，长期细致地对学生进展教育，方能收到好的效果，提高学生的道德素养。育人先育德。这句话说明了德育是多么的重要。这是一项长期、艰巨、细致的工作，但只要方向正确、观点明确、方法得当，一定会收到预料之外的效果。